論舞蹈教學(xué)中的舞臺表演

王喜*

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論舞蹈教學(xué)中的舞臺表演

王喜*

海口市演藝有限公司，海南海口571158

摘要:舞蹈教學(xué)同傳統(tǒng)文化知識教學(xué)一致，都講究課堂上相關(guān)知識的講解而忽視了實踐的重要性。因此本文就分析了舞蹈的實踐，在舞臺上表演的重要性。

關(guān)鍵詞:舞蹈教學(xué);舞臺表演

隨著社會不斷發(fā)展，人們經(jīng)濟(jì)收入不斷提高，人們慢慢的將注意力從對物質(zhì)生活的關(guān)注轉(zhuǎn)向了對精神文化的追求上。而在這一社會發(fā)展潮流的帶領(lǐng)之下，舞蹈、音樂等藝術(shù)形式慢慢成為人們?nèi)粘Ｐ蓍e生活中不可或缺的一項娛樂活動。而隨著舞蹈越來越受到人們的重視，舞者開始慢慢站上了藝術(shù)表現(xiàn)舞臺之上。與此同時，舞臺能夠給許多舞者提供一個得到直接鍛煉和學(xué)習(xí)的場所，他不僅能夠讓舞者得到心靈上的滿足和肉體上的鼓勵，還能夠幫助舞者鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而學(xué)會如何更好地把握存在于世間萬物深處的情感內(nèi)涵。

一、從心理學(xué)角度認(rèn)識舞臺表演在舞蹈教學(xué)中的作用

對于舞者來說，舞臺就是對他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練成果的一個驗收環(huán)節(jié)，相當(dāng)于高三學(xué)生努力奮戰(zhàn)一百天，來應(yīng)對高考對她們文化課的檢驗一樣。這是自己在日常辛苦鍛煉對舞蹈動作的積累，日益精湛的舞蹈技巧，以及對肢體語言中情感的發(fā)揮方面的考核。畢竟無論平時在臺下表現(xiàn)多么完美，都沒有任何觀眾可以報以掌聲。因此，舞臺才是檢驗一切最好的老師。舞臺提供的一次實踐機(jī)會強(qiáng)過數(shù)次在后臺的通宵練習(xí)，這讓舞蹈教師深刻認(rèn)識到，只有舞臺才能提供學(xué)生一個真實檢驗自我學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵機(jī)會。

舞臺還能表現(xiàn)學(xué)生身為年輕舞者的創(chuàng)新精神，在遇見突發(fā)性狀況時學(xué)生可以根據(jù)當(dāng)前的所遇到的問題做出瞬間的應(yīng)對反應(yīng)，而這樣的反應(yīng)速度已經(jīng)反映效果是在老師的教學(xué)課堂中所不曾出現(xiàn)的。在舞臺上，學(xué)生會是盡全身力氣來表現(xiàn)出自己的舞蹈，甚至是比完美的臺下訓(xùn)練更加完美的一場演繹。在與臺下觀眾進(jìn)行視線上、心靈上的交流過程中，學(xué)生更能夠?qū)⒆约簩ξ璧竸幼鞯纳羁汤斫?，更加深入的融入舞蹈語言中，從而引起觀眾的共鳴，引發(fā)觀眾內(nèi)心的深思。

舞臺如同社會的工作場所，讓學(xué)生在這樣莊嚴(yán)肅穆的環(huán)境中產(chǎn)生一種在課堂上所感受不到的責(zé)任感，他們認(rèn)為自己肩負(fù)著演好一臺戲的責(zé)任，必須要將身心全部投入到舞臺上的舞蹈表演中去。另外，在舞蹈結(jié)束之后，觀眾報以熱烈的掌聲，更是能讓年輕舞者從心底產(chǎn)生一種滿足感和興奮感，而這種對身心的鼓勵是平時上課老師和同學(xué)所不能給予的。正是這種情感上的滿足，讓年輕的舞者對舞臺產(chǎn)生了向往，激發(fā)了他們想要站上舞臺表現(xiàn)自己的欲望。對于學(xué)生自信心的培養(yǎng)起著十分重要的作用。因此，從心理學(xué)這一角度來看，舞臺上的表演對于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈方面起著十分積極的促進(jìn)作用。

二、舞臺表演能夠提高學(xué)生的舞蹈表演技巧，進(jìn)而幫助學(xué)生找到潛藏在舞蹈動作與演繹的情感之間存在的內(nèi)在聯(lián)系

盡管目前我國開展的教育改革，要求學(xué)校用素質(zhì)教育來取代傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方式。但仍然強(qiáng)調(diào)課堂上對專業(yè)知識的學(xué)系而忽視實踐對于學(xué)習(xí)的重要性。尤其是在舞蹈這種課程中，臺下的訓(xùn)練比最后在舞臺上的表演更加重要。沒有堅持的訓(xùn)練，怎么會有良好的訓(xùn)練結(jié)果。同時，學(xué)校從自身的角度出發(fā)，認(rèn)為舞臺無論是從搭建方面，還是在浪費角度都是不合算的。占據(jù)學(xué)生寶貴的上課時間，同時浪費了學(xué)生寶貴的經(jīng)濟(jì)資源。因此在舞臺的實踐教學(xué)方面，學(xué)校完全采取著忽視的態(tài)度。

但是舞臺教學(xué)同技術(shù)學(xué)校強(qiáng)調(diào)實境實踐是一樣的學(xué)習(xí)模式，舞臺是對課堂教學(xué)的一種擴(kuò)展，能夠讓學(xué)生的感受到課堂上所感受不到的特殊心態(tài)。同時，舞臺表演可以讓學(xué)生在實踐過程中提高對舞蹈動作的理解，以及更加巧妙的展示舞蹈的技術(shù)技巧。同時，學(xué)生在舞臺上的表演還能表現(xiàn)出在課堂教學(xué)過程中所存在的問題，讓老師更加深入的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的問題。從而針對這些問題進(jìn)行集中性的針對和解決。因此，舞臺表演是舞蹈課堂教學(xué)的一種延伸，對于提高學(xué)生的舞蹈水平來說，是十分有利的一條途徑。

在舞蹈課堂中，一般選擇的是老師教授，學(xué)生不斷練習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式，力主保證動作的規(guī)范性，貼好背景音樂的節(jié)奏。然而這樣的動作千篇一律，讓學(xué)生只能看到流暢的肢體動作，而無法讀懂或者了解潛藏在語言中的情感。這一切都是因為學(xué)生缺乏一個能和他進(jìn)行心靈溝通的觀眾群體，他無法選擇正確的情感交流方式。另外，學(xué)生在課堂中無法釋放自己內(nèi)心深處的情感，因為在場的每一位所謂的觀眾都無法與他進(jìn)行心靈上的交流。筆者在進(jìn)行論文創(chuàng)作過程中，走訪了許多大學(xué)的舞蹈系，詢問了許多學(xué)生和老師。他們都認(rèn)為在舞蹈表現(xiàn)中存在著這樣一個十分奇怪的現(xiàn)象，即在平時進(jìn)行練習(xí)的時候許多動作學(xué)生無法連貫性的一次成功。而在上臺時，卻能順利的把整套動作流暢的表演出來。而這一切都?xì)w功于舞臺所具有的獨特魅力。

三、舞臺表演能提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并幫助教師實現(xiàn)許多新作品的創(chuàng)作

培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新能力是時代的呼喚，而舞臺表演正好為這些能力的培養(yǎng)搭建了一個好的平臺。教師可以號召學(xué)生們安排一臺演出，包括選用如何的音樂，現(xiàn)場燈光的走向，舞蹈作品的設(shè)計等等。每一個環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，并且每每都能呈現(xiàn)給老師一個十分驚艷的舞臺。

四、舞臺表演教學(xué)的幾點思路

一要制定出行之有效的晚會演出教學(xué)計劃，不可流于形式。二是教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)造一切機(jī)會，為學(xué)生提供舞臺表演的機(jī)會，真正實現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。其舞臺表演的形式可以是豐富多彩的:第一，課堂中可以提供學(xué)生獨立表演或小組表演的機(jī)會;第二，各種校園舞臺的表演;第三，階段性匯報演出;第四，畢業(yè)匯報演出;第五，校外演出等。

五、結(jié)束語

因此，舞臺表演的是學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的一個很重要的平臺，舞臺表演是課堂教學(xué)內(nèi)容在實踐中的再度體現(xiàn)，只有重視舞臺表演的實踐作用，才能更好地提高學(xué)生的組織能力、交際能力、創(chuàng)新能力和舞臺表演能力，為學(xué)生走入社會奠定良好的基礎(chǔ)，讓我們行動起來，讓舞臺在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮真正的作用。

［參考文獻(xiàn)］

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*作者簡介:王喜(1994－)，男，山東人，本科，演員，研究方向:舞蹈表演。

中圖分類號:J70－4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1006－0049－(2016)04－0157－01