媒介生態(tài)學視域下高校學報出版環(huán)境研究

康光磊

（山西財經(jīng)大學學報編輯部，山西　太原　030006）

媒介生態(tài)學視域下高校學報出版環(huán)境研究

康光磊

（山西財經(jīng)大學學報編輯部，山西太原030006）

從媒介生態(tài)學視角對高校學報出版環(huán)境現(xiàn)狀進行分析，指出學報當下面臨三大危機:制度標準失當，片面簡單；媒介辦刊趨同，量多質(zhì)貧；學界急功近利，學術失范。而危機產(chǎn)生的原因在于，自留地模式導致學報媒介生態(tài)缺乏活力，以刊評文模式造成學報媒介生態(tài)喪失平衡，非學術因素介入造成學報媒介生態(tài)惡性循環(huán)。同時，提出從“人-媒介-社會-自然”這一鏈條整體宏觀地把握學報生態(tài)，改革學報管理體制，完善學術評價機制，打造學報學術公信力，實現(xiàn)學報錯位發(fā)展，加強作者、編輯與讀者互動，平衡學術生產(chǎn)與接受，最終實現(xiàn)平衡和諧、良性循環(huán)的學報出版環(huán)境。

媒介生態(tài)學；高校學報；出版環(huán)境；媒介生態(tài)危機

DOI編碼：10.13782/j.cnki.2095-106X.2016.04.016

一、引言

2016年，國務院辦公廳發(fā)布《關于優(yōu)化學術環(huán)境的指導意見》明確要求，優(yōu)化科研管理環(huán)境，落實擴大科研機構自主權；優(yōu)化宏觀政策環(huán)境，減少對科研創(chuàng)新和學術活動的直接干預；優(yōu)化學術民主環(huán)境，營造濃厚學術氛圍；優(yōu)化學術誠信環(huán)境，樹立良好學風；優(yōu)化人才成長環(huán)境，促進優(yōu)秀科研人才脫穎而出［1］。其中，多次提到“環(huán)境”一詞，可見國家對于學術環(huán)境建設的高度重視。而優(yōu)化學術環(huán)境，凈化學術空氣，對于高校學報這一學術媒介的良性發(fā)展至關重要。

媒介生態(tài)學在上世紀60年代末率先在北美成為媒介研究的一個新領域，“將媒介作為環(huán)境的研究”（尼爾·波茲曼語）、“媒介是人的延伸”（馬歇爾·麥克盧漢語）等表述成為這一學術領域的經(jīng)典觀點。這門新的學科借鑒了生態(tài)位、環(huán)境、系統(tǒng)、平衡等生態(tài)學概念，用生態(tài)學的理論系統(tǒng)和方法模式來建構媒介生態(tài)學的理論體系，探索“人-媒介-社會-自然”之間的關系，并揭示其發(fā)展變化的本質(zhì)和規(guī)律，這意味著方法論上的突破［2］。

作為高校出版的以傳播和交流學術研究為目的的學術刊物，學報無疑是重要的學術媒介［3］。學術界對于學報的研究，主要集中在四個方面：（1）關于學報編輯方面的研究，包括編輯的專業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、把關能力、審稿水平、情商智商、職業(yè)方向、發(fā)展路徑等；（2）關于學報工作方面的研究，如編輯審稿組稿、編輯策劃、編輯選擇、編輯工作流程等；（3）關于學報規(guī)范化方面的研究，如摘要、關鍵詞、參考文獻的作用、文獻綜述的重要性與必要性等；（4）關于學報史方面的研究?？梢哉f，在學報“人-媒介-社會-自然”這一完整的生態(tài)鏈條中，學界太過偏重于“人-媒介”層面的研究，而幾乎忽略了“社會-自然”層面的研究，更不用說四者之間的相互關系和生態(tài)平衡研究了［3］。而將媒介生態(tài)學引入媒介研究恰好彌補了這一明顯不足。

如今，人口膨脹、信息爆炸、環(huán)境污染……這些在當今工業(yè)信息社會不絕于耳的詞匯背后便是生態(tài)失衡這一突出問題。在功利主義大潮的席卷與驅(qū)使下，國內(nèi)媒介生態(tài)的破壞與失衡也不可避免，在利益面前，人類常常肆意違背媒介發(fā)展規(guī)律，罔顧媒介生態(tài)平衡，對媒介進行過度開發(fā)，竭澤而漁，導致了媒介弱智化和媒介低俗化等一系列媒介生態(tài)危機。覆巢之下無完卵，學術媒介也未能幸免，由屢見不鮮的權學交易、錢學交易等學術腐敗現(xiàn)象可見一斑，一些學術媒介淪為個別機構和個別人謀取私利的工具，學術媒介品格的喪失與墮落造成學術媒介生態(tài)的失衡、混亂、無序和污染，傷害了整個學術媒介生態(tài)，而這也正構成了目前國內(nèi)高校學報真實的出版環(huán)境。在媒介生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)惡化的大環(huán)境下，對于學報這一重要的學術媒介來說，如何實現(xiàn)“人-媒介-社會-自然”這一生態(tài)鏈條的平衡和出版環(huán)境的優(yōu)化，成為迫在眉睫的時代課題。因此，從媒介生態(tài)學角度探析高校學報出版面臨的發(fā)展困境及應對策略，不失為一種有效途徑。

目前，國內(nèi)學界研究媒介生態(tài)學的代表人物是浙江大學邵培仁教授，他的主要研究論著包括《媒介生態(tài)學》（專著）、《媒介生態(tài)學研究的基本原則》《建設平衡和諧、良性循環(huán)的中國媒介生態(tài)系統(tǒng)》《論媒介生態(tài)的五大觀念》《媒介生態(tài)學研究的新視野——媒介作為綠色生態(tài)的研究》《媒介生態(tài)城堡的構想與建設》《中國古代的生態(tài)平衡和生態(tài)循環(huán)思想》《論媒介生態(tài)系統(tǒng)的構成、規(guī)劃與管理》等，對于媒介生態(tài)學理論的本土化建構有著重要意義。而從媒介生態(tài)學角度研究高校學報的文章為數(shù)不多，主要有姬建敏的《學報編輯出版環(huán)境論——從媒介生態(tài)學出發(fā)》和《論高校學報的生態(tài)環(huán)境與生態(tài)平衡》、但瑞華的《解析學術期刊問題的媒介生態(tài)學視角》、周麗萍的《從媒介生態(tài)學視角看高校學報的生存現(xiàn)狀》等，廣闊的研究空間值得深入探索和挖掘，正是基于此，本文嘗試進一步從媒介生態(tài)學視角考察當前我國高校學報出版環(huán)境。

二、學報出版環(huán)境現(xiàn)狀、危機及成因辨析

（一）學報出版環(huán)境現(xiàn)狀與危機

高校學報出版得天獨厚的傳統(tǒng)優(yōu)勢在于擁有數(shù)量眾多的作者和豐富的稿源。據(jù)有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)高校承擔了60%的國家重點科技研究項目，產(chǎn)出了50%的國家級科技成果和全國75%以上的科技論文，其中，被SCI、EI、ISTP收錄的論文數(shù)分別占全國的54%、55%和48%［4］。

然而，現(xiàn)實并不容樂觀。我國學術界正如林塞·沃特斯在《希望的敵人：不發(fā)表則滅亡如何導致了學術的衰落》一書中所揭示的，現(xiàn)代化、極其復雜的量化方式在學術界評估工作中的廣泛應用，致使學術工作的真正價值和意義被掏空了。就出版數(shù)目的增長來講，我們似乎正在“進步”，然而，這種進步只不過是掩蓋學術蕭條的虛假光輝。實際上，增產(chǎn)的要求和量化的導向?qū)е赂鄰U話的生產(chǎn)和學術的泡沫化，一些急功近利的學者常常會不擇手段地宣稱取得了一些貌似新穎卻無法驗證甚至虛假的成果，于是，這種因文化通脹而產(chǎn)生的價值衰落便隨處可見［5］，學術研究也由此逐漸走向黃昏季節(jié)?？梢哉f，學術繁榮的背后是學術品格的喪失，學界抄襲、造假等學術不端行為層出不窮，以刊評文的學術機制失當愈演愈烈，學術界腐敗更進一步引發(fā)了社會的誠信和道德危機，加之高校學報暴露出的辦刊模式單一、趨同化傾向明顯等問題，這些都從側(cè)面構成了學報出版環(huán)境的糟糕現(xiàn)狀和發(fā)展困境。對此，保持深度反省和獨立批判才是學界應有的態(tài)度和立場。

總之,課堂教學是不應該有固定的模式的,因為教學的內(nèi)容,對象是十分具體的,也是千變?nèi)f化的,“學生主動參與的教學策略”只是提供了改革原有課堂教學的基本思路,具有定的原則性,而在應用時,要根據(jù)教師本身,教學對象及教學內(nèi)容的特點進行教學,靈活安排,不拘泥于某一固定模式,機械搬用,以促進學生主動參與、促進學生發(fā)展為原則更好地發(fā)展學生的自主性和創(chuàng)造性。

當前，急功近利的學術風氣導致國內(nèi)學報界高代價、粗放型的發(fā)展模式，違背了媒介系統(tǒng)生態(tài)必須遵循的綠色、可持續(xù)發(fā)展原則，勢必造成學報這一學術媒介生態(tài)持續(xù)惡化和優(yōu)質(zhì)資源更大浪費，這也是學報生態(tài)危機之所在，具體表現(xiàn)在制度、媒介和學界三個層面。

1.制度層面的危機：標準失當，片面簡單。長期以來，不論高校還是各種學術研究機構，幾乎無一例外地簡單采用了學術研究成果量化考核模式，片面地重視數(shù)量而輕視質(zhì)量，且其考核結果直接關系到學者的職稱、待遇乃至學術機構領導人的業(yè)績。事實上，一名學者要取得真正過硬、經(jīng)得住時間考驗的學術成果，往往需要十年磨一劍，背后是深厚的積淀和畢生的心血。然而，我們當下對于一名學者應該發(fā)表多少成果有著相當不合理的期待和要求，學術界進入了“不發(fā)表則滅亡”的怪圈，完全背離了學術宗旨和規(guī)律。正如林塞·沃特斯深刻揭示的那般，一旦這種為出版而出版的行為和風氣在學界受到推崇，那么，虔誠的教學和認真的寫作就不可避免地被迫讓位，其結果必然是學術泡沫和虛假創(chuàng)新的肆意橫行。片面追求成果數(shù)量，導致學術著作變成了計件成品，就像從傳送帶上滾下來的零件。人們以一葉障目的態(tài)度進行生產(chǎn)，同樣以一葉障目的態(tài)度來接受如此生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，學術成果已經(jīng)在這個體系中蛻變成我們扳著指頭計算和崇拜的象征物，而不是用來讀的［5］。

2.媒介層面的危機：辦刊趨同，量多質(zhì)貧?？茖W的媒介生態(tài)建設與發(fā)展尊重差異，提倡多樣。學報界本應遵循差異多樣的原則，形成百花齊放、百家爭鳴的局面，現(xiàn)實卻是學報界千刊一面、高度雷同的困境，在期刊定位、欄目設置、發(fā)行渠道、出版時間、讀者定位、編排手法、贏利模式等方面創(chuàng)新不足、缺乏特色、大同小異，在一定程度上造成學報社會效應和經(jīng)濟效應日趨式微，難以產(chǎn)生顯著的社會影響力。最終，這種過度趨同化的信息資源和生態(tài)位選擇極大削弱了學報的受眾吸引力和社會影響力，在很大程度上制約了學報快速發(fā)展的態(tài)勢，進而導致學報量多質(zhì)貧的現(xiàn)象：2001年，全國8725種期刊中的1518種入選“中國期刊方陣”，入選的790種社科期刊中，高校學報僅有43種，占5.4%，比例非常低。其中，50種“雙獎”期刊中沒有學報，25種“雙高”期刊和76種“雙百”期刊中學報各僅有1種，646種“雙效”期刊中學報有41種［4］。

3.學界層面的危機：急功近利，學術失范。學術一旦與利益緊密結合，將為利益所驅(qū)動，而扭曲的體制終將導致學術的衰落?，F(xiàn)在學術界到處彌漫著浮躁之風和銅臭之氣，失去了往昔的淡泊寧靜和安貧樂道，太多學者耐不住寂寞，坐不住冷板凳，每天忙于拿項目、發(fā)論文、評職稱，為追名逐利“跑步前進”，手中的成果越來越多，離真正、純粹的學術卻越來越遠，且一旦“功成名就”，學術這塊“敲門磚”或被束之高閣，或被棄如敝履。長此以往，身上沾滿銅臭氣的學者愈來愈像查理·卓別林《摩登時代》中流水線上的工人，機械麻木地為了生產(chǎn)計件而拼命工作。學術界已經(jīng)變得太像“真實世界”，教授不再與眾不同，不再是苦行僧、禁欲者和一些憧憬彼岸的人［5］。學風的墮落導致優(yōu)質(zhì)稿源的匱乏，巧婦難為無米之炊，缺少優(yōu)質(zhì)稿源的學報辦刊質(zhì)量必然下滑。與此同時，學報界屢見不鮮的人情稿、關系稿、版面出售、權學交易、錢學交易等制造學術垃圾、助長學術腐敗的行為也深為學界所詬病，甚至被赤裸裸地指責為滋生學術腐敗的“溫床”。

（二）學報生態(tài)危機的原因辨析

學報生態(tài)危機根源在于人類活動對學報媒介生態(tài)系統(tǒng)的干擾與破壞，具體原因在于“自留地”模式、“以刊評文”模式和非學術因素介入三個方面。

2.“以刊評文”模式造成學報媒介生態(tài)喪失平衡。當前，我國高校和研究機構在科研成果考核、職稱評定和學位授予中普遍采取“以刊評文”模式，即不看論文內(nèi)容質(zhì)量如何，僅看發(fā)表在哪級刊物。也就是說，高校和研究機構在一定程度上放棄了對于學者學術成就優(yōu)劣的獨立判斷，而是更加依賴出版社和學術期刊的判斷。這種貌似合理的評價機制及導向給學報系統(tǒng)造成兩種明顯與生態(tài)學主張相悖的現(xiàn)象：一是由馬太效應帶來的強者更強、弱者更弱的兩極分化，即核心期刊作為“學術制高點”炙手可熱，非核心期刊少有人問津，影響力日漸式微，這使得學術資源的分配難以實現(xiàn)平衡，造成學報媒介生態(tài)失衡。同時，學術界的過度追捧和趨之若鶩造就了核心期刊及其編輯空前膨脹和過于集中的學術權力，這背后潛藏著巨大的道德風險與學術風險；二是對核心期刊的過度追捧，使得核心期刊評刊標準成為辦刊“指揮棒”，導致千刊一面、單一化的同生態(tài)位競爭局面，浪費了珍貴的學術資源。事實上，核心期刊評估指標體系設計的嚴謹性、合理性和科學性屢遭質(zhì)疑，可以說，對學術期刊機械劃分等級的觀念和模式，以及將這種等級作為評定學術論文價值和水準的傾向與做法，違背了學術期刊既定的辦刊宗旨［4］，破壞了學術媒介固有的生態(tài)平衡。

3.非學術因素介入造成學報媒介生態(tài)惡性循環(huán)。當前，各種以簡單量化為依據(jù)的官方或民間考核與評比，迫使很多高校不得不采取一些行政手段應付檢查，對其而言，不能量化的東西就不真實。正如比爾·雷丁斯在《廢墟中的大學》中揭示的，在學術界的流行詞匯里，沒有一個關鍵詞比“優(yōu)秀”更空洞無味的了，構建象牙塔的磚瓦和水泥正是在這里松動的。加之很多學術撥款來自政府的資助，這迫使大學為自己建立了一個日益膨脹的官僚機構，以應付來自各個撥款單位的文件?？蒲泄芾砣藛T逐漸開始行使學術委員會專家們的權力和職能，并建立一個以量化考核為基礎的問責文化和機制，以便對學院和學術研究進行越來越天衣無縫的行政控制，這就導致了一個“查賬社會”，久而久之，數(shù)據(jù)本身就成了科學研究的現(xiàn)實目的［5］。在這種扭曲墮落的人文社會環(huán)境下，原本引領學術潮流、集聚學術品格的高校學報開始與急功近利的學術風氣同流合污，金錢、權力等非學術因素逐漸對學報進行滲透、介入與干擾，學報傳播行為在一定程度上偏離了學術的科學性和公正性，一些學報編輯甚至迷失在權力和金錢中，以致喪失了曾經(jīng)堅守的學術良知和專業(yè)品格。學術腐敗導致了學術科研空氣的污染和學報媒介生態(tài)的惡性循環(huán)，不禁令人扼腕嘆息。

三、對學報出版環(huán)境修復與重建的思考

學報的出版發(fā)行與生存發(fā)展需要一定的空間、資源和社會環(huán)境，并形成對這種環(huán)境和條件的依賴［6］，近年來的學報生態(tài)危機正是傳播環(huán)境惡化和媒介生態(tài)失衡的集中反映。因此，對學報出版環(huán)境修復和重建即化解學報媒介生態(tài)危機的策略與路徑在于從媒介生態(tài)學角度構建和保持“人-媒介-社會-自然”系統(tǒng)的和諧良性循環(huán)，實現(xiàn)媒介社會效益、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的最大化。為此，我們要把握學報媒介生態(tài)的邏輯鏈條，斬斷學報出版過程中的灰色利益鏈，使學術成果在研發(fā)、生產(chǎn)、傳播、流通、消費等環(huán)節(jié)中堅持走一條低代價、可持續(xù)、可循環(huán)的綠色之路。

（一）社會層面：改革學報管理體制，完善學術評價機制

1.改革學報管理體制和評估體系，創(chuàng)建良好的制度環(huán)境。一方面，扭轉(zhuǎn)學報生態(tài)惡化趨勢的關鍵在于改革傳統(tǒng)的管理體制，改變學報“自留地”的舊有模式和觀念，使其按現(xiàn)代市場化的媒體運作方式來經(jīng)營和參與市場競爭，主動擴大受眾面和發(fā)行空間，進一步提升其社會影響力；另一方面，建立科學合理的學報評估體系，為學報生態(tài)圈的平衡提供公平公正的競爭環(huán)境。事實上，學術期刊的美譽度和影響力是長期積淀形成的，很多發(fā)達國家的學術期刊并未刻意進行分級，像《科學》《自然》《細胞》等舉世公認的國際頂級期刊，其權威形象和國際聲譽的樹立正是靠著持續(xù)發(fā)表最優(yōu)秀、最高水平的論文積淀起來的。2002年底，國家新聞出版總署報刊司曾作過明確意見，目前，國內(nèi)新聞出版管理部門還沒有制定衡量學術期刊質(zhì)量的權威標準，核心期刊的認定是民間行為而非政府行為，學術期刊無國家級和地方級的區(qū)別，不能作為評職稱時入選論文的依據(jù)。因此，我們面臨的問題是，如何使期刊評估考核體系更符合學術研究與期刊出版的規(guī)律，建立平衡和諧的媒介生態(tài)，保持媒介間權力和資源分配的適度平衡和諧，這方面還有待進一步思考、研究與實踐。

2.改革量化考核體制和以刊評文的評價模式，讓學術回歸本位。國內(nèi)學界現(xiàn)行的考核評價模式引發(fā)了“不發(fā)表則死亡”的學術趨向和對于核心期刊的過度追捧，對于學者的學術動機、學術風氣的純正都產(chǎn)生了一系列不良的后果，造成大量的學術泡沫和層出不窮的弄虛作假和剽竊抄襲等學術不端行為，可謂貽害無窮。其實，在不少發(fā)達國家，評價一名學者學術水平的高低優(yōu)劣以及確定該學者能否晉升職稱，往往不是看其發(fā)表文章的數(shù)量以及發(fā)表的刊物層次與級別，而是要是看他研究成果的真正價值，與這些成果是否發(fā)表并無關系，這種學術環(huán)境無疑對于學者進行長期鉆研是有利的。因為真正的學術研究與流水線的生產(chǎn)計件、真正的創(chuàng)新者與流水線工人有著本質(zhì)不同，思想成果是不能量化和計件的，對其評價應該有更科學的手段。真正的創(chuàng)新者往往是在思想國度跋涉了千山萬水，經(jīng)歷過無數(shù)次迷失，花費了大量時間、精力和心血，在險峰中得到靈感，因而顯得彌足珍貴。真正有創(chuàng)見的學者就像探險者一樣為抵達極地而努力，而且因為大雪蔽日，無法確切判斷地理位置，不知是否已經(jīng)成功。最好的作品常常出自那些不匆忙下筆、不匆忙發(fā)表的人。現(xiàn)在太多的人急于發(fā)表，而很少有人能熬得住時間，讓一個課題在自己頭腦中慢慢發(fā)展成有分量的東西［5］。為此，我們要努力從學術體制層面祛除非學術因素對學術生態(tài)的干擾，讓科學求真成為學術研究的終極目的，改變當前學術圈彌漫的泡沫化、失真化和功利化等不良風氣，號召高校學術委員會真正發(fā)揮學術評判作用，自己管理自己，不再只是依賴學術期刊和出版社，嚴格學術規(guī)范，凈化學術空氣，讓學術回歸本位。

（二）媒介層面：打造學報學術公信力，實現(xiàn)學報錯位發(fā)展

1.加強學報自身道德建設，不斷提升學術公信力。打鐵還需自身硬，學報作為“社會公器”的學術媒介和學術成果交流的重要平臺與載體，在學術傳播、知識生產(chǎn)和再生產(chǎn)中處于紐帶位置，起著引領學術風氣、體現(xiàn)學術水準的作用，對于學術風氣的優(yōu)化與改善負有不可推卸的道德責任，任何有損其學術公信力的不端行為都會引發(fā)一連串學術危機、誠信危機和道德危機，從而破壞學術生態(tài)。因此，學報要擺脫當前的生態(tài)困境，尋求良性發(fā)展，就必須嚴格自律，嚴守學術規(guī)范，凈化學術生態(tài)，遠離錢學、權學等灰色交易；樹立良好的學術公信力，堅守學術品格、學術道德和學術良心；打造精品欄目，吸引忠實讀者；培養(yǎng)優(yōu)秀編輯，提高編校質(zhì)量；匯聚大批作者，保證優(yōu)質(zhì)稿源；發(fā)表高水平論文，引發(fā)學界關注，以此產(chǎn)生社會影響和體現(xiàn)應有價值?？傊瑢W報要靠辦刊特色和質(zhì)量贏得生存和發(fā)展空間，以生態(tài)型良性循環(huán)建設為目標，做好自身環(huán)境治理，走綠色可持續(xù)的生態(tài)發(fā)展之路，實現(xiàn)真正蛻變。

2.避免同質(zhì)化競爭，實現(xiàn)學報錯位發(fā)展。學報間相互競爭形成了學報的行業(yè)生態(tài)環(huán)境，按照媒介生態(tài)學的觀點，學報生態(tài)圈要實現(xiàn)可持續(xù)的繁榮發(fā)展局面，處于各個生態(tài)位的學報要百花齊放，在競爭中彼此促進，均衡發(fā)展。若所有學報都在單一的生態(tài)位上爭奪資源，有限的資源必然導致慘烈的競爭，加上非學術因素的介入，必定會造成學報界的混亂、無序和整體的衰退，便不會有學報生態(tài)圈的繁榮。因此，為了避免惡性競爭帶來兩敗俱傷和同質(zhì)化競爭帶來資源浪費，學報應該采取錯位發(fā)展的競爭策略。比如，曾經(jīng)名不見經(jīng)傳的《廣西民族大學學報》就是采取的錯位競爭策略，揚長避短，發(fā)揮民族特色和地域優(yōu)勢，以特色發(fā)展之路謀求更大的發(fā)展空間，從而找到了適合自身發(fā)展的道路，實現(xiàn)彎道超越，于2006年躋身教育部高校哲學社會科學學報“名刊”之列。若是該學報在辦刊模式上毫無特色，只是一味地與其他傳統(tǒng)名刊進行同位競爭，是不可能有這樣的成績、地位和發(fā)展的，只能是裹足不前或淘汰出局。

（三）人的層面：加強作者、編輯與讀者互動，平衡學術生產(chǎn)與接受

1.編輯方面：發(fā)揮“把關”職責，當好學術“守門人”。由于高校學報編輯手中擁有最終裁定論文能否發(fā)表的學術權力，因此，編輯當好學術“守門人”至關重要，這在很大程度上決定了學報辦刊質(zhì)量。一方面，對于每篇來稿，學報編輯扮演著“把關人”的角色，包括選題、內(nèi)容、文字等方方面面的把關，這對于媒介的傳播效果起著關鍵作用。為此，學報編輯要不斷積累學術素養(yǎng)和判斷力，練就一副發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)稿源和明辨是非真?zhèn)蔚幕鹧劢鹁?，方能達到“不畏浮云遮望眼”的境界。同時，要不斷提升編校加工能力，發(fā)揚工匠精神，精益求精，更好地完成對于學術產(chǎn)品的處理，為學報高質(zhì)量的出版夯實基礎；另一方面，學報編輯要高度警惕學術權力帶來的道德風險和學術風險，秉持良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和甘為他人作嫁衣裳的美好情懷與職業(yè)心態(tài)，淡泊名利，拒絕錢文、權文交易，當好學術風氣和學術品格的“把關人”，實現(xiàn)個人的主體價值，確保學報生態(tài)系統(tǒng)的良性循壞。

2.作者和讀者方面:強化學術道德自律，堅守學術良知與規(guī)范。就學術生態(tài)圈而言，學術產(chǎn)品的生產(chǎn)者往往又是消費者，那就是國內(nèi)30多萬人文社會科學工作者和近百萬的碩博士生，在學報運作和傳播過程中，這支龐大的隊伍構成了產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境和受眾生態(tài)環(huán)境，構成了學術研究、生產(chǎn)和消費的主體。學術生產(chǎn)者和消費者間的互動使得學術產(chǎn)生價值、影響和意義，涵養(yǎng)了科研氛圍和學術風氣。在學術生產(chǎn)過程中，大家應該共守一套公認的學術規(guī)范，每個人都要嚴守學術規(guī)范，杜絕學術不端，優(yōu)化學術風氣。眾所周知，潛心鉆研貢獻學術精品必將惠及讀者，心態(tài)浮躁制造學術垃圾必然危害學界。蔡元培倡導的“學術至上”、洪堡主張的“寂寞與自由”都是回歸學術本質(zhì)的經(jīng)典觀點。學報發(fā)展需要良好的生態(tài)環(huán)境，因此，學者應該以研究學問和追求真理為己任，而不是以名利為追求目標，學術生活要淡泊明志，不為紛繁世俗所干擾，不為功名利祿所移情，甘于寂寞，矢志不渝，摒棄浮躁和浮華，沉潛下去，自由思考，做真正的學問。只有這樣，良好的學風才能得以涵養(yǎng)，我們也才能從源頭上解決學報出版環(huán)境所面臨的生態(tài)危機。

冰凍三尺，非一日之寒。學報媒介生態(tài)系統(tǒng)的破壞積重難返，對學報出版環(huán)境的修復和重建亦非一日之功，我們應努力從“人-媒介-社會-自然”這一生態(tài)鏈整體平衡的角度去研究、把握和遵循媒介生態(tài)規(guī)律，對癥下藥，下大力氣根治問題，實現(xiàn)學報生態(tài)的恢復與重建。

四、結語

隨著人類社會生態(tài)全面退化，人們對于生態(tài)的關注與日俱增，生態(tài)觀念也逐漸滲透到諸多學科之中和普通人生活實踐的方方面面。從媒介生態(tài)學視角進行觀察和探析，如同艾斯勒從人類學角度去觀照人類社會發(fā)展，有助于我們用整體宏觀的思維把握問題全局。中國關于媒介生態(tài)學方面的研究雖然起步不久，但始終有自己獨特的研究傳統(tǒng)，我們應該秉承傳統(tǒng)，開拓視野，向古今中外廣泛學習，借鑒北美等國外的研究，以期達到他山之石、可以攻玉的目的，最終實現(xiàn)學術的當代化和本土化，促進中國學術發(fā)展，建設平衡良性循環(huán)的媒介生態(tài)系統(tǒng)。

學報作為重要的學術媒介，承擔著不可替代的社會作用。本文嘗試把學報這一學術媒介放在媒介生態(tài)學這一視角下進行觀察和探討，我們也期待更多這方面的思考、嘗試和成果，以加深對于學報發(fā)展規(guī)律的認識和把握，從而以更加科學的方式促進學報健康發(fā)展，使其發(fā)揮更大的社會效益。而以生態(tài)學視角觀察學報生存狀態(tài)及發(fā)展趨勢，對中國媒介生態(tài)學進行理論原創(chuàng)和本土建構，以及編輯職責在信息化時代的更迭，是未來值得關注的課題。

［1］國務院辦公廳.關于優(yōu)化學術環(huán)境的指導意見：國辦發(fā)〔2015〕94號［A/OL］.（2016-01-13）［2016-09-21］.http//www.gov. cn/zhengce/content/2016-01/13/content_10591.htm.

［2］單波，王冰.西方媒介生態(tài)理論的發(fā)展及其理論價值與問題［J］.新聞與傳播研究，2006（3）：2-13.

［3］邵培仁.媒介生態(tài)學［M］.北京：中國傳媒大學出版社，2008：5.

［4］周麗萍.從媒介生態(tài)學視角看高校學報的生存現(xiàn)狀［J］.福建師范大學學報（哲學社會科學版），2009（5）：162-165.

［5］林塞·沃特斯.希望的敵人：不發(fā)表則滅亡如何導致了學術的衰落［M］，北京：商務印書館，2011：8-91.

［6］但瑞華.解析學術期刊問題的媒介生態(tài)學視角［J］.江漢論壇，2007（6）：136-139.

［責任編輯：馮霞］

Research on University Journal’s Publishing Environment in Media Ecology Horizon

KANG Guang-lei
（Editorial Department of Journal，Shanxi University of Finance and Economics，Taiyuan 030006，China）

We analyze the current situation of university journal’s publishing environment in media ecology horizon，and point out that university journal is faced with three crisis，which are system standard misconduct and one-sided，media’s plentiful quantity and poor quality，academia quick success and dishonesty.The reasons are that journal media ecology is lack of dynamic because of reservation mode，journal media ecology is out of balance because of the mode that issuing a article by journal，journal media ecology is in a vicious circle because of non-academic factors involved.The paper proposes that we can grasp the journal ecology broadly from the chain“people-medium-society-natural”，reform the management system of journal，improve the evaluation mechanism of academic，build the academic credibility of journal，achieve dislocation development of journal，strengthen interaction among editors，readers and writers，keep the balance of academic production and reception，and realize the journal’s publishing environment with balance harmonious and virtuous circle.

media ecology；university journal；publishing environment；media ecological crisis

C237.5

A

2095-106X（2016）04-0070-06

2016-10-10

康光磊（1985-），男，河南焦作人，山西財經(jīng)大學學報編輯部編輯，主要研究方向是傳播學和學報編輯學。