論網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)工作的特點及發(fā)展趨勢

陳輕輕

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【教育學(xué)】

論網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)工作的特點及發(fā)展趨勢

陳輕輕

(南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江蘇南京210023)

高校處于意識形態(tài)工作的前沿陣地，其工作成效的好壞直接關(guān)系著黨的意識形態(tài)工作的成敗。做好高校意識形態(tài)工作，必須立足于網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的時代背景，并對其發(fā)展給高校意識形態(tài)工作帶來的影響進(jìn)行準(zhǔn)確的研判，進(jìn)而努力探索出網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)工作的發(fā)展趨勢。

網(wǎng)絡(luò)時代；高校；意識形態(tài)工作

高速發(fā)展的技術(shù)網(wǎng)絡(luò)，像無形的觸角滲透到社會生活的方方面面，高校意識形態(tài)工作也不例外，比如說，高校官方微博的創(chuàng)建、高校微信公共號的傳播、高校意識形態(tài)工作內(nèi)容的發(fā)布等都需要借助于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)。因此，高校意識形態(tài)工作必須要認(rèn)識到工作背景的新變化，對網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的影響要有清醒的認(rèn)識，把握好互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)時代下意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)。

一、網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展是高校意識形態(tài)工作的時代背景

1.“網(wǎng)絡(luò)化生存”是高校意識形態(tài)工作對象的一種常態(tài)化生活狀態(tài)

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計調(diào)查》，截至2015年，網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)中，比例最大的為20～29歲，占29.9%，網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中，比例最大的為學(xué)生，占25.2%。[1]這一調(diào)查表明，高校意識形態(tài)工作對象，即高校學(xué)生，正是網(wǎng)絡(luò)的重要受眾和使用群體?！暗皖^一族”和“手機一族”在大學(xué)校園中隨處可見。就高校學(xué)生而言，他們不僅是現(xiàn)實生活中的人，同時更是網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中生活的人，因此高校意識形態(tài)工作要有效開展，就必須創(chuàng)新工作方法，積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代下大學(xué)生所出現(xiàn)的新情況。

2.高校意識形態(tài)工作需要借助于網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校意識形態(tài)工作的重要平臺和重要陣地。高校重要信息的公布、重大意見的征集、重大活動和重要課程的宣傳等等，都需要依靠網(wǎng)絡(luò)平臺來增加影響力和號召力。習(xí)近平總書記在2013年全國宣傳思想工作會議上指出：“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭的主戰(zhàn)場。很多人特別是年輕人大部分信息都從網(wǎng)上獲取。要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓?！币虼?，高校更應(yīng)該利用好網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的契機，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為意識形態(tài)工作所提供的資源優(yōu)勢，真正發(fā)揮人才“智囊?guī)臁币约耙庾R形態(tài)工作“前沿陣地”的作用。

二、網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)工作的特點

1.虛擬的活動環(huán)境

傳統(tǒng)的高校意識形態(tài)工作的參與者身份相對固定，工作對象以及工作內(nèi)容清晰而明確，主要是通過比較固定的課程設(shè)置，高校教師在確定的地點、時間對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育來完成。但是進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代以后，人們多以匿名或化名的方式參與到高校意識形態(tài)工作中，其身份、年齡、性別、職業(yè)等個人信息都被掩蓋。人們憑借虛擬的身份，通過文字符號，來實現(xiàn)思想、信息的交流，其真實的身份在網(wǎng)絡(luò)空間中被隱藏起來。正是受到網(wǎng)絡(luò)空間下虛擬性的保護(hù)，參與者可以打破種種界限，減少重重顧慮，縮短彼此間的心理距離，真正實現(xiàn)內(nèi)心真實的思想情感毫無顧忌地表達(dá)。也就是說，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高校意識形態(tài)工作者把握學(xué)生真實的思想動態(tài)提供了契機，在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、思想、生活中所暴露出來的問題時，更加具有針對性，從而有利于提高高校意識形態(tài)工作的成效。

但是，我們也應(yīng)該看到，虛擬性的活動環(huán)境也給高校意識形態(tài)工作帶來了挑戰(zhàn)。部分高校學(xué)生甚至是高校意識形態(tài)工作者利用網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性，大肆發(fā)表不當(dāng)言論甚至是虛假信息，蓄意詆毀中國共產(chǎn)黨和我國的社會主義事業(yè)，污名化我國社會主義的主流意識形態(tài)。除此之外，西方意識形態(tài)也以虛擬性為掩護(hù)，有蓄謀有企圖地對高校學(xué)生進(jìn)行滲透，意圖用西方的價值觀對其進(jìn)行包裝，進(jìn)而顛覆他們的馬克思主義理想信念。也正因此，我們必須要對網(wǎng)絡(luò)空間下高校意識形態(tài)工作新的活動環(huán)境有清醒、準(zhǔn)確、全面的認(rèn)識，揚其長避其短，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)環(huán)境的凈化。

2.對話式的教育模式

傳統(tǒng)的高校意識形態(tài)工作主要是高校教師運用“自上而下”的教育模式，通過課堂教育的渠道，將意識形態(tài)的內(nèi)容進(jìn)行知識性的講解，幫助學(xué)生在理論上理解和認(rèn)同社會主義主流意識形態(tài)。這種教育模式是一種單向度的“灌輸”，學(xué)生充當(dāng)?shù)氖墙逃畔ⅰ敖邮掌鳌焙汀按鎯ζ鳌薄６W(wǎng)絡(luò)時代下，“網(wǎng)民”是高校意識形態(tài)工作參與者的共同身份，教育者的權(quán)威地位在網(wǎng)絡(luò)中被打破，教育模式也由自上而下的“灌輸”走向平等的“對話”。胡錦濤曾指出：“思想政治工作說到底就是做人的工作，必須堅持以人為本。既要堅持教育人、引領(lǐng)人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人?！盵2]高校意識形態(tài)工作的對象主要是個性獨立、思想活躍的90后大學(xué)生。在對話模式下，有利于打破高校教師的話語權(quán)優(yōu)勢，實現(xiàn)師生在教育過程中的平等，更能做到以人為本，滿足教育對象尊重其主體性的需要。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展解構(gòu)了傳統(tǒng)的高校意識形態(tài)工作的教育模式，在幫助實現(xiàn)參與者平等的同時，也增加了高校意識形態(tài)工作的難度。平等的對話式教育固然可以幫助學(xué)生打通情感上的認(rèn)同，但是對話式教育方式缺乏強制性，無疑是一場辯論與博弈，而高校意識形態(tài)工作的教育者贏得這場博弈是建立在高校學(xué)生具備理解性、真理性、豐富性的基礎(chǔ)之上。如果高校意識形態(tài)工作的教育者權(quán)威不斷受到削減，高校學(xué)生對統(tǒng)一的意識形態(tài)內(nèi)容一味地進(jìn)行排斥，高校意識形態(tài)工作者將很難保證意識形態(tài)教育的有效實施。

3.再傳播率的評價標(biāo)準(zhǔn)

以往對高校意識形態(tài)工作成效、影響力大小的評判一般是依據(jù)其工作信息、工作內(nèi)容一次性的傳播面來進(jìn)行。以校報為例，高校意識形態(tài)工作影響力的評價標(biāo)準(zhǔn)在于其覆蓋的范圍及其所擁有的讀者量，也即校報一次性傳播面的大小。在這種情況下，我們只需統(tǒng)計出校報刊印以及分發(fā)的數(shù)量，便可以粗略地得知高校意識形態(tài)工作影響力的大小。新聞宣傳、校園文化建設(shè)活動等高校意識形態(tài)工作的影響力評價標(biāo)準(zhǔn)也是如此。而在網(wǎng)絡(luò)時代，以微博、微信為例，其標(biāo)準(zhǔn)不再是一次性的傳播面，而是高校意識形態(tài)工作所發(fā)布內(nèi)容的轉(zhuǎn)發(fā)量，即工作信息、工作內(nèi)容的再傳播率。網(wǎng)絡(luò)時代評價標(biāo)準(zhǔn)的改變，有利于高校充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的管理和建設(shè)在意識形態(tài)工作中的重要性。為了實現(xiàn)更多內(nèi)容被參與者自覺轉(zhuǎn)載，講好高校故事，傳播好高校聲音，為馬克思主義理論在更大范圍內(nèi)爭取到更多的信仰者和傳播者，倒逼著高校有意識地提高其發(fā)布內(nèi)容的深度和思想性，增加網(wǎng)絡(luò)平臺下意識形態(tài)工作的生動性和吸引力，積極推動網(wǎng)絡(luò)精品工程建設(shè)。

再傳播率的評價標(biāo)準(zhǔn)給高校意識形態(tài)工作帶來的負(fù)面影響也同樣無法回避。首先，高校為了增加信息的轉(zhuǎn)發(fā)量，一味地迎合高校學(xué)生的興趣，出現(xiàn)娛樂化和淡化意識形態(tài)的傾向。其次，高校意識形態(tài)工作內(nèi)容同質(zhì)化傾向嚴(yán)重。一些高校政務(wù)的微博、微信僅僅轉(zhuǎn)載見報或已發(fā)布的內(nèi)容，產(chǎn)生一大批的“僵尸產(chǎn)品”。最后，在再傳播率評價標(biāo)準(zhǔn)之下，信息的轉(zhuǎn)發(fā)量呈指數(shù)級的增長，高校意識形態(tài)工作者和網(wǎng)民之間在信息的獲取量、反應(yīng)速度上嚴(yán)重失衡，防御和管控工作難度加大。

三、網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)工作的探索

隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，人們早已不把互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展當(dāng)成洪水猛獸一樣看待，互聯(lián)網(wǎng)也已經(jīng)成我們生活中不可或缺的一部分。高校作為培養(yǎng)社會主義人才的重要場所，作為意識形態(tài)斗爭的前沿陣地，更應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)輿情治理以及網(wǎng)絡(luò)空間下的意識形態(tài)教育與宣傳作為評價標(biāo)準(zhǔn)，推動和落實網(wǎng)絡(luò)空間下高校意識形態(tài)工作的常態(tài)化。

1.堅持不懈凈化高校意識形態(tài)工作的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

毛澤東指出:“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！盵3]526高校為了肅清不良信息對學(xué)生的污染與侵蝕，為大學(xué)生建立一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，首先，應(yīng)積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間中高校意見領(lǐng)袖的重要作用。高校意見領(lǐng)袖比一般的高校網(wǎng)民擁有更大的關(guān)注度，他們的言論更容易被認(rèn)可，更容易調(diào)動公眾的情緒。高校應(yīng)該組建一支樂于做意識形態(tài)工作、勇于做意識形態(tài)工作、善于做意識形態(tài)工作的意見領(lǐng)袖隊伍，幫助他們在網(wǎng)絡(luò)空間下更加積極有效地發(fā)出正能量、符合社會主義核心價值觀的聲音，使以西方意識形態(tài)為代表的各種反對社會主義國家、反對社會主義制度、反對社會主義政黨的聲音沒有市場、無人喝彩。

其次，暢通高校學(xué)生利益訴求的溝通渠道。90后高校學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起、發(fā)展而成長起來的。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校學(xué)生發(fā)表意見、進(jìn)行時事點評的重要平臺。因此高校意識形態(tài)工作的教育者要做到面向?qū)W生、了解學(xué)生，樹立服務(wù)意識；建立QQ群、微信群、貼吧、師生互動網(wǎng)頁等多種信息反饋平臺，與學(xué)生積極進(jìn)行溝通交流，及時化解矛盾，減少不良情緒和不當(dāng)話語的發(fā)聲，實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化。

最后，高校意識形態(tài)工作要加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管力度。網(wǎng)絡(luò)空間是意識形態(tài)論爭的主戰(zhàn)場。這一戰(zhàn)場，社會主義意識形態(tài)不去占領(lǐng)，其他的意識形態(tài)必然去占領(lǐng)。網(wǎng)絡(luò)時代，高校學(xué)生“人人都是評論員”“個個都是播報員”，為了避免他們發(fā)出不當(dāng)言論或是被錯誤思想影響，高校必須幫助學(xué)生提高媒介素養(yǎng)，提高管控網(wǎng)絡(luò)空間中思想和言論能力，做到“前臺匿名后臺實名”，對網(wǎng)絡(luò)空間中的錯誤言論，高校要及時發(fā)聲，并加以引導(dǎo)，對有蓄謀地傳播西方錯誤思想并造成嚴(yán)重后果的要依法嚴(yán)肅處理。要打贏網(wǎng)絡(luò)時代意識形態(tài)論爭這場不見硝煙的思想戰(zhàn)，高校就必須要加強監(jiān)管力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，常駐網(wǎng)絡(luò)空間，實現(xiàn)“早發(fā)現(xiàn)、早工作、早解決”。

2.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)工作的教育模式

改變教育觀念，突出高校學(xué)生的主體地位。首先，網(wǎng)絡(luò)時代，高校學(xué)生和高校教師共時性地獲取知識、信息。其次，高校學(xué)生和高校教師以共同的身份——網(wǎng)民，參與到意識形態(tài)工作中去。高校想要更加有效地開展意識形態(tài)工作，就要及時對教育模式進(jìn)行調(diào)整。人是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿，一切教育必須堅持以人為本。高校學(xué)生是高校意識形態(tài)工作的重要組成部分，高校意識形態(tài)工作要堅持以人為本原則，突出和尊重學(xué)生的主體性，提高他們學(xué)習(xí)社會主義意識形態(tài)的自主性和自覺性，幫助他們主動參與到網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)工作中，改變傳統(tǒng)的“教師傳送知識，學(xué)生被動接受”的局面。

高校若能真正做到對學(xué)生主體地位的尊重，其教育模式也必然會從“說教式”走向“對話式”。“說教式”的教育方式，旨在幫助學(xué)生在理智上認(rèn)同社會主義主流意識形態(tài)，但是很難再進(jìn)一步幫助學(xué)生在情感上認(rèn)同社會主義主流意識形態(tài)。因為“說教式”教育是一種高勢位的灌輸，容易把教育者放到居高臨下的地位，進(jìn)而引發(fā)高校意識形態(tài)工作對象的拒斥和反感。高校意識形態(tài)工作要做到“以情動人”，使思想政治教育達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果，必須從自上而下、一元獨白的高勢位灌輸發(fā)展為多元對話。在對話的過程中，一是要努力引起高校學(xué)生的興趣，改變傳統(tǒng)的話語表達(dá)方式，嘗試著采用語錄體、評論體、段子體、小說體等在網(wǎng)絡(luò)空間下90后高校學(xué)生喜聞樂見、普遍愿意接受的豐富多彩、幽默詼諧的文體風(fēng)格。二是要注意引導(dǎo)，通過宣傳高校學(xué)生身邊令人感動的真人真事，使“硬”理論“軟化”，引導(dǎo)高校學(xué)生在思辨中把握事實真相，解構(gòu)其偏離主流的世界觀、價值觀，重構(gòu)合理的世界觀、價值觀和理性判斷能力。

3.加快推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合

“傳統(tǒng)媒體依托于強大的采編力量、權(quán)威的信息渠道、規(guī)范的采編流程，進(jìn)行專業(yè)化的新聞生產(chǎn)，著力打造優(yōu)質(zhì)的新聞產(chǎn)品，確保新聞的報道真實準(zhǔn)確、全面客觀”[4]10，其在信息采集核實、分析解讀等方面具有公信力強的特點。也正因此，校報、雜志、期刊等傳統(tǒng)媒體擁有著新興媒體無法比擬的權(quán)威性。然而，和新興媒體相比，傳統(tǒng)媒體的不足之處也是顯而易見的，其生產(chǎn)周期長、信息生產(chǎn)慢、信息分眾化弱，這也使得傳統(tǒng)媒體的受眾規(guī)模不斷縮減，市場份額不斷降低。隨著大量社會熱點在網(wǎng)上迅速生成、發(fā)酵、擴散，新興媒體在信息生產(chǎn)、話題設(shè)置、輿論導(dǎo)向的影響力日益凸顯。落實到高校意識形態(tài)工作，由于新興媒體時效性強、互動性高、方便快捷的特點，高校學(xué)生更愿意把關(guān)注的熱點、焦點問題通過新興媒體表達(dá)出來。但是，新媒體下信息泛濫、泥沙俱下、魚龍混雜，高校學(xué)生容易受到不良信息的污染。所以要做好網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)工作，必須加快推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合。一方面，網(wǎng)絡(luò)空間下高校意識形態(tài)工作，在運用新媒體的基礎(chǔ)上應(yīng)借鑒傳統(tǒng)媒體的資源優(yōu)勢。“加強對信息資源的挖掘和加工，深耕信息內(nèi)容，推出思想性強、觀點鮮明的深度報道和評論言論，進(jìn)一步提升信息內(nèi)容的品質(zhì)。”[4]11比如，借助于紙媒公信力高的特點，進(jìn)行先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、時政理論的網(wǎng)下學(xué)習(xí)和宣傳，引領(lǐng)校園良好風(fēng)氣的建設(shè)，優(yōu)化高校意識形態(tài)工作的實體空間。另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間下的高校意識形態(tài)工作，更要著眼于發(fā)揮新媒體的長處。其一，新媒體發(fā)布信息的方式生動形象，其視頻、音頻等多種形式，更容易為高校學(xué)生所接受。其二，較之于傳統(tǒng)媒體，新媒體更能滿足高校學(xué)生的個性化需求，有針對性地將特色信息推送到高校學(xué)生的信息接收平臺。其三，新媒體能充分滿足高校學(xué)生交流互動的需要。高?？梢蚤_設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流互動專欄，聽取學(xué)生的不同意見和訴求，使學(xué)生在互動中參與到高校意識形態(tài)工作中，并在參與中傳播意識形態(tài)的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)時代高校意識形態(tài)工作應(yīng)注重吸收不同媒介載體的優(yōu)勢，使兩種媒體資源同向發(fā)揮合力，提高對高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的成效。

高校意識形態(tài)工作“肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)”。[5]為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，高校必須順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的潮流，真正將意識形態(tài)工作作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略性任務(wù)抓住、抓牢、抓出成效。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布《第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》[R].2016.

[2]胡錦濤.在全國宣傳思想工作會議上的講話[N].人民日報，2013-12-08.

[3]毛澤東選集(第2卷)[M].北京：人民出版社，1991.

[4]劉奇葆.加快推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展[J].黨建，2014(5).

[5]習(xí)近平.加強和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作[N].人民日報，2015-01-20.

【責(zé)任編輯馮自變】

CHEN Qing-qing

(SchoolofMarxism,NanjingNormalUniversity,Nanjing210023,China)

Study on the New Characteristics and Development Trend of College Ideological Work in the Internet Era

The ideological work of colleges plays an important role in the development and construction of the cause of socialism, its effects are directly related to the success or failure of the ideological work of the party. It must be based on the rapid development of network era background to explore the development trend of the ideological work of colleges in internet era.

Internet era; colleges; ideological work

2016-06-15

陳輕輕(1991-)，女，安徽阜陽人，南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀研究生。

1672-2035(2016)05-0113-04

G641

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