論播音主持人才選拔路徑與機(jī)制構(gòu)建

■　喻　梅

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論播音主持人才選拔路徑與機(jī)制構(gòu)建

■喻梅

在傳統(tǒng)媒體與新媒體激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天,無論哪種媒體形態(tài),播音員主持人始終站在信息傳播的最前沿,直接面對(duì)受眾,成為決定傳播效果的重要角色。長期以來,我國對(duì)于播音員主持人都有著非常大的需求。據(jù)統(tǒng)計(jì),1984年底,我國共有播音員9563人①;到1990年,全國在編播音員主持人共計(jì)12937人②;2012年達(dá)到了28164人③。不到20年時(shí)間,增長了兩倍多,可見傳媒行業(yè)對(duì)播音員主持人的需求之大。在只有廣播的年代,播音人才選拔架構(gòu)比較單一,選拔標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單直接,滿足業(yè)界急需大量播音員的訴求；電視出現(xiàn)以后,對(duì)播音員主持人的要求更加多樣,選拔體系變得立體全面,開始重視對(duì)播音員主持人的綜合考察,不僅滿足數(shù)量上的需求,在質(zhì)量上也有了更高的要求；進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代,對(duì)于播音員主持人的挑選進(jìn)入系統(tǒng)架構(gòu)、多元維度的考量階段,從能力內(nèi)涵、個(gè)性風(fēng)格上滿足著受眾對(duì)播音員主持人的深層需求。如何科學(xué)有效地選拔出專業(yè)技能過硬、文化內(nèi)涵豐富、風(fēng)格特色鮮明的播音員主持人成為學(xué)界和業(yè)界都在思考的問題,建立科學(xué)有效的選拔機(jī)制迫在眉睫。

就目前現(xiàn)狀來看,播音主持人才的選拔主要包括三條路徑,即高校招生、業(yè)界招聘和大賽選拔,三部分之間聯(lián)系緊密,但又各有側(cè)重。高校招生注重對(duì)人才基本素質(zhì)的考察,從聲音、形象、感受、思維幾個(gè)大方面來判斷學(xué)生是否適合學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)并具有一定的發(fā)展?jié)摿?考試內(nèi)容的設(shè)計(jì)需科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí),考試要力求公平公正,因此在考試流程設(shè)計(jì)和考試規(guī)范上要尤其注意。業(yè)界招聘注重對(duì)人才業(yè)務(wù)實(shí)踐能力的考察,從業(yè)務(wù)水平、綜合能力、整體氣質(zhì)幾大方面來挑選能夠勝任一線實(shí)踐工作的人才,招聘內(nèi)容專業(yè)性、實(shí)踐性更強(qiáng),與一線節(jié)目密切接軌,招聘環(huán)節(jié)需做到快節(jié)奏、高效率。大賽選拔注重對(duì)人才個(gè)性專長的考察,選拔內(nèi)容設(shè)計(jì)靈活多變、突出個(gè)性,觀賞性和對(duì)抗性比較強(qiáng),選拔流程循序漸進(jìn)、張弛有度,給選手們最大的展示空間?？偟膩碇v,高校招生注重人才的資質(zhì),選拔苗子;業(yè)界招聘和大賽選拔則更注重人才的專業(yè)性和成長性,優(yōu)中選優(yōu)。

播音主持人才選拔機(jī)制構(gòu)建以傳媒事業(yè)的高速發(fā)展為大背景和現(xiàn)實(shí)前提,以國家相關(guān)法律法規(guī)為基礎(chǔ)和依據(jù),以挖掘人才為核心關(guān)注點(diǎn),涉及傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、行為科學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科范疇；既有總體的要求又有具體的細(xì)則,既有靜態(tài)的規(guī)則又有動(dòng)態(tài)的變量,就其內(nèi)部要素來講主要包括以下幾方面內(nèi)容。

1.科學(xué)實(shí)用的考核機(jī)制

建立科學(xué)實(shí)用的考核機(jī)制是播音主持人才選拔的內(nèi)容核心?？茖W(xué)是指理性嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)規(guī)范；實(shí)用是指流程合理、操作性強(qiáng)?？茖W(xué)實(shí)用的考核機(jī)制是建立在實(shí)踐檢驗(yàn)基礎(chǔ)之上,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、切實(shí)可行的考核方式,其中包括多層面的內(nèi)容:確立考核原則、明確考核目標(biāo)、分析考核要素、制定考核標(biāo)準(zhǔn)等是理論指導(dǎo)層面的內(nèi)容；設(shè)置考核環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)考核內(nèi)容、遴選考評(píng)人員等是實(shí)踐操作層面的內(nèi)容。建立科學(xué)實(shí)用的考核機(jī)制必須要把握好信度和效度的問題。信度是指評(píng)測(cè)結(jié)果的可靠性、一致性和穩(wěn)定性,信度解決的是評(píng)測(cè)方式是否穩(wěn)定、評(píng)測(cè)結(jié)果是否可以推論的問題；效度是指測(cè)評(píng)手段能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的程度,效度解決的是評(píng)測(cè)真實(shí)性和準(zhǔn)確性程度的問題。信度是效度的必要條件,沒有信度就沒有效度。信度低,效度不可能高;但信度高,效度未必高。④在考核機(jī)制的建立過程中必須充分考慮到信度和效度以及他們之間的關(guān)系,做到科學(xué)合理。

影響信度和效度的因素很多,參選人員、考評(píng)人員、考核內(nèi)容、考核環(huán)境等都會(huì)引起誤差。比如,無論是高校招生、業(yè)界招聘還是大賽選拔,考核的時(shí)間越長、項(xiàng)目越多、次數(shù)越多越能夠減小隨機(jī)誤差,更準(zhǔn)確地考核出參選人員的真實(shí)水平。但實(shí)際操作過程中往往由于考核周期、物力精力等因素的限制,不可能做到盡善盡美。高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)招生,考生參與面試一般為兩輪左右,每輪約三項(xiàng)考核內(nèi)容,也有的學(xué)校只給考生安排一次考核面試機(jī)會(huì),這對(duì)考核的信度有很大影響。從另一方面來講,也對(duì)考核內(nèi)容設(shè)計(jì)提出了更高要求。相對(duì)高校招生來講,業(yè)界招聘在時(shí)間、投入、組織等方面更加從容。以中央人民廣播電臺(tái)為例,每年面向高校招聘和面向社會(huì)招聘,周期均在三個(gè)月左右,并且還有入臺(tái)以后的試用期考核,對(duì)人才的考察更全面、信度更高。而大賽選拔人才因廣告宣傳、節(jié)目制作等原因,選拔周期則可能更長。當(dāng)然,在保證科學(xué)性的基礎(chǔ)之上,選拔機(jī)制的建立還必須是實(shí)用的,只有從自身各方面條件和能力出發(fā)進(jìn)行安排架構(gòu),才能真正合理有序地進(jìn)行選拔,達(dá)到最終目標(biāo)。

2.統(tǒng)一有序的管理機(jī)制

建立統(tǒng)一有序的管理機(jī)制是播音主持人才選拔的實(shí)施基礎(chǔ)。統(tǒng)一是指目標(biāo)一致、管理系統(tǒng)；有序是指職能明確、張弛有度。統(tǒng)一有序的管理機(jī)制以組織管理結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)和載體,以客觀規(guī)律為依據(jù),涉及組織內(nèi)部機(jī)構(gòu)的相互關(guān)系、運(yùn)行功能等因素,是一個(gè)完整的有機(jī)系統(tǒng),有助于播音主持人才選拔過程的科學(xué)管理。其中合理設(shè)置分工明確、層層負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)合作的組織結(jié)構(gòu)尤為重要,各部門職、責(zé)、權(quán)分明,分工協(xié)作,才能確保人才選拔順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

業(yè)界招聘涉及用人單位的各個(gè)層面,從部門來講,包括人力資源、宣傳推廣、紀(jì)檢監(jiān)察、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、財(cái)務(wù)等機(jī)構(gòu)；從個(gè)體來講,涉及臺(tái)長、頻道(率)總監(jiān)、編輯部主任、節(jié)目負(fù)責(zé)人、人事、紀(jì)檢、專家等。招聘活動(dòng)的順利進(jìn)行是對(duì)單位內(nèi)部管理機(jī)制組織結(jié)構(gòu)合理性及運(yùn)行能力的考驗(yàn)。大賽選拔除涉及以上內(nèi)容之外,還會(huì)涉及到廣告、制片、法務(wù)等部門,從活動(dòng)的審核報(bào)批到確定冠名、贊助,從廣開宣傳推廣途徑到每一次比賽的具體組織安排,都需要開展大量的溝通協(xié)調(diào)工作,處處考驗(yàn)著管理者的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全局把控能力。高校招生涉及的部門和環(huán)節(jié)則更復(fù)雜。播音與主持藝術(shù)專業(yè)屬于國家高等學(xué)校特殊類型招生的范疇,這里面不僅涉及到高校本身的管理運(yùn)行,還有不同層面、不同級(jí)別的相關(guān)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)。從國家教育部到各省、市、區(qū)教委,從省級(jí)招生委員會(huì)到高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,從高校招生管理部門到學(xué)部、院系招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組再到具體工作人員……結(jié)構(gòu)清晰、功能明確,有負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、統(tǒng)籌部署的行政管理部門,有負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)、具體操作的實(shí)際執(zhí)行部門,還有負(fù)責(zé)監(jiān)督約束、責(zé)任追究的紀(jì)檢監(jiān)察部門,整個(gè)管理機(jī)制井然有序。統(tǒng)一有序的管理機(jī)制既需要微觀責(zé)任落實(shí)到具體部門、具體人員,各司其職、人盡其用,又需要宏觀操作合理、緊湊、清晰、到位,既提供個(gè)人工作動(dòng)力、激發(fā)集體創(chuàng)造智慧,又有一定的監(jiān)管和約束,權(quán)責(zé)分明、張弛有度。

3.嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的監(jiān)審機(jī)制

建立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的監(jiān)審機(jī)制是播音主持人才選拔的公平保障。嚴(yán)謹(jǐn)是指依據(jù)準(zhǔn)確、態(tài)度謹(jǐn)慎；細(xì)致是指關(guān)注細(xì)節(jié)、點(diǎn)滴到位。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的監(jiān)審制度講求規(guī)范性、公平性、嚴(yán)肅性、合理性,充分保證測(cè)評(píng)單位和參評(píng)人員的權(quán)益,營造科學(xué)、公平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母?jìng)爭(zhēng)氛圍。

播音主持人才選拔過程中,紀(jì)檢監(jiān)察部門都是全程參與的。為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,教育部按照明晰定位、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、擇優(yōu)錄取的原則,下發(fā)了《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》,其中明確提出:“加強(qiáng)特殊類型招生工作組織領(lǐng)導(dǎo)；嚴(yán)格規(guī)范特殊類型招生命題和測(cè)試管理；加強(qiáng)對(duì)特殊類型招生考評(píng)人員的選拔和管理；嚴(yán)格規(guī)范特殊類型招生錄取行為；加強(qiáng)特殊類型招生信息公開；建立特殊類型招生考試仲裁機(jī)制；實(shí)行特殊類型招生試點(diǎn)高校退出機(jī)制；加強(qiáng)特殊類型招生錄取新生入學(xué)復(fù)查；嚴(yán)肅處理特殊類型考試招生違規(guī)行為”⑤?？梢钥闯?這一系列措施對(duì)于規(guī)范招生行為、促進(jìn)招生工作公平公正具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義和規(guī)范監(jiān)督意義。就大賽而言,除內(nèi)部的自我監(jiān)督之外,還有一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),即外部監(jiān)督——公證環(huán)節(jié),主辦方委托具有資質(zhì)的公證機(jī)構(gòu)全程監(jiān)審比賽各個(gè)環(huán)節(jié),保證比賽流程得當(dāng)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、結(jié)果公正。目前,在我國，大賽公證屬于自愿行為,但公證環(huán)節(jié)由于有了第三方機(jī)構(gòu)的參與,在準(zhǔn)確性、公開性、公平性上都有了更客觀的評(píng)價(jià),具有較高的可信度。因此，很多重要的賽事都會(huì)自覺選擇邀請(qǐng)公證機(jī)構(gòu)對(duì)比賽進(jìn)行公證,以提升大賽的信譽(yù)和品質(zhì)。

在傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展的今天,播音主持人才必須是多面的,既要聲型俱佳,又要智慧靈活,是具有網(wǎng)絡(luò)思維和強(qiáng)勁綜合實(shí)力的新媒體時(shí)代的復(fù)合型人才。同時(shí),我們對(duì)播音員主持人的選拔標(biāo)準(zhǔn)也從感性向理性、從單一向多元、從平面向立體發(fā)展,科學(xué)性、規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性越來越高。播音主持人才選拔機(jī)制的構(gòu)建是在大量實(shí)踐檢驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合了播音員主持人選拔自身的規(guī)律和特點(diǎn)，著眼整個(gè)人才選拔過程來展開的,具有科學(xué)、有效、具體、可操作的特點(diǎn)。此外,播音主持人才選拔機(jī)制構(gòu)建的意義不僅限于操作層面,還具有很強(qiáng)的理論性、系統(tǒng)性及指導(dǎo)性,需要成為相關(guān)工作人員遵守的原則和遵循的制度。只有這樣,我們才能挑選出更多適合從事、善于從事播音主持專業(yè)的人才走上專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的道路,逐漸成長為業(yè)界精英,為傳媒事業(yè)帶來更多亮點(diǎn)。

注釋:

①左漠野主編:《當(dāng)代中國的廣播電視》(下),中國社會(huì)科學(xué)出版社1987年版,第281頁。

②《中國廣播電視年鑒1991》,北京廣播學(xué)院出版社1992年版,第525頁。

③《2012年全國廣播電視從業(yè)人員情況(表一)》,《中國廣播電視年鑒2013》,第521頁。

④教育部辦公廳:《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》,2015年12月14日。

⑤王文成主編:《人員素質(zhì)與能力測(cè)評(píng)》,中國電力出版社2014年版，第205、209、213頁。

(作者系教育部語言文字應(yīng)用研究所博士后工作站與北京語言大學(xué)博士后流動(dòng)站聯(lián)合培養(yǎng)博士后科研人員)

【責(zé)任編輯:張毓強(qiáng)】