高考音樂視唱教學(xué)的策略探究

胡學(xué)晶

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣興海中學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755200）

高考音樂視唱教學(xué)的策略探究

胡學(xué)晶

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣興海中學(xué)，寧夏 中衛(wèi) 755200）

作為一門在高考中占據(jù)著越來越重的地位的科目，音樂專業(yè)在逐漸的受到廣泛的關(guān)注。其中視聽練耳是在報(bào)考音樂專業(yè)中的一個(gè)十分重要的科目，它不單單是要展現(xiàn)學(xué)生的基本音樂基礎(chǔ)，還需要學(xué)生有一個(gè)全面的綜合能力素質(zhì)的體現(xiàn)。筆者多年來致力于高考中音樂視聽的策略研究，希望可以為廣大學(xué)生提供一個(gè)良好的參考。

高考音樂；視唱；策略探究

我們要對學(xué)生音樂能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，而視唱的訓(xùn)練不但可以使得學(xué)生增加技能性的知識，還能在這個(gè)過程中讓他們積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增加音樂的詞匯量。而在如今的音樂高考試題中，也逐漸的增加了對于考生綜合素質(zhì)的考驗(yàn)。如今的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)集合音準(zhǔn)、音樂情感、速度。節(jié)奏節(jié)拍等等的多位合體。所以對于視唱練習(xí)過程中的評分標(biāo)準(zhǔn)，我們的考生也應(yīng)該多多注意。

一、音準(zhǔn)訓(xùn)練

音準(zhǔn)是在視唱考核中的一項(xiàng)最重要的評分標(biāo)準(zhǔn)，這是一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的考生的基礎(chǔ)，我們的考生要在視唱訓(xùn)練中格外注意音準(zhǔn)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。而在實(shí)際的訓(xùn)練過程中，我們要做到以下幾個(gè)方面：

第一，考生應(yīng)該建立良好的調(diào)試感，對于音級之間的高音與低音要有一個(gè)正確的判斷，我們可以采用利用鋼琴的音準(zhǔn)的高低來作為評判音價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。音價(jià)的訓(xùn)練要從簡單到困難逐漸遞進(jìn)，按照穩(wěn)定音級I,III,V級音感進(jìn)行訓(xùn)練。不能在這個(gè)過程中過分的依賴音高樂器比如鋼琴之類的，畢竟那只是一種輔助的工具，我們要讓考生將音高的概念都熟練的記在腦中，才能達(dá)到真正的目的。

第二，當(dāng)完成了對于音準(zhǔn)的練習(xí)之后，接下來要做的是和聲方面的夠唱?？忌莆蘸酶髯砸舫虂砻鎸妬y復(fù)雜的視唱旋律，這是一個(gè)重點(diǎn)，需要先用較近的距離逐漸的過渡到較遠(yuǎn)的距離的音程。我們一般通過搭橋的方式來進(jìn)行音程遠(yuǎn)距離方面的學(xué)習(xí)。

第三，我們還需要注意以下幾點(diǎn)：不論做什么，我們都需要有一顆持之以恒的恒心，堅(jiān)持到底，不半途而廢；聯(lián)系時(shí)要專注，不分心思考別的事情；訓(xùn)練中要盡量多的思考，謹(jǐn)慎對待。我們要把握不同調(diào)性，將之牢記于心。

二、節(jié)奏節(jié)拍訓(xùn)練

作為成音的主要因素，節(jié)拍和節(jié)奏的把握尤為的重要，這在音樂的表現(xiàn)中有著很大的實(shí)際意義。對于音樂組織和整理，節(jié)奏和節(jié)拍利用音的強(qiáng)弱，長短等來展開。在視唱中節(jié)奏節(jié)拍作為其的主要音樂元素，考生在平時(shí)的訓(xùn)練中，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，即使用右手打拍，保證劃拍的正確率。由于樂曲中有著不同種類的節(jié)奏，而且不同的節(jié)奏對應(yīng)著不同的特點(diǎn)?？忌绻胍嬲牧私夤?jié)奏節(jié)拍，就要掌握每一個(gè)節(jié)奏的所屬類型，將之牢牢的熟記，啟用“念節(jié)奏”和聽寫節(jié)奏方式相結(jié)合，真正的掌握其中的每一個(gè)節(jié)奏。當(dāng)然，一定的速度也是需要有的，速度不宜太快，否則不利于準(zhǔn)確性和流暢性的表達(dá)，太慢則顯得拖沓。除了明確標(biāo)記的速度外，我們可以保持中速即可。

三、樂感訓(xùn)練

作為音樂的表現(xiàn)力，我們通過三個(gè)方面來進(jìn)行掌握開展：首先，我們要對整個(gè)旋律有一定的初級掌握。最忌諱中途出現(xiàn)斷唱的時(shí)候，提前的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)是非常有必要的。不能一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)的一邊看一邊做，要在觀察一個(gè)小節(jié)的時(shí)候，就留意下一個(gè)小節(jié)，這樣才能保證整篇旋律的有序性、完整性。其次，掌握音符的排列走向，了解其的強(qiáng)弱關(guān)系。一般音量都是從弱到強(qiáng)的循序漸進(jìn)，而音量也是從低到高的，這樣的目的是為了能將線條感更好的表達(dá)出來。最后，我們還要把握呼吸氣口，按照一個(gè)換氣點(diǎn)為2/4拍和3/4拍為四個(gè)小節(jié)的方式，在其中的4/4拍的每兩個(gè)小節(jié)作為一個(gè)換氣點(diǎn)。但每條的失常旋律都是不相同的，我們還要具體問題具體分析。我們要讓我們的考生相信，通過正確適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，無論什么資質(zhì)天賦的學(xué)生，都會得到一個(gè)后天的提高和飛躍，正確的訓(xùn)練習(xí)慣和良好的引導(dǎo)方法將會是事半功倍的。

四、視唱感情

音樂作品不是死的，它們都是有生命的，我們在視唱的過程中要表達(dá)出我們的“喜怒哀樂”。視唱的評斷好壞不單單是看節(jié)奏感和音準(zhǔn)，在臨場的音樂表現(xiàn)是非常重要的。我們要培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在聆聽不同風(fēng)格的作品中，在積累素材的過程中，感受音樂所為他們帶來的“喜怒哀樂”，或高潮，或低谷，給學(xué)生的腦海中留下深刻的感情因素。多多的利用這種方法，可以讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，為他們?nèi)蘸蟮囊魳分返纳钤齑蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注重學(xué)生關(guān)于音樂方面的內(nèi)在了解和體驗(yàn)，了解相關(guān)的音樂內(nèi)容及其表達(dá)方式。分析出旋律和樂譜的具體表達(dá)方式。最后，我們在視唱時(shí)的呼吸方式也要追求最正確的，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的視唱呼吸方法存在問題，經(jīng)常找不到一個(gè)合適的換氣方式，導(dǎo)致最后的視唱效果受到了很大的影響。我們要在平時(shí)的練習(xí)中加強(qiáng)對于學(xué)生的音量控制，以及聲帶的運(yùn)用調(diào)整等等相關(guān)問題。目標(biāo)就是確保視唱的流暢而完整特性。

五、結(jié)束語

不難發(fā)現(xiàn)，在音樂教學(xué)中視唱是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)和課程，在音樂考試中占據(jù)著無與倫比的地位。在平時(shí)訓(xùn)練中，我們要把握好節(jié)奏、音準(zhǔn)、調(diào)試等等因素的變化。我們要讓考生有一個(gè)正確的認(rèn)識，讓他們了解到運(yùn)用合理的訓(xùn)練方式將會對他們的視唱水平有一個(gè)很大的提高。我們要堅(jiān)持貫徹這種正確的訓(xùn)練方式，加以使用良好的訓(xùn)練環(huán)境來讓我們的考生普遍取得更好的成績，獲得到最后的成功。

[1]陳青.高考音樂視唱教學(xué)的策略[J].戲劇之家,2015,(7):193.

[2]宋永全.高考音樂”視唱”需注意的幾個(gè)問題[J].教學(xué)與管理(理論版),2010,(5):110-111.

[3]張中學(xué).淺談音樂高考新形勢下的高中視唱教學(xué)[J].北方音樂,2014,(4):112-113.