日語是不是很貧乏？

楊建業(yè)

首先聲明一句，這里絕無貶低日語的意思。作為一個(gè)泱泱大國(guó)的國(guó)民，我不屑于玩弄這些不入流的小動(dòng)作。這只是我讀了高低先生的《倘若馮英子先生健在……》（《雜文月刊》2016年第2期原創(chuàng)版）后心里產(chǎn)生的疑惑。

其實(shí)這個(gè)疑惑已伴隨了我四十多年。憶及年少時(shí)，看過一本日本作家寫的《沖繩島》。作家的大名，早已忘卻，書中寫的什么，當(dāng)年也壓根兒就沒有看進(jìn)去。那時(shí)正是愛看小說的年紀(jì)，怎么會(huì)看不進(jìn)去呢？只因沒看幾頁就感到語言干癟，味同嚼蠟。既無中國(guó)小說常見的起伏跌宕的故事情節(jié)，亦無歐美小說豐富細(xì)膩的心理描寫和俄羅斯小說身臨其境般的場(chǎng)景敘述，當(dāng)然更談不上語匯的生動(dòng)、豐富、風(fēng)趣和幽默了。不只我一人的感覺如此，身邊的小讀友們也大都是如此感覺。后來又看到日本作家小林多喜二的作品，語匯的單調(diào)無味，情節(jié)描述的刻板單一，如出一轍。據(jù)說，日本人古時(shí)候有語言無文字，公元三世紀(jì)時(shí)漢人王仁渡日后，漢文字才傳到日本?，F(xiàn)在，日語的文字由漢字和假名兩套符號(hào)組成，混合使用，恐怕有時(shí)難免詞不達(dá)意。因此，莫不是日語本身在表述上不夠豐富才造成上述的感覺呢？

因?yàn)檫@個(gè)印象，所以1982年日本文部省審查通過的教科書中說上世紀(jì)三十年代日本軍隊(duì)“進(jìn)入”“進(jìn)出”中國(guó)和亞洲其他國(guó)家時(shí)，我也只當(dāng)是日語本身詞匯的貧乏之故。后來得知，田中首相訪華說日本當(dāng)年的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來了“麻煩”，受到周總理的嚴(yán)厲批駁，一時(shí)竟懷疑我們是否有些小題大做了？沒準(zhǔn)兒日本人一直耿耿于懷的挨原子彈轟炸一事，他們可能也只會(huì)說“唉，你們美國(guó)人真是給我們帶來了麻煩”吧？前些年，福田首相的“迎春之旅”，中日和國(guó)際輿論均好評(píng)如潮，福田在北大演講時(shí)表示要“勇敢反省歷史”，更是贏得了北大學(xué)子雷鳴般的掌聲。可他在談及中日間那段銘心刻骨的歷史時(shí)也只是說，“必須對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行反省，以及帶著不傷及被害者感情的謙虛……”。應(yīng)該說，在我們眼里，福田還算是一位主張中日友好的首相，所以他把日本侵華罪行說成“錯(cuò)誤”，我們也只是認(rèn)為日語詞匯里壓根兒就沒有“罪行”或“罪惡”這兩個(gè)詞，對(duì)他停止對(duì)被害者感情傷害的底線行為，也只會(huì)用近似贊揚(yáng)般的“謙虛”一詞表述罷。沒準(zhǔn)受害人還要感謝加害者這種“謙虛”的美德？

不過，若說日語貧乏，又怎么會(huì)走出川端康成、大江健三郎那么多的世界級(jí)大作家？我們中國(guó)的語匯，也有很多是來自于東瀛。比如“干部”這個(gè)詞，據(jù)說就是來自于日本。而“科學(xué)”一詞，我們中國(guó)從前壓根兒就沒有，明治維新時(shí)期日本著名科學(xué)啟蒙大師、教育家福澤渝吉把“Science”譯為“科學(xué)”，我們中國(guó)的康有為才首次引進(jìn)并使用“科學(xué)”二字。翻譯家嚴(yán)復(fù)在《天演論》等著作中，也用“科學(xué)”。此后“科學(xué)”才在中國(guó)廣泛地“科學(xué)”起來。可見，日本人并不缺乏語言表述的智慧。當(dāng)中國(guó)慰安婦要求日本政府對(duì)當(dāng)年日軍的侵害賠償時(shí)，日本法庭判決受害者敗訴時(shí)稱“國(guó)家無答責(zé)”。這個(gè)“無答責(zé)”，就用得很妙，意即日本政府不只沒有賠償?shù)呢?zé)任，而且也沒有作任何回應(yīng)的義務(wù)。我們中國(guó)就沒有這個(gè)詞。只是，這樣絕妙的詞語為何卻不廣泛應(yīng)用于日本國(guó)內(nèi)呢？前些年，日本200多名受污染血制品影響而導(dǎo)致丙肝感染的國(guó)民向日本政府、日本企業(yè)索賠，當(dāng)時(shí)的日本首相福田不僅鞠躬道歉，而且日本政府也很痛快地“答責(zé)”了：先給受害者支付1.23億美元，再拿出0.26億美元作為“幫助款”，支付給調(diào)解計(jì)劃外的受害者。

如此看來，在日本政府正式的書面文件吐不出“道歉”二字前，我們沒準(zhǔn)還得一直困惑下去。我們也不想困惑，因?yàn)檫@種由困惑而帶來的對(duì)日隔膜總是不大好。但當(dāng)我們硬是參不透日本語匯的某種曖昧?xí)r，就很難不困惑下去。不過，有這種困惑也不是壞事，它會(huì)提醒我們，當(dāng)今的日本仍不乏其當(dāng)年“開拓萬里波濤，布國(guó)威于四方”的侵略美夢(mèng)，因此我們必須居安思危，常備不懈，時(shí)時(shí)關(guān)注玩火者的新動(dòng)向，把馮英子先生未完成的事情繼續(xù)做下去。