高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新路徑研究

郭孔生，李　婧

（1.暨南大學(xué) 中文系，廣東 廣州 510632；2.廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)部，廣東 廣州 510925）

高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新路徑研究

郭孔生1，李婧2

（1.暨南大學(xué) 中文系，廣東 廣州 510632；2.廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院 基礎(chǔ)部，廣東 廣州 510925）

要求黨員參加黨的組織生活是我們黨非常重要的一項(xiàng)制度，是黨組織對每一個(gè)黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督的重要渠道，也是黨組織全面促進(jìn)每個(gè)黨員最大限度發(fā)揮其先鋒模范作用的重要手段。高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)高職院校基層黨支部健康發(fā)展的重要保障，必須做到“五個(gè)緊密結(jié)合”：一是緊密結(jié)合中國夢的貫徹落實(shí)，二是緊密結(jié)合中華傳統(tǒng)文化，三是緊密結(jié)合大學(xué)精神與文化創(chuàng)新，四是緊密結(jié)合學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，五是緊密結(jié)合教學(xué)與科研活動。

高職院校；教工黨支部；組織生活；創(chuàng)新路徑

一、黨員參加組織生活是黨的一項(xiàng)制度

1.黨員參加黨的組織生活是黨的制度。《中國共產(chǎn)黨章程》第八條明確規(guī)定：“每個(gè)黨員不論職務(wù)高低，都必須編入黨的一個(gè)支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還必須參加黨委、黨組的民主生活會。不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督的特殊黨員［1］?！币簏h員參加黨的組織生活是我們黨非常重要的一項(xiàng)制度，是黨組織對每一個(gè)黨員加強(qiáng)教育、管理、監(jiān)督的基本形式和重要渠道，也是黨組織全面促進(jìn)每個(gè)黨員最大限度發(fā)揮其先鋒模范作用的重要手段。嚴(yán)格黨的組織生活，是加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，具有強(qiáng)制性、穩(wěn)定性、長期性和連續(xù)性。

2.高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新路徑研究是基層黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論方針政策、落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，長期以來在推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧中發(fā)揮了重要作用。新形勢對強(qiáng)化基層組織服務(wù)功能提出了新的要求。黨的十八大作出創(chuàng)新基層黨建工作，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的重大部署；黨的十八屆三中全會強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮基層黨組織作用，為全面深化改革做貢獻(xiàn)。高職院校的教工黨支部是我們黨基層黨組織的重要組成部分，是黨組織中具有戰(zhàn)斗堡壘作用的基礎(chǔ)性力量，是院校黨委工作的延伸和支撐，承擔(dān)著把黨的路線方針政策落實(shí)到基層和調(diào)動廣大教師員工的積極性和創(chuàng)造性的任務(wù)，在高職院校事業(yè)發(fā)展中具有至關(guān)重要的作用。開展高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新路徑研究，不但是高職院校黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而且是新時(shí)期做好高職院校教工黨員的教育和管理工作的重要舉措，更是確保高職院校黨的先進(jìn)性的重要抓手。這項(xiàng)研究將有利于充實(shí)高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新性和實(shí)效性的理論建設(shè)內(nèi)容，有利于教育和引導(dǎo)高職院校教工黨員自覺增強(qiáng)黨員意識，明確黨員標(biāo)準(zhǔn)，牢記光榮使命，發(fā)揮先鋒模范作用。從發(fā)展趨勢看，其研究成果將有利于促進(jìn)高職院校黨的組織活動由行政命令型走向指導(dǎo)服務(wù)型，由單向走向互動，由封閉走向開放，由室內(nèi)走向室外，由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，由強(qiáng)調(diào)共性走向既注重共性又尊重個(gè)性。

二、高職院校教工黨支部組織生活的研究思路

1.概念內(nèi)涵。高職院校教工黨支部組織生活的主要內(nèi)涵是指每個(gè)黨員必須依托自己所在的黨支部，定期或不定期開展以學(xué)習(xí)交流、解放思想、研究問題、介紹經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)以及開展批評與自我批評為中心內(nèi)容的教學(xué)、科研、思想文化創(chuàng)新等活動，其主要目的是統(tǒng)一、強(qiáng)化黨員的思想意識。新形勢下高職院校職工黨支部生活應(yīng)不斷豐富形式，拓展內(nèi)涵，注入時(shí)代元素，提升黨組織創(chuàng)造力、凝聚力、號召力。除了對黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督，更要?jiǎng)?chuàng)造性地將服務(wù)教學(xué)、科研、思想文化創(chuàng)新等融入進(jìn)來，更要通過多樣、生動、實(shí)效的組織生活，激發(fā)基層黨組織的活力，切忌空談、走過場，甚至走向娛樂化、庸俗化。

2.研究現(xiàn)狀。中國知網(wǎng)、維普期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)幾大數(shù)據(jù)平臺的資料顯示，目前關(guān)于高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新研究的論文已有不少。比如熊淑萍的《高職院校教工黨支部組織生活實(shí)效性研究——以宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》，陳志峰的《高校黨支部組織生活創(chuàng)新問題研究》，以及蔡文德等人的《創(chuàng)新高職院?；鶎狱h組織生活模式研究》等等。這些研究成果雖然從不同角度指出了黨員組織生活中出現(xiàn)的一些問題，例如黨員因?yàn)閷M織生活的認(rèn)識存在偏差，所以參與的熱情不高；組織生活形式單一，內(nèi)容死板；組織生活缺乏規(guī)范，隨意性較大，沒有一個(gè)評判標(biāo)準(zhǔn)等，并在創(chuàng)新性與實(shí)效性方面提出了一些建議與對策，對創(chuàng)新黨組織生活研究有一定的借鑒意義。但是，這些論文研究的內(nèi)容，均局限于支部委員會、支部黨員大會、民主生活會、黨小組會、黨員發(fā)展、黨課、主題黨日等基層黨支部所開展的組織生活最基本的黨務(wù)活動形式。

3.五大基本路徑的提出。高職院校黨支部組織生活的創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)高職院?；鶎狱h支部健康發(fā)展的重要保障，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)競爭日趨激烈的今天，基層黨支部的組織生活也應(yīng)該緊扣時(shí)代發(fā)展的主題，做到與時(shí)俱進(jìn)。融合當(dāng)今社會人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題和前沿的科技產(chǎn)品來研究高職院校黨支部組織生活的多樣性，既能充分發(fā)揮黨員的自身優(yōu)勢和服務(wù)意識，又可以體現(xiàn)高職教育特點(diǎn)和實(shí)踐高等教育改革。因此，我們根據(jù)高職院校教工黨支部組織生活的現(xiàn)狀，創(chuàng)新性地提出了高職院校教工黨支部組織生活的五大基本路徑。這五大路徑是高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新的載體，它不但使黨員的組織生活與偉大復(fù)興的中國夢銜接起來、與優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，而且與大學(xué)精神、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、教師的教學(xué)與科研活動結(jié)合起來。

三、高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新的五大基本路徑

“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”［2］。高職院校與其他高等院校一樣肩負(fù)著立德樹人、傳承創(chuàng)新中華文化、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展技術(shù)進(jìn)步的光榮使命。為此，高職院校教工黨支部生活應(yīng)緊緊圍繞自己的歷史使命而展開。

1.與中國夢的貫徹落實(shí)緊密結(jié)合。從中國夢概念的提出到中國夢研究的興起，反映了新一屆黨的領(lǐng)導(dǎo)集體對中華民族偉大復(fù)興的信心，以及對國家富強(qiáng)、人民幸福的高度重視。中國夢不但是中華民族的集體夢，而且是炎黃子孫的個(gè)人夢，是集體夢和個(gè)人夢的有機(jī)統(tǒng)一?！吧钤谖覀儌ゴ笞鎳蛡ゴ髸r(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會，共同享有夢想成真的機(jī)會，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會”［3］。高職院校教工黨員必須深入領(lǐng)會中國夢中所蘊(yùn)含的中國精神，全面凝聚中國夢中所揭示的中國力量。“偉大祖國”“偉大時(shí)代”為當(dāng)今每個(gè)中國人民個(gè)人夢想的實(shí)現(xiàn)提供了切實(shí)的機(jī)遇、條件和保障，而無數(shù)中國人民個(gè)人夢想的凝聚，必將形成強(qiáng)大的人民夢，并從整體上構(gòu)筑為堅(jiān)實(shí)的國家夢、民族夢、文化夢、和平夢、富強(qiáng)夢、幸福夢。中國夢中所蘊(yùn)含的中國精神，主要是指“以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄”［4］。愛國主義永遠(yuǎn)都是中國精神的核心因素，近代以來每當(dāng)中華民族面臨亡國滅種的非常時(shí)刻，挽救中國于危難之際的就是中華兒女凝聚于心中、流淌在血液中的愛國主義精神?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”［5］。中國特色社會主義事業(yè)能夠不斷地前進(jìn)與發(fā)展，所依靠的正是一代又一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體持續(xù)不斷的改革創(chuàng)新精神。中國夢中所揭示的中國力量，就是全國人民達(dá)成共識、萬眾一心、眾志成城，為實(shí)現(xiàn)共同的夢想而不懈努力奮斗的強(qiáng)大力量。高職院校教工黨支部的組織生活的創(chuàng)新必須緊密結(jié)合中國夢的貫徹落實(shí)。只有讓每個(gè)教工黨員深入學(xué)習(xí)中國夢的內(nèi)涵，深入領(lǐng)會中國夢中所蘊(yùn)含的中國精神，才能全面凝聚中國夢中所揭示的中國力量。

2.與中華傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合。中華傳統(tǒng)文化是炎黃子孫的根基血脈，無論是中華民族偉大復(fù)興的國家夢、民族夢、文化夢，還是中華文化全面振興的富強(qiáng)夢、和平夢、幸福夢、和諧夢，如果失去了中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，那就成了無源之水，無本之木。因而，在中國夢視域下高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新必須緊密結(jié)合中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行。只有充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的作用，深入挖掘蘊(yùn)含于中華傳統(tǒng)文化中的寶貴精神、光輝思想、高尚品質(zhì)，進(jìn)而在組織生活中切實(shí)加強(qiáng)教工黨員在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的教育，才能夯實(shí)教工黨支部黨員的厚重根基，才能全面激活這股實(shí)現(xiàn)中國夢至為重要的力量。源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)文化是我們的精神家園，是中華民族生生不息的根。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中不但蘊(yùn)涵著“齊家”“治國”“平天下”這些積極入世的立身哲學(xué)，而且蘊(yùn)涵著“講仁愛、守誠信、崇正義、尚和合”［6］這些非?？少F的處世準(zhǔn)則。數(shù)千年的教育實(shí)踐證明，傳統(tǒng)文化對一個(gè)人高尚品質(zhì)的形成、健全人格的塑造可以產(chǎn)生巨大的影響。沒有中華五千年偉大光輝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，就沒有生生不息的中華民族，就沒有自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，就沒有厚德載物的深沉思想，更沒有貴和尚中、善解能容的博大胸懷。

3.與大學(xué)精神和文化創(chuàng)新緊密結(jié)合。大學(xué)文化其實(shí)是一所大學(xué)在辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)模式、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等多方面的精神綜合體，既有對學(xué)校傳統(tǒng)的積淀性，又有對時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性。大學(xué)文化的本質(zhì)其實(shí)就是與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，所以，從某種角度來看，大學(xué)文化也可以稱之為大學(xué)精神。大學(xué)的成功源于理念與價(jià)值，即源于大學(xué)精神?，F(xiàn)代大學(xué)精神可以追溯到創(chuàng)建于1810年的柏林大學(xué)。當(dāng)代德國學(xué)者將柏林大學(xué)的精神概括為代表了德意志大學(xué)的精神傳統(tǒng)，熔鑄了德意志的民族精神與時(shí)代精神。黑格爾擔(dān)任柏林大學(xué)校長時(shí)對柏林大學(xué)精神的一大貢獻(xiàn)就是把大學(xué)精神與個(gè)體精神、民族精神三位一體同步進(jìn)行建構(gòu)。在中國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展而大學(xué)精神卻相對缺失的今天，高職院校教工黨支部的組織生活應(yīng)該更多關(guān)注大學(xué)精神與文化創(chuàng)新。在強(qiáng)調(diào)技術(shù)教育的同時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)確領(lǐng)會大學(xué)精神，關(guān)注人文教育。高職院校的教工黨員有責(zé)任重拾失落的中華大學(xué)精神傳統(tǒng)，全心守望“在明明德，在新民，在止于至善”的同時(shí)，努力注入新時(shí)代的精神元素，以彰顯大學(xué)精神的文化魅力，努力提升人性、教化社會、澤被人類，讓現(xiàn)代的高等職業(yè)教育達(dá)到人格養(yǎng)成、學(xué)術(shù)發(fā)展、文化進(jìn)步的目的。為此，高職院校教工黨支部的組織生活只有與大學(xué)精神和文化創(chuàng)新緊密結(jié)合，才能更好地創(chuàng)新黨建文化，更好地創(chuàng)新組織生活的方式；只有把黨建文化、組織生活的元素植根于大學(xué)精神和大學(xué)文化的土壤之中，基層黨組織才能更有活力、更有戰(zhàn)斗力，黨組織與時(shí)代的聯(lián)系、與群眾的聯(lián)系、與學(xué)生的聯(lián)系才會更緊密。

4.與學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合。學(xué)院的戰(zhàn)略定位與發(fā)展目標(biāo)關(guān)系到學(xué)校的前途與命運(yùn)，關(guān)系到師生員工的進(jìn)步與發(fā)展。我國目前蓬勃發(fā)展的高職院校正面臨著如何有效地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、如何更好地培養(yǎng)既具有人文素養(yǎng)又具有科學(xué)素質(zhì)，既有道德素養(yǎng)又有技能護(hù)身，適合時(shí)代需要的“德藝雙馨”的技術(shù)技能型人才。圍繞這個(gè)核心問題，各高職院校均根據(jù)自身占有資源和具備的優(yōu)勢各自制定有具體的戰(zhàn)略目標(biāo)、行動計(jì)劃及實(shí)施綱要，而作為高職院校教工黨支部組織生活的創(chuàng)新工作也應(yīng)該圍繞學(xué)院的戰(zhàn)略目標(biāo)制定創(chuàng)新性的組織生活方式。因而，高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新有必要同學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合起來。高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新如果能夠緊緊把握高職院校的時(shí)代使命和神圣職責(zé)，遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，把組織生活創(chuàng)新融入學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)之中，就可以推動學(xué)院更好地實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。高職院校的戰(zhàn)略目標(biāo)及其各項(xiàng)重要舉措也是教工黨支部黨組織生活創(chuàng)新的源泉和基礎(chǔ)。高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新與學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，不但體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性，而且讓黨員在組織生活中獲得了更多的神圣感與責(zé)任感。

5.與教學(xué)科研活動緊密結(jié)合。黨的基層組織是黨的全部工作的基礎(chǔ)?！吨袊伯a(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》第三章第十三條明確規(guī)定，系級單位黨組織的主要職責(zé)之一就是“參與討論和決定本單位教學(xué)、科研、行政管理工作中的重要事項(xiàng)，支持本單位行政領(lǐng)導(dǎo)班子和負(fù)責(zé)人在其職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作”［7］。所以，高職院校黨組織生活創(chuàng)新最重要的一個(gè)路徑就是要圍繞教學(xué)、科研、行政管理工作進(jìn)行，這是黨的建設(shè)與黨組織生活總目標(biāo)的客觀要求。把高職院校黨組織生活創(chuàng)新活動融入教學(xué)科研活動之中，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展與服務(wù)群眾的方針，把組織生活創(chuàng)新活動融入教學(xué)、科研、管理工作之中是基層黨支部組織生活創(chuàng)新的重要內(nèi)容。高職院校教工黨支部要不斷深化組織生活活動的內(nèi)容及形式，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和榜樣性，更好地體現(xiàn)基層黨組織的基礎(chǔ)性作用與戰(zhàn)斗堡壘作用。高職院校教工黨支部組織生活創(chuàng)新與教學(xué)科研活動緊密結(jié)合，就是讓高職院?；鶎狱h支部組織生活與教師的日常教學(xué)有更密切的關(guān)系，與教師的科學(xué)研究有更密切的關(guān)系，只有這樣，基層黨支部組織生活的形式與內(nèi)容才能更加充實(shí)、更加豐富，更接地氣。

［1］十八大報(bào)告文件起草組.中國共產(chǎn)黨章程［Z］.北京：人民出版社，2012.20.

［2］習(xí)近平參觀復(fù)興之路展［EB/OL］.http：//news.qq. com/a/20121129/001774，htm，2012-11-29/2016-04-06.

［3］［4］習(xí)近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話［EB/OL］.http：//cpc.people.com. cn/n/2013/0318/c64094-20819130.html，2013-03 -18/2016-04-06.

［5］鄧小平文選（第2卷）［M］.北京：人民出版社，1994.327.

［6］肖群忠.仁義信和民本大同——中華核心價(jià)值“新六德”論［J］.道德與文明，2014，（5）.

［7］中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例（試行）［Z］.北京：中國方正出版社，2004.7.

［責(zé)任編輯游玉華］

D263.4

A

1671-6701（2016）03-0031-04

2016-04-26

2015年度廣東省高校黨建研究會立項(xiàng)課題（編號2015MBYB35）階段性成果

郭孔生（1975—），男，廣西岑溪人，碩士，暨南大學(xué)中文系訪問學(xué)者，講師；李婧（1985—），女，貴州遵義人，碩士，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部講師。