華 威(江蘇省高郵市卸甲鎮(zhèn)龍奔初級(jí)中學(xué),江蘇 高郵 225614)
初中音樂課堂教學(xué)的流行音樂引入分析
華 威
(江蘇省高郵市卸甲鎮(zhèn)龍奔初級(jí)中學(xué),江蘇 高郵 225614)
流行音樂是很多初中生都比較喜歡的一種音樂形式,將其引入到音樂課堂教學(xué)中,能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。本文主要針對(duì)初中音樂課堂教學(xué)的流行音樂引入進(jìn)行了分析,希望能夠?qū)虒W(xué)產(chǎn)生幫助作用。
初中音樂;課堂教學(xué);流行音樂;引入
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育改革的發(fā)展,教育教學(xué)要適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展,跟隨時(shí)代的步伐進(jìn)行改革創(chuàng)新,在音樂教學(xué)中不僅要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的需求還需要考慮到學(xué)生的心理需求,才能夠更好的開展音樂教學(xué)。目前初中生對(duì)于流行音樂的關(guān)注度是比較高的,并且對(duì)這一音樂形式產(chǎn)生了濃厚的興趣,教師為了迎合多方面的需求,也將流行音樂融入到了音樂教學(xué)當(dāng)中,以此來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
所為流行音樂并不是表面意義上跟隨潮流產(chǎn)生的音樂形式,只是對(duì)一種演唱方式的音樂統(tǒng)稱而已,流行音樂也分為不同的演唱風(fēng)格和表現(xiàn)形式,在音樂教學(xué)中要引入一些具有教育意義的流行歌曲,讓學(xué)生在欣賞和分析的過程中感悟到其中的教育意義。流行音樂中表達(dá)的情感也包含很多方面,根據(jù)歌手的演唱風(fēng)格以及創(chuàng)作背景可以分為多種形式,有的表現(xiàn)的是愛國(guó)主義精神,有的表現(xiàn)的則是親情,有的展現(xiàn)著濃郁的民族特色,通過不同的旋律和曲調(diào)將不同的內(nèi)容通過流行歌曲的形式表現(xiàn)了出來。因此,在教學(xué)的過程中教師需要進(jìn)行仔細(xì)的篩選,引進(jìn)一些對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助作用的流行音樂,讓學(xué)生去欣賞和體會(huì),實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。
比如,周彥宏的《好一朵茉莉花》是廣為傳唱的歌曲,將時(shí)尚和經(jīng)典結(jié)合在一起展現(xiàn)出了一種新的形式,讓學(xué)生能夠從流行音樂中感受古典和民族特色。另外流行音樂的典型代表周杰倫也有《聽媽媽的話》這樣的歌曲,歌曲內(nèi)容盡顯對(duì)于母親的尊敬之情,并且具有深刻的教育意義,“聽媽媽的話”看似是比較直白的一種表達(dá)形式,但是具有很強(qiáng)大的教育意義,讓學(xué)生通過歌詞感受到其中表達(dá)的思想情感,進(jìn)而對(duì)學(xué)生有一定的啟發(fā)和教育意義,在感受歌曲韻律美的同時(shí)也有所感悟。
音樂課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生,在教學(xué)的過程中教師只是起到了指導(dǎo)教學(xué)的作用,讓學(xué)生發(fā)揮主體作用才是最關(guān)鍵的。教師要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)流行音樂的形式以及表現(xiàn)手法進(jìn)行分析,對(duì)于這種音樂形式呈現(xiàn)出來的新特點(diǎn)進(jìn)行分析教學(xué),根據(jù)流行音樂的表現(xiàn)形式進(jìn)行分析研究,包括唱腔、歌曲元素等進(jìn)行深入的探究分析,教師可以采取小組討論分析的形式開展教學(xué),給學(xué)生時(shí)間和空間進(jìn)行體會(huì)和學(xué)習(xí),通過自身的分析發(fā)現(xiàn)流行音樂中值得借鑒和學(xué)習(xí)的新形式和新特點(diǎn)。
在這一過程中,教師的作用也是非常關(guān)鍵的,教師要起到教學(xué)引導(dǎo)的作用,應(yīng)該給學(xué)生找來幾首典型的流行歌曲,讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行分析和理解,縮小學(xué)習(xí)的范圍,根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行自主的分析學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高音樂分析能力。
比如,教師可以給學(xué)生聽一聽伊能靜的《念奴嬌》,這首歌是將詩詞《念奴嬌·赤壁懷古》譜成曲子唱了出來,將古典詩詞將現(xiàn)代流行音樂結(jié)合在了一起,這種新的形式是比較少見的,將詩詞以現(xiàn)代演唱的方法表現(xiàn)出來也別有一番風(fēng)味,不僅具有時(shí)尚感,而且能夠給流行音樂增添很多的文化底蘊(yùn)。還有就是陳升的《One night in北京》這首歌在當(dāng)時(shí)非常流行主要就是其音樂表達(dá)的形式比較有趣,采取的是具有京劇韻味的流行演唱方法,其中包含很多的轉(zhuǎn)音技巧在里面,讓人聽了也會(huì)不自覺的跟著哼唱,具有很強(qiáng)的感染力,同時(shí)也是古典與現(xiàn)代的結(jié)合體,通過分析探究,學(xué)生可以發(fā)現(xiàn),其實(shí)流行音樂也可以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,將一些人們忽視的文化加入流行元素表達(dá)出來,讓更多的人能夠了解和熟悉,從新品味傳統(tǒng)文化,這也是流行音樂表達(dá)中值得學(xué)習(xí)和借鑒的一點(diǎn)。
一些學(xué)生在聽流行音樂的時(shí)候,有的完全是出于追星,只要是明星唱的就覺得好聽,但是卻沒有真正的去對(duì)音樂進(jìn)行鑒賞分析,感悟其中隱藏的魅力。雖然說音樂的好與壞分為多種形式,有的是旋律上比較突出,讓人印象深刻,有的是歌詞含義深刻,讓人有所感悟,有的是情感表現(xiàn)真是突出,讓人產(chǎn)生情感共鳴,總之不同的音樂表達(dá)形式有著不同的魅力。在初中音樂教學(xué)中,教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)音樂進(jìn)行鑒賞和分析,對(duì)于課堂中引入的流行音樂要深入的分析,對(duì)表現(xiàn)的形式,隱藏情感的表達(dá)等都要進(jìn)行深入的分析和理解,這樣才能夠達(dá)到鑒賞分析的目的,提高學(xué)生的音樂欣賞能力。
比如,在學(xué)習(xí)周杰倫的《青花瓷》的時(shí)候,這首歌曲是由方文山作詞的,歌詞具有濃郁的文化底蘊(yùn),展現(xiàn)的是中國(guó)傳統(tǒng)文化之美,有濃郁的姜楠風(fēng)景意境,再加上美妙的旋律,使得這首富有中國(guó)風(fēng)的流行歌曲廣為傳唱。學(xué)生在感慨歌詞的優(yōu)雅之時(shí),還要注意的就是歌曲中的樂器伴奏,其中用到多種中國(guó)傳統(tǒng)樂器,將多種傳統(tǒng)樂器進(jìn)行了完美的融合,表現(xiàn)出了悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的曲調(diào),歌曲盡顯中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。通過鑒賞分析,學(xué)生對(duì)這一流行歌曲又有了更加深刻的了解。
總之,目前流行音樂發(fā)展形勢(shì)一片大好,在日常生活中隨處可以聽見流行音樂,在音樂教學(xué)中引入流行音樂是為了讓學(xué)生從中借鑒學(xué)習(xí),抓住其中獨(dú)特的表現(xiàn)形式,進(jìn)行鑒賞分析,在流行音樂的影響下更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。