發(fā)揮美術(shù)院校校報(bào)副刊的育人功能

袁 月

（四川美術(shù)學(xué)院 黨委宣傳部，重慶 401331）

發(fā)揮美術(shù)院校校報(bào)副刊的育人功能

袁 月

（四川美術(shù)學(xué)院 黨委宣傳部，重慶 401331）

作為高校的輿論中心和重要的宣傳陣地，高校校報(bào)肩負(fù)著重要的育人功能。副刊是校報(bào)的重要組成部分，以其文化性、多樣性、可讀性、貼近性等特點(diǎn)成為新聞版面的重要補(bǔ)充，在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。本文立足于美術(shù)院校副刊，就如何發(fā)揮副刊的育人功能進(jìn)行了探討。

美術(shù)院校校報(bào)；副刊；育人功能

育人是高等學(xué)校永恒的主題，由此也決定了高校校報(bào)特定的社會功能——育人功能。美術(shù)院校校報(bào)副刊是校報(bào)的有機(jī)組成部分，內(nèi)容豐富多樣，形式活潑，對大學(xué)生讀者群體具有獨(dú)特的針對性和吸引力。如何讓副刊與其他版面形成有機(jī)整體，更好地發(fā)揮校報(bào)的育人功能呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

一、以正確的輿論引導(dǎo)人，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)

高校校報(bào)副刊是校報(bào)的重要組成部分，與新聞版面共同肩負(fù)著“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人”的重任。美術(shù)院校副刊應(yīng)立足專業(yè)特色，發(fā)揮思想政治教育功能，以正確的輿論引導(dǎo)人，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

拓展和延伸新聞版面的功能和內(nèi)容，弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。校報(bào)新聞版面主要圍繞學(xué)校的中心、重點(diǎn)工作展開新聞報(bào)道，提供的是客觀事實(shí)的情況和信息，更注重的是事實(shí)本身。而副刊體裁靈活、形式多樣，可以抒發(fā)個人的思想情感，表達(dá)個人意見。因此，副刊憑借其文化性特點(diǎn)可以作為新聞版面的補(bǔ)充，對新聞事件進(jìn)行全面深入的報(bào)道宣傳，從而更好地發(fā)揮輿論導(dǎo)向功能?！端拇佬g(shù)學(xué)院報(bào)》副刊在學(xué)雷鋒日推出“永遠(yuǎn)的雷鋒”專題，展現(xiàn)廣大師生對于雷鋒精神的理解、感悟和行動；圍繞習(xí)近平總書記提出的“中國夢”的偉大夢想，副刊推出“中國夢·川美行”欄目，講述川美人追夢的系列故事，深入開展“中國夢”宣傳教育；圍繞培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀要求，副刊制作“踐行社會主義核心價(jià)值觀”專欄，宣傳校園里的典型師生代表和團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行示范引領(lǐng)。此外，校園生活豐富多彩，新聞版面的報(bào)道內(nèi)容已無法滿足讀者的多元化需求，而副刊可以通過趣味性、文藝性的表達(dá)來彌補(bǔ)新聞版面內(nèi)容有限、形式單一的不足。例如，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年之際，《四川美術(shù)學(xué)院報(bào)》副刊專版刊載了學(xué)校舉行的“紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨95周年暨紅軍長征勝利80周年”主題創(chuàng)作獲獎作品，涵蓋了平面招貼設(shè)計(jì)、視覺攝影、動漫插畫等類型，展現(xiàn)了藝術(shù)院校學(xué)子發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，用優(yōu)秀的藝術(shù)作品緬懷革命先烈，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國夢”而努力奮斗的熱情。

二、以和諧健康的校園文化氛圍熏陶人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

高校校報(bào)是校園文化建設(shè)的重要載體，也是校園文化的傳播者，在繁榮校園文化、推動校園文化和諧健康發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用，而校報(bào)副刊則起著“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的文化育人作用。

美術(shù)院校校報(bào)副刊在強(qiáng)調(diào)以正確的輿論引導(dǎo)人的同時還重視突出人文熏陶，通過推動校園文化向高品位、多元化發(fā)展，展現(xiàn)帶有學(xué)術(shù)氣息和青春朝氣的大學(xué)特有的文化，從而開拓學(xué)生視野、啟迪智慧，提高學(xué)生的審美水平和人文素養(yǎng)?！端拇佬g(shù)學(xué)院報(bào)》副刊一方面通過開設(shè)特色專欄，貼近學(xué)生生活，切合學(xué)生需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷，促使學(xué)生參與到校園文化建設(shè)中。例如，“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”欄目立足學(xué)校特色鮮明的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，深入挖掘和展示學(xué)校多元創(chuàng)新的教育理念和教學(xué)實(shí)踐，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野；“創(chuàng)·藝”欄目旨在關(guān)注川美學(xué)子的創(chuàng)意探索，提供展示與交流創(chuàng)新創(chuàng)意的平臺；“創(chuàng)業(yè)先鋒”欄目聚焦校園創(chuàng)業(yè)典范，進(jìn)行就業(yè)引導(dǎo)，對啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有積極的意義。另一方面，配合學(xué)校中心、特色工作，策劃專版進(jìn)行深入宣傳?！伴_放的六月——四川美術(shù)學(xué)院藝術(shù)游”已成為川美最重要的品牌性展覽活動和備受市民期待的藝術(shù)盛會。活動期間，2000多件研究生、本科生畢業(yè)作品、駐留藝術(shù)家作品集體亮相，同時一系列互動類的藝術(shù)活動全部免費(fèi)向市民開放。副刊針對這一特色活動，連續(xù)策劃兩期專版，請各院系主任解讀畢業(yè)創(chuàng)作特點(diǎn)，同時刊登所有的優(yōu)秀畢業(yè)作品，通過圖文并茂的形式和豐富多彩的內(nèi)容彰顯美術(shù)院校的教學(xué)成果和特色。此外，在新生入學(xué)、軍訓(xùn)、運(yùn)動會、畢業(yè)季、學(xué)生外出實(shí)踐教學(xué)等重要時間節(jié)點(diǎn)，策劃推出系列專版，呈現(xiàn)多姿多彩的校園文化。

三、搭建實(shí)踐平臺鍛煉人，提高學(xué)生記者隊(duì)伍的綜合能力

學(xué)生記者隊(duì)伍是校報(bào)編輯的助手和耳目，是辦好校報(bào)的一支不可缺少的生力軍，是校報(bào)編輯最直接、最具體、最易于施加影響的教育對象，校報(bào)肩負(fù)著培養(yǎng)這支隊(duì)伍的責(zé)任。［1］

副刊具有文化性、多樣性、可讀性等特點(diǎn)，學(xué)生記者在其中有較高的參與度，因此要充分利用副刊平臺，大力引導(dǎo)、認(rèn)真培養(yǎng)，為學(xué)生記者隊(duì)伍提供鍛煉和展示的機(jī)會?！端拇佬g(shù)學(xué)院報(bào)》充分發(fā)揮學(xué)生記者的主動性，在副刊的欄目建設(shè)、選題策劃、稿件采編、版式設(shè)計(jì)等方面充分尊重學(xué)生記者的意見，讓他們立足學(xué)生需求，以學(xué)生視角為廣大學(xué)生量身打造學(xué)生真正喜歡的校報(bào)副刊。例如，“美苑文學(xué)”讓學(xué)生通過散文、詩歌、小說等文學(xué)形式反映其所思所想、抒發(fā)其真情實(shí)感；“漫畫校園”拓展了表現(xiàn)形式，以漫畫、攝影、速寫等形式挖掘、展現(xiàn)學(xué)生眼中的四川美術(shù)學(xué)院；“天南地北”為來自五湖四海的學(xué)子提供了展示家鄉(xiāng)美、懷念家鄉(xiāng)味的平臺；“校園萬象”則引導(dǎo)學(xué)子關(guān)注校園里的各種典型現(xiàn)象，運(yùn)用小言論形式，扶正祛邪等。此外，在一些重要的時間節(jié)點(diǎn)推出相關(guān)專題，制作專版。

學(xué)生記者通過參與副刊的編輯制作，一方面鍛煉了他們的選題策劃能力、稿件采編能力，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在此過程中，校報(bào)編輯部通過對學(xué)生記者隊(duì)伍的管理和教育，如舉辦講座，學(xué)習(xí)黨的新聞工作方針政策、政治理論、時事政治、新聞專業(yè)知識等，幫助他們樹立正確的新聞觀、端正職業(yè)道德思想，培養(yǎng)良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而加強(qiáng)校報(bào)學(xué)生記者隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和綜合能力。

育人是高校的使命，高校校報(bào)是重要的非課堂教育形式，校報(bào)副刊是高校履行育人使命的重要載體，要高度重視并切實(shí)抓好副刊建設(shè)，從而有效地發(fā)揮校報(bào)副刊“潤物細(xì)無聲”的育人效果。

［1］李遠(yuǎn)怡.把好采編關(guān) 增強(qiáng)高校校報(bào)育人功能［J］.成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007（2）：83.

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