漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)視閾下的文學(xué)社團(tuán)建設(shè)路徑探析

顧路路（西安思源學(xué)院文學(xué)院　陜西西安　710038）

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漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)視閾下的文學(xué)社團(tuán)建設(shè)路徑探析

顧路路（西安思源學(xué)院文學(xué)院陜西西安710038）

摘要：漢語(yǔ)言文學(xué)作為高校大學(xué)生的必修課程之一，對(duì)于提升大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)具有重要的意義與作用。創(chuàng)新漢語(yǔ)文學(xué)的教學(xué)方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的積極性與主動(dòng)性，是高等教育事業(yè)改革的必然要求。本篇論文以獨(dú)特的視角，在分析了將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)與文學(xué)社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合的必要性與可能性的基礎(chǔ)上，提出了健全文學(xué)社團(tuán)納新機(jī)制，招聘多種專業(yè)人才；以文學(xué)社團(tuán)為依托，構(gòu)建科學(xué)的文學(xué)交流平臺(tái)；將漢語(yǔ)言實(shí)踐性教學(xué)融入到文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)過(guò)程中的策略與建議。

關(guān)鍵詞：城市設(shè)計(jì)；城市形態(tài)；同時(shí)運(yùn)動(dòng)諸系統(tǒng)；空間

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.03.085

文學(xué)社團(tuán)作為校園文化活動(dòng)開(kāi)展的重要平臺(tái)，是大學(xué)生校園文化生活的重要組成部分，同時(shí)也是高校進(jìn)行實(shí)踐育人的重要基地與平臺(tái)。本文從漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的角度出發(fā)，研究了將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)與文學(xué)社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合的新的育人模式。

一、將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)與文學(xué)社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合的必要性及意義

1.漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)與文學(xué)社團(tuán)建設(shè)結(jié)合的必要性

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，深化高校教育事業(yè)改革，培養(yǎng)不僅僅具有完善的理論知識(shí)體系，而且實(shí)踐能力較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的大學(xué)生，是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才需求標(biāo)準(zhǔn)的要求。這就要求高校在開(kāi)展育人服務(wù)工作的過(guò)程中，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，探索新的實(shí)踐育人模式與實(shí)踐教學(xué)的方式。在高校校園里學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐鍛煉的重要平臺(tái)與基地，是豐富大學(xué)生校園文化生活，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。文學(xué)社團(tuán)的設(shè)立一方面是為了通過(guò)演講比賽、辯論賽、征文比賽等各種活動(dòng)來(lái)提升大學(xué)生組織活動(dòng)的能力，以及與人溝通、協(xié)調(diào)的能力。另一方面是通過(guò)文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展有意義的讀書(shū)交流會(huì)等不斷提升大學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng)，提升大學(xué)生的思想境界與自身氣質(zhì)。

將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)與文學(xué)社團(tuán)的發(fā)展相結(jié)合，不僅有利于漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)課教學(xué)方式的創(chuàng)新，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)該門課程的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，提升漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且有利于讓學(xué)校更多的人了解與認(rèn)識(shí)這個(gè)專業(yè)，提升漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的知名度。同時(shí)，將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)與文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，將社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)作為漢語(yǔ)言文學(xué)課程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容之一，有利于學(xué)生在掌握好課堂理論知識(shí)的同時(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使其得到全面發(fā)展，在參加演講比賽、辯論賽的過(guò)程中，尋找合適的辯題，積極準(zhǔn)備，不斷鍛煉的自己的口語(yǔ)表達(dá)能力與思維方式。用自己所學(xué)的文學(xué)知識(shí)去感染、影響周圍的同學(xué)，從而提升大學(xué)生的整體文學(xué)素養(yǎng)。

2.漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)與文學(xué)社團(tuán)建設(shè)結(jié)合的意義

漢語(yǔ)言文學(xué)具有陶冶情操、砥礪品質(zhì)的作用，對(duì)于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，具有重要的意義。優(yōu)美的散文詩(shī)、經(jīng)典的文學(xué)作品、小說(shuō)都使人深思，啟發(fā)大學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將其所思所想用自己優(yōu)美的文字表達(dá)出來(lái)。實(shí)踐中，漢語(yǔ)言文學(xué)課堂的教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師只是單純的講授教材中的知識(shí)點(diǎn)。由于時(shí)間的有限性，對(duì)于優(yōu)美文章的品讀，也是老師直接進(jìn)行講解。在就業(yè)、實(shí)際工作過(guò)程中，對(duì)于理論知識(shí)的考察僅僅是一個(gè)方面，更重要的是對(duì)于人際交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，文字功底，處理問(wèn)題的思路等方面的要求。將漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

建設(shè)與文學(xué)社團(tuán)的發(fā)展有機(jī)融合，是創(chuàng)新漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)方式的重要體現(xiàn)，是實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新與探索。同時(shí)，聘請(qǐng)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教師作為文學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)教師，定期對(duì)于社團(tuán)的活動(dòng)予以指導(dǎo)，有利于提升社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量與水平，舉辦更具特色的文學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入到活動(dòng)中來(lái)。

二、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)視閾下的文學(xué)社團(tuán)建設(shè)的路徑

1.健全文學(xué)社團(tuán)納新機(jī)制，招聘多種專業(yè)人才

在文學(xué)社團(tuán)的組建過(guò)程中，不僅僅要吸納文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，更要吸引新聞、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、建筑、數(shù)學(xué)等尤其是理工類專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)。根據(jù)組織活動(dòng)職能的需要，將其設(shè)立為不同的部門與委員會(huì)，各位成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)與愛(ài)好選擇不同的部門。將文學(xué)社團(tuán)發(fā)展成為學(xué)校特色鮮明，精品活動(dòng)較多的學(xué)生組織。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)建設(shè)與社團(tuán)建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，一方面有利于形成漢語(yǔ)言文學(xué)課程的專業(yè)特色與品牌，另一方面有利于高素質(zhì)的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)與文化發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。扎實(shí)的文字功底與寫作能力，敏捷的思維，良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，較強(qiáng)的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力是新時(shí)期人才招聘對(duì)于文科畢業(yè)生的基本要求。完善的理論知識(shí)體系僅僅是考察的一個(gè)方面，更重要的是對(duì)于綜合素質(zhì)的要求。具有較強(qiáng)能力的應(yīng)用型高素質(zhì)人才是如今社會(huì)發(fā)展、企業(yè)進(jìn)行人才招聘與選拔的首要選擇。

2.以文學(xué)社團(tuán)為依托，構(gòu)建科學(xué)的文學(xué)交流平臺(tái)

高校設(shè)立具有較強(qiáng)影響力的文學(xué)社團(tuán)，將其發(fā)展建設(shè)成為一個(gè)學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)。首先，文學(xué)社團(tuán)可以定期舉辦讀書(shū)交流會(huì)，提前征集閱讀量較多的優(yōu)秀圖書(shū)，征集主講嘉賓與主要發(fā)言人，通過(guò)微信公眾號(hào)、社團(tuán)網(wǎng)站、宣傳海報(bào)等形式吸引更多的師生進(jìn)行討論與交流，交流過(guò)程中安排專門的工作人員做好記錄，對(duì)于經(jīng)典的思想與發(fā)言進(jìn)行整理、匯總，作為后期交流、學(xué)習(xí)的材料。其次。創(chuàng)立文學(xué)社團(tuán)專門的期刊刊物，為全校愛(ài)好文學(xué)，善于表達(dá)自己情感的讀者提供一個(gè)良好的表達(dá)場(chǎng)所與平臺(tái)。定期征集優(yōu)秀的散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、隨筆等優(yōu)秀的文學(xué)作品。對(duì)于所征集、出版的優(yōu)秀作品予以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其繼續(xù)創(chuàng)作優(yōu)秀作品，也能夠吸引更多的文學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行投稿與交流。充分利用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，如微信公眾號(hào)、QQ交流群、微信互動(dòng)平臺(tái)、博客等新媒體，為讀者提供一個(gè)方便、快捷的交流、互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享的實(shí)效性與及時(shí)性。

3.將漢語(yǔ)言實(shí)踐性教學(xué)融入到文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)過(guò)程中

充分利用文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，將其與漢語(yǔ)言文學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在完善了漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)方式的同時(shí)，為文學(xué)社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展科以提供一個(gè)新的方向。文學(xué)社團(tuán)本身就是一個(gè)可貴的教學(xué)資源，文學(xué)有天然的社會(huì)聯(lián)系，而一旦將其納入專業(yè)建設(shè)，就推動(dòng)了專業(yè)建設(shè)向社會(huì)全面擴(kuò)展，利用豐富的社會(huì)人文和文學(xué)資源，使文學(xué)社團(tuán)建設(shè)以至專業(yè)建設(shè)都有一個(gè)生動(dòng)的、全方位的、永不枯竭的教學(xué)資源。

可以針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象進(jìn)行課程選擇和組合，例如，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好與志向，開(kāi)設(shè)小說(shuō)創(chuàng)作與批評(píng)、新詩(shī)寫作與鑒賞、散文寫作與審美、影視創(chuàng)作與比較文學(xué)研究、新聞寫作的美學(xué)價(jià)值探索、應(yīng)用寫作的美學(xué)意義與實(shí)踐等課程。這有利于“開(kāi)放性和靈活性”以及“師生共同探索新知的過(guò)程”局面的形成。實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性教學(xué)模式與文學(xué)社團(tuán)建設(shè)的有機(jī)融合。

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作者簡(jiǎn)介：

顧路路，西安思源學(xué)院文學(xué)院2012級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)（綜合）03班學(xué)生。