大學(xué)生性觀念的現(xiàn)狀調(diào)查及變遷研究

余丹　黃然　曾欣

【摘 要】研究表明，改革開(kāi)放至今，中國(guó)大學(xué)生性觀念呈現(xiàn)一種愈加開(kāi)放的趨勢(shì)，大學(xué)生在戀愛(ài)期間的開(kāi)放程度、對(duì)于他人性行為和性觀念的看法、對(duì)性和性行為的開(kāi)放程度都呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。而外來(lái)文化的沖擊、全球信息化的發(fā)展、城鄉(xiāng)差異、民族差異、專(zhuān)業(yè)差異、性別差異是影響大學(xué)生性觀念變遷和現(xiàn)狀的主要因素。從家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面加強(qiáng)性教育，建立正確的性觀念。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；性觀念；現(xiàn)狀；變遷

1 問(wèn)題提出

隨著社會(huì)的急速發(fā)展，人們的性觀念有了很大的改變。其中，大學(xué)生是整個(gè)社會(huì)群體中最具有發(fā)展?jié)摿Φ娜后w，他們既熟知中國(guó)性文化，又大量接觸西方性文化，在此綜合情況的影響下，大學(xué)生性觀念的發(fā)展呈現(xiàn)出了到前所未有的蛻變，但這對(duì)許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以算是一種“猝不及防”，他們還沒(méi)有妥善的心理準(zhǔn)備和社會(huì)準(zhǔn)備。因此，我們通過(guò)對(duì)大學(xué)生性觀念的變遷調(diào)查來(lái)研究是什么促成這樣的變遷？這樣的變遷對(duì)大學(xué)生有什么樣的影響？我們?cè)撊绾握_看待這些變遷等問(wèn)題來(lái)讓大學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念。

2 研究方法

2.1 對(duì)象

主要研究對(duì)象為西華師范大學(xué)本科在校學(xué)生，隨機(jī)抽取不同專(zhuān)業(yè)和年級(jí)的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，采用無(wú)記名筆答形式進(jìn)行，被調(diào)查者依據(jù)自身實(shí)際情況獨(dú)立回答問(wèn)題，具有一定的科學(xué)性和客觀性。

2.2 方法

對(duì)“性觀念的現(xiàn)狀調(diào)查”是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查兩種方式進(jìn)行，“性觀念的變遷研究”則通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理研究。自行編制調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷通過(guò)SPSS軟件進(jìn)行分析，盡可能有針對(duì)的進(jìn)行研究。訪談?wù){(diào)查是通過(guò)查閱相關(guān)資料，擬定采訪提綱，然后進(jìn)行隨機(jī)抽樣采訪，將采訪結(jié)果匯總。

3 調(diào)查結(jié)果和分析

3.1 大學(xué)生性觀念現(xiàn)狀

3.1.1 大學(xué)生在戀愛(ài)期間的開(kāi)放程度

在此次的調(diào)查中，87.77%的被試者認(rèn)為可以接吻，88.69%的認(rèn)為可以擁抱，認(rèn)為可以發(fā)生關(guān)系和同居的比例也是不容小覷，分別占到了32.11%和36.7%。對(duì)于大學(xué)生同居的看法，反對(duì)者僅僅占被試者的，大多數(shù)的被試者是呈默認(rèn)和贊同的態(tài)度。從上看出大學(xué)生在戀愛(ài)期間較開(kāi)放，但在可以發(fā)生關(guān)系和同居上有些慎重。

3.1.2 對(duì)于同性戀的看法

而在對(duì)同性戀性行為的看法方面，覺(jué)得惡心占25.99%，“無(wú)所謂”占48.93%，而“認(rèn)同”占22.94%。表示認(rèn)可和默認(rèn)者占據(jù)被試者的大部分?？梢?jiàn)，在同性戀性行為方面，大多數(shù)同學(xué)帶有默然的態(tài)度，而態(tài)度受外部環(huán)境和自身素質(zhì)等因素影響較大。

3.1.3 對(duì)性行為的開(kāi)放程度

在對(duì)性行為的認(rèn)識(shí)上，大部分大學(xué)生認(rèn)為性行為是愛(ài)情的潤(rùn)滑劑。只為滿足生理的需要而發(fā)生性行為的占。在對(duì)于婚前性行為方面，7.95%的被試者認(rèn)為是可恥的，不符合道德規(guī)范的，認(rèn)為只要雙方自愿就可以發(fā)生婚前性行為的占到76.15%，有被試者認(rèn)為應(yīng)該控制好自己，盡量不要發(fā)生婚前性行為，也有人認(rèn)為只要認(rèn)定了對(duì)方是會(huì)和自己一輩子的就可以發(fā)生婚前性行為。由此可見(jiàn)，在性行為這一問(wèn)題上，大部分大學(xué)生持肯定態(tài)度，但同時(shí)也有一定的盲目性和草率性。

3.2 大學(xué)生性觀念的變遷

我們此次研究“變遷”是以文獻(xiàn)資料為主進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)展現(xiàn)改革開(kāi)放以來(lái)的性觀念的發(fā)展面貌。

3.2.1 改革開(kāi)放至2000年的性觀念變遷

隨著時(shí)代的發(fā)展，研究大學(xué)生性觀念的人也是越來(lái)越多。王淑芬等的調(diào)查研究中得出了這樣一項(xiàng)結(jié)論；在承認(rèn)曾有過(guò)性生活體驗(yàn)的103名未婚學(xué)生中（男78人，女25人），18歲以前已有過(guò)性體驗(yàn)者，男生高于女生各占29.5%、2%；低年級(jí)學(xué)生與高年級(jí)學(xué)生各占27.6%、14.2%。[1]可見(jiàn)當(dāng)時(shí)對(duì)于婚前性行為認(rèn)可度很低，明顯男生的開(kāi)放程度高于女生。低年級(jí)的性行為的發(fā)生率高于高年級(jí)。性認(rèn)識(shí)還需進(jìn)一步提高。但當(dāng)時(shí)高校禁止發(fā)生性行為，而這卻使男女大學(xué)生的所有類(lèi)型的獨(dú)自性行為出現(xiàn)增加趨勢(shì)。[2]張事業(yè)得出“當(dāng)代大學(xué)生具有較為強(qiáng)烈的獨(dú)立自主意識(shí)對(duì)待性的態(tài)度也更為寬容和開(kāi)放但也同時(shí)交織著一種矛盾的心理傳統(tǒng)與現(xiàn)代年開(kāi)放與保守年理智與情感令大學(xué)生面臨一種兩難的選擇”的結(jié)論。[3]改革開(kāi)放至2000年大學(xué)生性觀念隨時(shí)代的前進(jìn)呈現(xiàn)出不斷開(kāi)放的趨勢(shì)，但并非是一種完全開(kāi)放的局面。

3.2.2 2000年至今的性觀念變遷

通過(guò)梳理與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的性觀念呈現(xiàn)出多元化，開(kāi)放和包容相結(jié)合。大學(xué)生的戀愛(ài)“貞潔觀”較為淡薄，尤其男大學(xué)生很少注意自身行為，男大學(xué)生對(duì)自身的性過(guò)錯(cuò)比較寬容，對(duì)女大學(xué)生較為苛責(zé)。[4]當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于婚前性行為更多的態(tài)度也趨于開(kāi)放，視“性”為個(gè)人化活動(dòng)，不以道德、法律來(lái)衡量。由于世界范圍內(nèi)青春期生育提前的趨勢(shì)帶來(lái)的直接后果就是青少年普遍早熟，[5]迫使性心理成熟與性生理成熟及身體發(fā)育的前傾現(xiàn)象不同步，以及科學(xué)的性教育嚴(yán)重滯后，加劇了生理與心理之間的矛盾沖突。性的生理需求與性的社會(huì)道德規(guī)范之間的矛盾沖突，傳統(tǒng)的性觀念在受到世界各種社會(huì)思潮和文化開(kāi)放交融的影響下，使其與開(kāi)放的性觀念之間相沖突。[6]

3.3 分析思考

3.3.1 影響因素

（1）外來(lái)文化的沖擊與全球信息化的發(fā)展。

自改革開(kāi)放后，國(guó)家間交流頻繁，思想文化受經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而更為密切。外來(lái)文化的沖擊，明顯地表現(xiàn)在對(duì)青年性觀念的影響。網(wǎng)絡(luò)化的性知識(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，彌補(bǔ)了大學(xué)生性教育的缺失，但網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)的知識(shí)往往是片面、極端，必須要學(xué)會(huì)正確的取舍。

（2）城鄉(xiāng)差異。

東西部由于所處環(huán)境差異，開(kāi)放程度有所不同。西部城鄉(xiāng)、村學(xué)生認(rèn)為性教育應(yīng)從“小學(xué)”、“初中”所占比例最高，其它時(shí)間段明顯所占比例較低。西部農(nóng)村由于信息閉塞，思想較為傳統(tǒng)，在同性戀認(rèn)識(shí)上還有一定的落后性。西部農(nóng)村對(duì)同性戀“不理解也不支持”所占比例高于東西部城鄉(xiāng)和東部農(nóng)村。在“同居”問(wèn)題上，東西部“無(wú)所謂”、“反對(duì)”的比例較高，“認(rèn)可”比例較低。西部農(nóng)村“反對(duì)”比例達(dá)到41.76%，由圖1可知，受地域差異影響導(dǎo)致大學(xué)生所持的態(tài)度有所變化，地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)程度與性觀念開(kāi)放程度呈正比。

（3）民族差異影響性觀念。

在戀愛(ài)期間的“同居”上的認(rèn)可度上，漢族和少數(shù)民族所占比例分別為27.87%、18.03%，漢族所占比例明顯高于少數(shù)名族。對(duì)同性戀的看法上，32.79%的少數(shù)名族同學(xué)認(rèn)為“惡心”，19.67%持“認(rèn)同”的態(tài)度?？梢钥闯?，少數(shù)民族的學(xué)生性觀念意識(shí)比漢族較保守。

（4）專(zhuān)業(yè)差異影響性觀念。

對(duì)于戀愛(ài)時(shí)所能夠接受的程度上，95.67的大學(xué)生接受在戀愛(ài)期間“接吻”、“擁抱”行為，38.67%的學(xué)生接受“同居”。藝術(shù)類(lèi)認(rèn)可“同居”和“可以發(fā)生關(guān)系”各占59.38%、71.88%。但文理科類(lèi)學(xué)生認(rèn)為“可以發(fā)生關(guān)系”的各占30.53%、22.86%。由此可見(jiàn)，理工科和文科學(xué)生多持反對(duì)態(tài)度，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生開(kāi)放卻較為沖動(dòng)。

不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)同性戀性行為的態(tài)度調(diào)查可知，24.76%的理工科生和16.32%的文科生以及12.5%的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生對(duì)其不理解和不支持。43.81%的理工科學(xué)生、54.74%的文科學(xué)生、31.25%藝術(shù)類(lèi)學(xué)生對(duì)于同性戀性行為持無(wú)所謂的態(tài)度。由此看來(lái)，學(xué)生對(duì)其持默許和理解支持的態(tài)度，而這從側(cè)面反映出社會(huì)對(duì)同性戀持寬容的態(tài)度，但要取得更多的社會(huì)認(rèn)同，仍需要較長(zhǎng)時(shí)間。

（5）性別差異。

在戀愛(ài)行為接受程度上由圖2可知，在“發(fā)生性關(guān)系”、“同居”的比例上：男>女，女同學(xué)顯得更加理智、穩(wěn)重、謹(jǐn)慎，對(duì)自身的貞潔更在意，而男同學(xué)顯得更開(kāi)放。在這方面，男同學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想道德意識(shí)。當(dāng)前的大學(xué)生持積極、健康的愛(ài)情觀，性知識(shí)的認(rèn)知程度也不斷提升，但大學(xué)生在無(wú)法承擔(dān)道德責(zé)任的基礎(chǔ)下，應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度。

在同性戀問(wèn)題上，男女所持觀點(diǎn)有所不同，44.95%的男同學(xué)、16.51%的女同學(xué)持反對(duì)態(tài)度，顯然，女同學(xué)對(duì)其更多持寬容的態(tài)度，男同學(xué)多持反對(duì)消極態(tài)度。我們認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生對(duì)同性戀認(rèn)知受成長(zhǎng)環(huán)境、民族差異、年齡、性別、專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)及信息傳媒等各方面的影響巨大，促使大學(xué)生對(duì)同性戀看法也各不相同。

3.3.2 建議

（1）提高學(xué)校、家庭對(duì)性教育的認(rèn)識(shí)。

家庭和學(xué)校應(yīng)認(rèn)識(shí)到性教育的必要性，借鑒歐美家庭及課堂，用科學(xué)、形象的方式對(duì)孩子進(jìn)行性教育。

（2）增多高校性教育方式。

除了設(shè)置性課程，還可設(shè)置性困擾咨詢中心、開(kāi)展性教育活動(dòng)等。對(duì)有關(guān)“性”方面的知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）加大建設(shè)性和諧的社會(huì)。

政府應(yīng)采取相應(yīng)措施促使性教育完善，提高民眾對(duì)性的認(rèn)知，健全相應(yīng)制度，構(gòu)建和諧社會(huì)。

（4）提高大學(xué)生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)責(zé)任感。

大學(xué)生在傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代自由多元思想的沖擊中應(yīng)有份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，樹(shù)立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，更好的處理自己的性觀念和控制好性行為。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王淑芬，等.大學(xué)生性觀念和性心理的調(diào)查研究[J].廣州.暨南大學(xué)學(xué)報(bào)（醫(yī)學(xué)版），1995.04.

[2]潘綏銘.“性革命”并未出現(xiàn)—當(dāng)代青年學(xué)生性觀念和性行為狀況調(diào)查[J].青年報(bào)道，1998.

[3]張事業(yè).大學(xué)生性心理與大學(xué)的性教育[J].廣州：高等農(nóng)業(yè)教育，2000.10.

[4]肖海雁，等.大學(xué)生性觀念的投射研究[J].廣西：中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2005.06.

[5]高爾生，等.中國(guó)性與生殖健康30年[M].中國(guó)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2008.

[6]張艷，等.當(dāng)代大學(xué)生性觀念研究[J].貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007.04

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