陸 林
中國人民公安大學(xué)警體訓(xùn)學(xué)院,北京 100038
?
跆拳道運(yùn)動對大學(xué)生自信心與耐挫力的影響研究
陸林
中國人民公安大學(xué)警體訓(xùn)學(xué)院,北京100038
跆拳道作為一種運(yùn)動項(xiàng)目,不僅僅具有強(qiáng)身健體的作用,同時(shí)也對提高人類自信心以及耐挫能力有著關(guān)鍵性的影響,隨著跆拳道在大學(xué)生中的普及,人們越來越重視跆拳道對大學(xué)生自信與耐挫力的研究,因此本文將對跆拳道運(yùn)動對大學(xué)生自信心與耐挫力的影響進(jìn)行研究分析,希望能夠?qū)υ鰪?qiáng)大學(xué)生自信心與耐挫能力有所幫助,從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,為社會輸送全能性人才。
跆拳道運(yùn)動;大學(xué)生;自信心;耐挫力
隨著人們生活水平的逐漸提高,對運(yùn)動的要求也越來越高,使得跆拳道成為人們重點(diǎn)關(guān)注的一項(xiàng)競技運(yùn)動,同時(shí)也更加關(guān)注跆拳道運(yùn)動對大學(xué)生自信心與耐挫力的影響,本文對其進(jìn)行深入研究,希望對利用跆拳道運(yùn)動來增強(qiáng)學(xué)生的自信心以及耐挫能力,讓學(xué)生可以從容面對生活、學(xué)習(xí)中的困難,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供一定的參考。
(一)學(xué)業(yè)自信
在跆拳道運(yùn)動的練習(xí)中,跆拳道運(yùn)動能夠通過大學(xué)生的練習(xí),提高大學(xué)生的學(xué)業(yè)自信,這種學(xué)業(yè)自信的提高是由于在具體的跆拳道運(yùn)動練習(xí)中,大學(xué)生本身在自身動手操作、能力以及方法方面受到的正面肯定所致。為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn),筆者選擇了練習(xí)跆拳道的大學(xué)生與不練習(xí)跆拳道的大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的問題主要集中在動手操作、專業(yè)信心以及學(xué)業(yè)自信方面,而調(diào)查結(jié)果也明顯的表明了上述結(jié)論的正確,所以我們可以不夸張的說,跆拳道運(yùn)動的練習(xí)能夠增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)業(yè)自信。
(二)社交自信
除了上文中提到的大學(xué)生學(xué)業(yè)自信外,跆拳道運(yùn)動的練習(xí)還能夠提高大學(xué)生的社交自信,這種社交自信的提升主要源自于跆拳道運(yùn)動本身的禮儀與以武會友兩個(gè)方面。具體來說,由于跆拳道運(yùn)動本身的禮儀要求需要練習(xí)者從內(nèi)心深處溢出的自然表現(xiàn),在人的行為上的高尚的有價(jià)值的舉動,這就使得大學(xué)生能夠在跆拳道運(yùn)動的練習(xí)中潛移默化地提高自身的禮儀精神;而在以武會友方面,通過這種方式,大學(xué)生之間的交流將變得日漸頻繁,這就使得我國當(dāng)下很多大學(xué)生存在的孤單感等問題能夠得到有效解決,最終使得大學(xué)生通過跆拳道運(yùn)動的練習(xí)提高了自身的社交自信。
(三)自信表現(xiàn)
將大學(xué)生以班級為單位分成兩個(gè)小組,以每班28人為例,每一小組有14人,其中要注意的是,這14人的男女比例一定要平衡分配。讓兩組隊(duì)員在比賽分配的時(shí)候進(jìn)行不平衡的抽取。簡單來說,就是讓體重、身高都不平衡的兩個(gè)人進(jìn)行跆拳道比賽,不同的是身高低的有過跆拳道的練習(xí),高的沒有過。但是對抗結(jié)果卻是出乎預(yù)料,身高比較低的一方卻獲勝了,身高高的卻在基點(diǎn)上失敗。
(一)內(nèi)在思維情緒
大學(xué)生在身心發(fā)展上處于思想情緒變化幅度較大層面,容易在生活中產(chǎn)生憤怒、暴躁、悲傷、抑郁等情緒,在大學(xué)生體育教學(xué)中開展跆拳道能夠增強(qiáng)大學(xué)生對待外界帶來的壓力的承受能力,增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力,提高自我調(diào)節(jié)能力。此外,大學(xué)生開展跆拳道課程為學(xué)生進(jìn)行消極情緒的發(fā)泄提供了良好的發(fā)泄途徑。例如:某學(xué)生在學(xué)習(xí)終于到了困難,造成情緒低落,通過進(jìn)行跆拳道訓(xùn)練,能夠?yàn)樗峁┣榫w宣泄的途徑,使他重新找回自信,促進(jìn)大學(xué)生形成健康的心理。
(二)外在行為
跆拳道是一種修身的體育鍛煉,它的培訓(xùn)過程中不僅僅要求學(xué)生能夠形成完美、標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)手法,同時(shí)學(xué)生也能夠在練習(xí)跆拳道的過程中得到外在的動力,進(jìn)行跆拳道訓(xùn)練過程中需要遵守一定的規(guī)律。這在現(xiàn)代人才社會中也給予學(xué)生一定的啟示。
研究結(jié)果表明,雖然二者在氣勢上懸殊很大,但是身高低的在比賽之前有接受過跆拳道的鍛煉,他具有基本的心理素質(zhì),雖然在氣勢、體力方面都不如對方,但是跆拳道的練習(xí)塑造了該學(xué)生的沖勁與自信心,讓他在困難面前可以無所畏懼。但是身高比較高的那位,沒有經(jīng)過跆拳道的訓(xùn)練,雖然在比賽的前期階段可能占得先機(jī),但是連續(xù)的擊打下讓他的自信心受到了重創(chuàng),因此一敗涂地,失去了后勁的比賽結(jié)果是注定的。所以跆拳道可以使一個(gè)人在壓力與挫折面前不氣餒,甚至愈挫愈勇,勇往直前。
本文主要研究了跆拳道運(yùn)動對大學(xué)生自信心的影響和對大學(xué)生耐挫力的影響,并對跆拳道運(yùn)動在大學(xué)生全面發(fā)展中所具有的重要作用和應(yīng)用進(jìn)行了一定展望,發(fā)現(xiàn)跆拳道運(yùn)動對大學(xué)生的自信心和耐挫力影響都是極為顯著的,且均為正向影響、積極影響,即跆拳道運(yùn)動有利于增強(qiáng)大學(xué)生自信心和耐挫力。通過本文研究,相信可以在一定程度上讓更多的人意識到跆拳道運(yùn)動在大學(xué)生自信心培養(yǎng)與耐挫力培養(yǎng)中的重要性,對跆拳道運(yùn)動有一個(gè)重新的認(rèn)識與了解。綜合而言,本文研究還存在較多不足,如缺少和其他運(yùn)動項(xiàng)目的對照比較分析等,需要在今后的研究中予以逐步解決和完善,以促進(jìn)跆拳道運(yùn)動在大學(xué)生自信心與耐挫力培養(yǎng)中效用最大限度的發(fā)揮,提升大學(xué)生自信心與耐挫力,促進(jìn)大學(xué)生健康、全面發(fā)展。
[1]孔溪.跆拳道在濟(jì)南市中小學(xué)體育中開展?fàn)顩r與發(fā)展意義研究[D].山東師范大學(xué),2013.
[2]聶茂婷.北京市海淀區(qū)部分小學(xué)跆拳道運(yùn)動開展現(xiàn)狀研究[D].北京體育大學(xué),2014.
[3]易清羽.北京市海淀區(qū)普通高校跆拳道課程的開展現(xiàn)狀及對策研究[D].北京體育大學(xué),2014.
[4]范海彪.跆拳道運(yùn)動對大學(xué)生心理健康影響的實(shí)驗(yàn)研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,01:107-108.
[5]張玉強(qiáng),徐曉飛.跆拳道對改善大學(xué)生羞怯感和身體自我概念的影響[J].體育學(xué)刊,2012,02:94-99.
G886.9
A
1006-0049-(2016)20-0251-01