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    鋼琴訓(xùn)練中的慢練習(xí)過(guò)程探討

    2016-02-03 07:08:41烏英娜
    北方音樂(lè) 2016年15期
    關(guān)鍵詞:樂(lè)譜鋼琴演奏演奏者

    烏英娜

    (長(zhǎng)春師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130000)

    鋼琴訓(xùn)練中的慢練習(xí)過(guò)程探討

    烏英娜

    (長(zhǎng)春師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130000)

    學(xué)習(xí)鋼琴者為了提高自身的彈奏水平,大多都是運(yùn)用慢速練習(xí)方式,這在鋼琴訓(xùn)練中屬于多見(jiàn)的方式之一。練習(xí)鋼琴曲采用慢速練習(xí),可以在一定程度上有助于提高演奏者對(duì)曲目的熟悉度與手指的靈活度,在提升演奏者演奏能力方面具有重要作用,能夠有效避免在演奏時(shí)存在的缺陷和不足,另外慢速練習(xí)必須根據(jù)自身的彈奏速度入手選取,本文主要對(duì)鋼琴訓(xùn)練時(shí)展開(kāi)慢速練習(xí)進(jìn)行研究和分析。

    鋼琴訓(xùn)練;慢練習(xí);研究

    引言

    通常在演奏中,為了確保彈奏過(guò)程的通暢性,必須保證手指跳動(dòng)的靈活性,只有這樣才能使得慢速練習(xí)的效果,在快速?gòu)椬嘀谐浞值陌l(fā)揮。通常進(jìn)行鋼琴訓(xùn)練有3種方式,即慢速練習(xí)、快速練習(xí)以及獨(dú)自練習(xí)。慢速練習(xí)時(shí)能夠有效訓(xùn)練彈奏者對(duì)音樂(lè)的熟悉程度,能夠有效掌握在鋼琴?gòu)椬鄷r(shí)的不同方面,有利于提升演奏者對(duì)樂(lè)曲的了解程度。慢速練習(xí)是在展開(kāi)鋼琴訓(xùn)練時(shí)最有效的方法,可以促進(jìn)樂(lè)曲演奏的完整、通暢等。

    一、鋼琴練習(xí)時(shí)進(jìn)行慢速練習(xí)的影響

    (一)展開(kāi)慢速練習(xí)可以提供演奏者足夠的時(shí)間

    起初,多數(shù)剛學(xué)習(xí)鋼琴的人無(wú)法有效的融合身體的器官,例如:耳朵、手、腳等,因?yàn)樵趶椬嗨俣容^快的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)在彈奏時(shí)不流暢等問(wèn)題。所以在鋼琴演奏時(shí),降低彈奏速度,能夠給演奏者較多的時(shí)間,去確保自身各個(gè)器官相互之間的有序工作,同時(shí)在鋼琴演奏時(shí)的彈奏質(zhì)量具有顯著地效果。另外進(jìn)行慢速練習(xí)不但能夠幫助演奏者把樂(lè)曲中的感情全面的展現(xiàn)給觀眾,并且有利于增強(qiáng)演奏者對(duì)樂(lè)譜的熟悉度。

    (二)慢速練習(xí)將樂(lè)曲劃分為幾個(gè)部分展開(kāi)訓(xùn)練

    在進(jìn)行慢速訓(xùn)練時(shí),因?yàn)閺椬嗨俣容^慢,所以能夠把樂(lè)曲劃分為幾個(gè)部分的形式,在一些較為重要的樂(lè)章進(jìn)行深入訓(xùn)練,進(jìn)而提高對(duì)各個(gè)節(jié)奏點(diǎn)的掌握。在對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行劃分時(shí),第一,必須熟知樂(lè)譜,能夠明白樂(lè)曲的音律和聲部的改變,并且對(duì)部分主要的音符改變有深入的了解;第二,對(duì)各個(gè)聲部的改變規(guī)則進(jìn)行研究的過(guò)程中,減緩彈奏速度,能夠給演奏者較多的時(shí)間進(jìn)行深思,最終促進(jìn)演奏時(shí)的流暢性。

    (三)慢速?gòu)椬鄬?duì)演奏者了解音符改變具有重要作用

    通常情況下,鋼琴?gòu)椬嗾弑仨殞?duì)所彈曲目有所了解,在具體鋼琴?gòu)椬鄷r(shí),進(jìn)行慢速訓(xùn)練,這樣可以在一定程度上讓演奏者對(duì)指法和音律節(jié)奏進(jìn)行整合,掌握音符的節(jié)奏改變狀況,特別在一些部分較大難度的音樂(lè)曲目進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),更加要降低彈奏速度,了解樂(lè)曲,進(jìn)而可以更好的展開(kāi)演奏。

    二、慢速練習(xí)的相關(guān)方法

    準(zhǔn)確的手指手法:展開(kāi)慢速練習(xí)時(shí),正確的使用手指的手法,不但可以靈活的跳動(dòng)手指,并且把手指以及手臂力氣運(yùn)用到琴鍵上。如果某個(gè)手指的不合理使用,就會(huì)使整個(gè)方法有效性受到影響,所以要想獲得準(zhǔn)確的手指手法,不僅要訓(xùn)練手指的單獨(dú)性,還必須聚集視線;加大慢速訓(xùn)練過(guò)程中的掌控力:在進(jìn)行慢速訓(xùn)練時(shí),一定要圍繞樂(lè)曲的中心,將所有部分展開(kāi)研究后,運(yùn)用中心思維將所有部分合理科學(xué)的進(jìn)行聯(lián)系,產(chǎn)生樂(lè)曲的總體理念。不管速度的快慢,都必須全面了解所有彈奏動(dòng)作的過(guò)程;合理調(diào)節(jié)慢速?gòu)椬嗟牧猓菏种冈谶M(jìn)行迅速跳動(dòng)時(shí),必須要有能量的出處以及補(bǔ)給,這類能量出自手指肌肉和手臂。因此這就要求減慢訓(xùn)練速度,將力氣合理的劃分到每個(gè)關(guān)節(jié)處,防止迅速跳動(dòng)過(guò)程中,身體每個(gè)環(huán)節(jié)的力氣劃分不勻稱,從而使得身體得不到放松,需要放松的關(guān)節(jié)存在較大的力氣。

    三、展開(kāi)鋼琴慢速訓(xùn)練的措施

    (一)正確閱讀樂(lè)譜

    通常在進(jìn)行鋼琴?gòu)椬噙^(guò)程中,其中的難點(diǎn)就是讀譜,此過(guò)程要求演奏者要有足夠的耐性以及毅力,可以對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行充分的熟悉,并且根據(jù)樂(lè)譜的規(guī)則展開(kāi)演奏,提升對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏改變的靈敏性。作為進(jìn)行鋼琴演奏時(shí)必不可少的過(guò)程,任何練習(xí)方法中,讀譜都屬于其中非常關(guān)鍵的步驟。讀譜主要的了解樂(lè)譜在各個(gè)方面的具體以及條件,例如:音調(diào)、節(jié)奏、調(diào)號(hào)、拍號(hào)等。利用對(duì)樂(lè)譜的部分標(biāo)記的認(rèn)知與了解,進(jìn)而提升對(duì)樂(lè)譜的整體了解。

    (二)掌握好踏板力量與連續(xù)性

    在鋼琴慢速練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,需要對(duì)鋼琴曲目實(shí)行分句、音群與分句解析,在彈奏的時(shí)候力度的連接方法實(shí)行整合的掌握。在練習(xí)的過(guò)程中,彈奏著要掌握曲目的樂(lè)句和句型兩者間的連續(xù)性,保證力量可以從彈奏人的全身抵達(dá)指尖部位,而且可以達(dá)成均稱的傳遞,使散發(fā)出的力量平均作用在琴鍵之上。若是沒(méi)能夠?qū)αα繉?shí)行恰當(dāng)?shù)姆峙?,就極有可能使彈奏的時(shí)候變得較為雜亂,出現(xiàn)音符不連續(xù)與雜音的狀況。在鋼琴慢速練習(xí)的過(guò)程中,要懂得去感覺(jué)踏板的松踩對(duì)音色造成的影響,保障踏板依據(jù)基礎(chǔ)規(guī)律來(lái)應(yīng)用,從而使彈奏中音色更為流程與自然。

    (三)演奏者必須了解正確的演奏指法

    迅速下鍵具體指的是提升關(guān)節(jié)處的運(yùn)動(dòng)起伏,把身體的沖擊力全面聚集在彈奏鍵盤的環(huán)節(jié)中,進(jìn)而能夠?qū)⑷淼牧猥@得全面合理的應(yīng)用,在展開(kāi)慢速練習(xí)時(shí),不僅要減低彈奏速度,也必須注重彈奏需要滿足的快速下鍵,使得可以利用指尖將力量傳送到琴鍵中,利用反復(fù)的訓(xùn)練能夠提升演奏者的下鍵速率。

    四、結(jié)語(yǔ)

    總而言之,作為在鋼琴練習(xí)時(shí)常應(yīng)用的訓(xùn)練方式:慢速練習(xí),有助于提高演奏者對(duì)曲目的熟悉度與手指的靈活度,在增強(qiáng)演奏者演奏能力方面具有重要地位,能夠有效避免在演奏時(shí)出現(xiàn)的缺陷和不足。在練習(xí)時(shí)演奏者需要根據(jù)自身實(shí)際條件展開(kāi)合理的應(yīng)用,進(jìn)而在具體練習(xí)時(shí),提升演奏者對(duì)樂(lè)曲的了解,最終促進(jìn)鋼琴演奏的流暢性。

    [1]程微.鋼琴訓(xùn)練中的慢練習(xí)過(guò)程探討[J].教育研究.2015.06 (06)∶34.

    [2]凌芷.論鋼琴練習(xí)過(guò)程中運(yùn)用“慢練”的必要性[J].新西部旬刊.2014.07(07)∶56.

    [3]劉曉飛.淺議鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)習(xí)中的慢速練習(xí)[J].黃河之聲.2013. 04(25)∶98.

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