與聲樂界大師鄒文琴先生的初次觸電
——首次上鄒老師課堂的學(xué)習(xí)實錄

魏娉婷

（湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410000）

與聲樂界大師鄒文琴先生的初次觸電
——首次上鄒老師課堂的學(xué)習(xí)實錄

魏娉婷

（湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410000）

也許是因為自己有過某些特別的聲樂經(jīng)歷，讓我倍感珍惜跟鄒老師學(xué)習(xí)的機會，于是把每次上課的內(nèi)容都錄了下來并做成筆記，再加上了自我心得與總結(jié)——這些財富可能正是許多聲樂愛好者所需要的，起碼是可以借鑒的！本文再現(xiàn)了聲樂界大師鄒文琴先生的課堂學(xué)習(xí)實錄。

課堂；學(xué)習(xí)實錄；鄒文琴先生

第一次課是相當(dāng)緊張的，這種與自己崇拜的老師首次“親密”接觸的經(jīng)歷，我想很多人都是感同身受的。有很多人都說鄒老師很美，的確，真的很美，是一種氣質(zhì)，甚至可以說她有著一種氣場。帶著一些敬畏心情的我，微紅著臉進入了她的課堂，一動不動的拿著筆記本記下聽課筆記，不想放過任何一個細(xì)節(jié)，筆在手中飛速運轉(zhuǎn)著，一個接著一個的學(xué)生，鄒老師講課的熱情卻未因為疲勞而減退。在我上課之前的一個學(xué)生開始演唱歌曲時，我心里便不安了，應(yīng)該說是緊張、興奮且激動，有了些不知所措?yún)s故裝鎮(zhèn)定，因為我知道馬上要輪到我了。畢竟，我希望第一次給她的印象是不錯的。

這一刻終于來了，我打開好事先準(zhǔn)備的錄音設(shè)備以便不漏掉任何一個細(xì)節(jié)、重點。

鄒老師說：“第一次上課，不要緊張，先簡單告訴我，你是怎么歌唱的，歌唱的基本狀態(tài)是怎樣？”滿臉通紅的我迅速思考著答案卻又覺得腦袋有些遲鈍，支支吾吾回答了：“嗯…氣息…還有…位置…”，似乎感覺到自己的回答不算好，更緊張了。

鄒：“歌唱的四個基本要素：氣息、位置、語言以及共鳴。我們練習(xí)基本功就是不斷地練習(xí)這四個方面的整體協(xié)調(diào)?！?/p>

我，點頭。

鄒：“氣息，首先要開喉吸氣，涼氣從喉嚨里下去，鼻子和嘴都打開了，兩肋也擴開了。開喉吸氣的三個好處：1、喉嚨吸開打開了；2、喉位降低了；3、氣可以快、多、深吸到肺的底端。另外，肚臍眼下三指那個位置在演唱時往里收，這是聲音的原動力，（以下都簡稱小腹）。歌唱時，要保持住開喉吸氣的狀態(tài)，即造成一個歌唱的樂器，然后出聲，唱完松掉，再重新吸氣，保持吸的狀態(tài)，再出聲?！?/p>

鄒：“位置，開喉吸氣時把上口蓋像打哈欠樣向上抬起來，鼻子打開，想好眉心，鼻道是通的，感覺哪哪都是開的，哪哪都是興奮的?！?/p>

鄒：“先練聲吧，哼鳴3 2 1，要求：唱哼鳴像擤鼻涕一樣擤出來，感覺鼻道是通的，并且那四個方面都要一齊做”。

練了練，我有些找不著狀態(tài)，覺得腦子有點反應(yīng)不過來，鄒老師給我做了示范。之后的練習(xí)似乎順了一些。

第二條：“MI 5 4 3 2 1 ”，鄒：“另外，再說說語言問題，你怎么說大米的米字，就怎么唱MI，怎么說怎么唱，掛著位置掛著氣在嘴皮上說，要找到咬字的著力點?！?/p>

我點頭，說了說“米”字。

這一條練完感覺還不錯。

鄒：“你現(xiàn)在主要的問題還是這四個部分不能很好地協(xié)調(diào)，你腦子還不能非常清楚的指揮你身體各個部分的整體協(xié)調(diào)。記住了：四個方面缺一不可?！?/p>

我：“嗯?！?/p>

接下來開始唱作品《北大荒人的歌》。

鄒：“要把剛剛練聲的感覺帶到演唱中，腦子很清晰地想好那四個方面的配合?！?/p>

第一段演唱完。

我：“老師，我覺得似乎有點不連貫，磕磕絆絆的，自己也很想盡力使其連貫，可是……。那幾個‘愛’字我覺得也唱得不舒服，還有后來的連音‘啊’字好像氣不夠似的?！?/p>

鄒：“你先用‘愛’的跳音找到支持點，然后再唱。記住了，以后碰到類似情況，都可以先用跳音把聲音跳通，并找到支持點。另外，唱‘啊’的時候想點‘a(chǎn)ng’，這樣鼻子容易打開而產(chǎn)生共鳴。并且像這種類似的延長音，你要用后背去唱，感覺一邊唱一邊擴兩肋，你再試試，記住越?jīng)]氣越要舒展開，而不是收縮起來。”

確實感覺好了一些，嗓子也省勁了、輕松了，聲音比之前自然了，似乎也好控制些。

鄒：“你還要注意，吸氣時就抬起口蓋，并要感覺到口蓋的震動，把歌曲的每個字都在上口蓋打響了，口蓋要非常有力地拎著，這樣聲音才能產(chǎn)生在口蓋以上。用‘喊’出來的力量唱，把聲帶拉緊了。另外，你剛才唱的時候語言有點靠后了，要在前面說，你先試著朗誦一下?！?/p>

鄒老師帶領(lǐng)著我一起朗誦，說：“對的，就是這樣，怎么說的怎么唱?！?/p>

我迅速地琢磨著，并盡力地按著鄒老師的要求去試唱。唱著唱著，感覺人舒展了，有時唱對了的時候，覺得一切都簡單了。

鄒：“我們再把第二段來一遍，注意第二段的高潮部分，要層層遞進?！?/p>

我把第二段完整地演唱了一遍。

我：“高潮部分感覺氣不夠，越唱聲音越飄了一樣。自己很想把歌中的情感表達(dá)出來，可是好像顧不上。還有，最后懷抱里的‘里’字覺得聲音有點控制不住?！?/p>

鄒：“口蓋還是不好，沒有一直拎著。并且每個音都要在哼鳴位置上換，不要換了地方，哼鳴位置即歌唱位置，也是韻母位置。另外，為什么你高潮部分會覺得氣不夠，我覺得是你的換氣出了問題，就像我們打拳時，每打一拳出去都得收回來一下，小腹用力也是如此，有收也有松，切記每句唱完要徹底松掉，重新吸氣——保持吸開狀態(tài)——再唱——放松——再吸，無限循環(huán)這樣一個過程。唱的時候要感覺里面還是打開的通的，因此如果你沒換好氣，就會影響你后面的用氣，所以換氣很重要，不要忽視了?！?/p>

鄒：“還有，你告訴我，唱的時候你腦子里在想些什么?！?/p>

我：“小腹、口蓋、鼻子、后背怎么去調(diào)整它們?！?/p>

鄒：“我覺得你還沒有完全集中注意力去調(diào)整你的狀態(tài)，一站在臺上就要進入狀態(tài)，用你的大腦去指揮怎么做好歌唱的樂器。千萬不要聽著聲去唱，不要去管你的聲音效果，這樣很不好。當(dāng)你全身心去整體調(diào)節(jié)每個部分該如何協(xié)作時，自然才會有好的聲音。”

接著，又完整地把第二段唱了一遍。自我感覺：“總體好些了，比之前注意力集中，真正聲音的效果可能我已經(jīng)聽不太清楚了，或者說無暇去顧及它了，腦子里全是開喉吸氣、口蓋、小腹、兩肋、鼻子……！”

鄒：“這一遍比之前有進步，你一定要記住了，永遠(yuǎn)都不要聽聲音音響效果，這一點很重要！另外，我覺得你還能更好一點，你再注意點字頭，字頭是表達(dá)歌曲情感的關(guān)鍵，所以字頭要很有講究，它十分重要。但是，你要切記哦，不要撿了芝麻丟了西瓜，歌唱一定是整體的協(xié)調(diào)，那四個基本方面缺一不可?！?/p>

鄒：“你再告訴我，你明白這首歌里唱的什么內(nèi)容，表達(dá)地什么情感嗎？”

我：“是對北大荒的熱愛、眷念之情。”

鄒：“你知不知道北大荒是指的什么地方？北大荒，主要指黑龍江墾區(qū)所轄地域，這里荒原茫茫，人煙稀少?！倮餆o人斷午煙，荒原一望杳無邊’與‘棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里’就是當(dāng)時北大荒的真實寫照。新中國成立后，國家為解決一大批老百姓的吃飯問題，決定對其進行開墾，派了許許多多轉(zhuǎn)業(yè)官兵及知識青年來此開發(fā)。那時的條件是是十分艱苦的，設(shè)備設(shè)施也是相當(dāng)有限的，有些開墾者甚至幾代開墾者為北大荒的開發(fā)、建設(shè)付出了自己全部時間和心血。這是用鮮血與汗水構(gòu)筑的北大荒，北大荒與開墾者一起成長著發(fā)展著，歌中的‘北大荒啊，我愛你，愛你那廣袤的沃野，愛你那豪放的風(fēng)姿，啊……’這些歌詞都是內(nèi)心所發(fā)的感慨，并非夸張之詞，它充分表達(dá)了軍墾戰(zhàn)士們對北大荒的無比熱愛之情。試想下，這么多年，這么多人日日夜夜不計辛勞的為此付出著，是多么的不容易。因此，這首作品中所表現(xiàn)的對北大荒的愛，是一種深沉的愛，是一種充滿著時間沉淀的愛，是一種飽含磨難飽含深情的愛。你應(yīng)該好好體會這些情感才能把握好作品?！?/p>

這時的我茅塞頓開，與之前對歌曲內(nèi)涵的自我理解相距甚遠(yuǎn)。想著鄒老師剛闡述的背景分析，對照著歌詞中的每一句描述，我的心著實被觸動了。接著完整地從頭至尾演唱了一遍。從前奏一出來，到第一段、第二段及高潮部分，無數(shù)北大荒的畫面就像過電影似的浮現(xiàn)于眼前，并層層遞進！唱完之后，自己有種很暢快、過癮的感覺，全身的毛細(xì)孔似乎都張開了，不時還會起雞皮疙瘩。

鄒：“嗯，不錯，你應(yīng)該明白技術(shù)是為感情服務(wù)這個道理了。西漢學(xué)者毛亨為《詩經(jīng)》所作的《大序》里寫道：‘情動于中而行于言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足故詠歌之；詠歌之不足；不知手之舞之，足之蹈之也。’這段話告訴我們，歌唱是由于情感需要表達(dá)才產(chǎn)生的，所以說，沒有了情感，你的歌唱也就失去了意義。”

作為筆者，僅僅是作為一個眾多聲樂工作者之一，沒有大的名氣，也沒有獲得過太多的獎勵與榮譽，有點“心虛”。最終應(yīng)稿的原因也許是因為自己有過某些特別的聲樂經(jīng)歷，讓我倍感珍惜跟鄒老師學(xué)習(xí)的機會，于是把每次上課的內(nèi)容都錄了下來并做成筆記，再加上了自我心得與總結(jié)——這些財富可能正是許多聲樂愛好者所需要的，起碼是可以借鑒的！希望每位讀者以及聲樂愛好者都能對于相對正確的歌唱狀態(tài)有個基本方向的把握！

魏娉婷，青年講師，國家三級演員，現(xiàn)任湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院聲樂老師。