聯(lián)動式健康教育模式在糖尿病延續(xù)護(hù)理中的應(yīng)用

周俊峰 韓向北

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聯(lián)動式健康教育模式在糖尿病延續(xù)護(hù)理中的應(yīng)用

周俊峰 韓向北

【摘要】目的 探討聯(lián)動式健康教育模式在糖尿病延續(xù)護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法 將214例糖尿病患者隨機(jī)分為觀察組（社區(qū)聯(lián)動式健康教育）與對照組（常規(guī)健康教育）。結(jié)果 出院6個月，觀察組病情控制有效率高于對照組，兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0．05）；觀察組糖尿病知識掌握、滿意度、健康行為、自控飲食依從性均優(yōu)于對照組（P＜0．05）。結(jié)論 聯(lián)動式健康教育模式在糖尿病延續(xù)護(hù)理中有著較好的應(yīng)用效果?！娟P(guān)鍵詞】糖尿病；延續(xù)護(hù)理；聯(lián)動式健康教育

作者單位：130021長春，吉林省人民醫(yī)院內(nèi)分泌科

糖尿病是臨床上一種常見的代謝性疾病，主要特征為高血糖[1]。有研究認(rèn)為，延續(xù)護(hù)理能降低糖尿病患者住院率，縮減住院費(fèi)用，受到廣泛關(guān)注[2]。而在糖尿病患者的延續(xù)護(hù)理過程中實(shí)施聯(lián)動式健康教育，能使患者更好地掌握自我管理技能，提升生活質(zhì)量[3]。本研究以214例糖尿病患者為研究對象，探討聯(lián)動式健康教育的應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

回顧性分析2013年3月～2015年3月本院收治的214例糖尿病患者的一般資料，將其按照隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組與對照組。觀察組107例患者中，男70例，女37例；年齡45～70歲，平均年齡（58.6±10.2）歲。對照組107例患者中，男74例，女33例；年齡45～70歲，平均年齡（58.7±10.4）歲。觀察組與對照組患者一般資料對比，P＞0.05，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。

1.2 方法

對照組在住院期間及出院后實(shí)施常規(guī)健康教育，包括群體健康教育、實(shí)驗(yàn)室檢查等。觀察組患者則實(shí)施社區(qū)聯(lián)動式健康教育，內(nèi)容包括：

1.2.1 群體健康教育 教育內(nèi)容為糖尿病相關(guān)知識、健康行為等，以醫(yī)患問答互動方式提升患者對自身疾病的認(rèn)識，及時評估群體健康教育效果，按照結(jié)果調(diào)整教育內(nèi)容和方式。

1.2.2 個體健康教育 按照《糖尿病自控飲食實(shí)用手冊》，向患者講解飲食控制的相關(guān)知識，為患者制定個性化飲食方案。

1.2.3 出院健康教育 患者出院時，對其實(shí)施相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查，測評患者對糖尿病知識掌握程度、健康行為、滿意度及自控飲食依從性等。出院后實(shí)施社區(qū)管理，每隔1個月對患者上門隨訪1次，測量血壓、血糖，及時糾正患者不良生活習(xí)慣。出院6個月后，入院完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)室檢查，測評患者對糖尿病知識掌握程度、健康行為、滿意度及自控飲食依從性等。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

將收集到的數(shù)據(jù)通過SPSS 18.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料用（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者出院6個月疾病控制情況對比

出院6個月，觀察組病情控制有效率為97.2%。包括74例理想，30例良好，3例差。對照組則為63.6%。包括35例理想，33例良好，39例差。兩組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

2.2 兩組糖尿病知識掌握、滿意度、健康行為、自控飲食依從性評分對比

觀察組糖尿病知識掌握、滿意度、健康行為、自控飲食依從性分別為（90.8±2.8）%、（98.3±1.5）分、（83.5±2.1）分、（93.5±1.5）分，均優(yōu)于對照組的（60.2±4.8）%、（86.2±2.0）分、（67.5±2.3）分、（69.5±5.5）分，結(jié)果差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討論

聯(lián)動式健康教育模式是臨床上普遍探索的護(hù)理模式，有著較高的應(yīng)用指導(dǎo)價(jià)值[4]。該模式主要是在患者住院期間對其實(shí)施系統(tǒng)的健康教育知識培訓(xùn)和行為干預(yù)，通過社區(qū)健康檔案，構(gòu)建醫(yī)院與社區(qū)的信息傳遞平臺，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院-患者-家庭-社區(qū)的共同參與[5]。聯(lián)動式健康教育在糖尿病患者延續(xù)護(hù)理中有著較好的應(yīng)用效果，能提升患者對糖尿病知識及并發(fā)癥的認(rèn)識，使其了解合理生活方式對穩(wěn)定病情的重要性[6]。

本研究對觀察組患者實(shí)施聯(lián)動式健康教育，并以同期實(shí)施常規(guī)健康教育的患者作為對照。所采用的聯(lián)動式健康教育包括群體健康教育、個體健康教育和出院健康教育三部分，強(qiáng)調(diào)住院期間及出院后均為患者提供系統(tǒng)知識和行為干預(yù)，培養(yǎng)患者形成良好的生活方式，提升其對健康知識的掌握程度，培養(yǎng)其形成健康行為[7]。

本研究結(jié)果顯示，出院6個月，觀察組病情控制有效率高于對照組（P＜0.05）。結(jié)果表明，聯(lián)動式健康教育模式在糖尿病延續(xù)護(hù)理中的應(yīng)用效果顯著，有利于患者病情的控制，與文獻(xiàn)結(jié)果相符[8]。此外，本研究結(jié)果還顯示，觀察組糖尿病知識掌握、滿意度、健康行為、自控飲食依從性均優(yōu)于對照組（P＜0.05）。結(jié)果表明，聯(lián)動式健康教育模式能提升糖尿病患者對疾病健康知識的掌握程度，從而規(guī)范健康行為，改善自控飲食依從性，提升滿意度。

綜上所述，聯(lián)動式健康教育模式在糖尿病延續(xù)護(hù)理中有著較好的應(yīng)用效果。

參考文獻(xiàn)

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The Application of Linkage Health Education Model in the Continuous Care of Diabetes Mellitus

ZHOU Junfeng HAN Xiangbei, Jilin Provincial People’s Hospital, Changchun 130021, China

[Abstract]Objective To explore the effect of health education model in the continuous care of diabetes. Methods 214 patients with diabetes were randomly divided into observation group (community health education) and control group (routine health education). Results Discharged six months, we observed the groups of disease control rate was higher than that of the control group, with significant difference (P＜0.05), observation group of diabetes knowledge master, satisfaction, health behavior, control compliance were better than those of the control group (P＜0.05). Conclusion The linkage health education model has good application effect in the diabetes care.

[Key words]Diabetes mellitus, Continuing care, Linkage health education

【中圖分類號】R473

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】1674-9308（2016）05-0250-02

doi：10．3969/j．issn．1674-9308．2016．05．174