初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

雷 靜

（江西省南昌市新建區(qū)競(jìng)暉學(xué)校，江西 南昌 330100）

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初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

雷 靜

（江西省南昌市新建區(qū)競(jìng)暉學(xué)校，江西 南昌 330100）

【摘要】音樂(lè)科目是初中學(xué)生來(lái)必修的科目之一，音樂(lè)能夠使人心情愉悅，給人以美的享受，陶冶人的情操。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)存在一些弊端，教學(xué)方式過(guò)于單一，不利于學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。所以要改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方式，運(yùn)用符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】初中；音樂(lè) ；教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

要想在音樂(lè)教學(xué)中上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。本文將從初中音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)時(shí)代背景、初中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題、在音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力來(lái)進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、初中音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)時(shí)代背景

針對(duì)初中音樂(lè)的學(xué)科特點(diǎn)，傳統(tǒng)的初中音樂(lè)教學(xué)方法已經(jīng)很難適用于現(xiàn)在的音樂(lè)教學(xué)要求，教育部也強(qiáng)調(diào)要深化對(duì)初中課程的改革，推進(jìn)運(yùn)用多種教學(xué)模式，從而使課程內(nèi)容加以整合，達(dá)到良好的教學(xué)效果。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，不論是教學(xué)理念和教學(xué)方式上也進(jìn)行了的變革。教師要初中音樂(lè)教學(xué)中靈活運(yùn)用教育教學(xué)方式。建議教師應(yīng)該更新教育理念，對(duì)傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來(lái)采取教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)校要為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的教學(xué)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。將多種教學(xué)方式運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感受音樂(lè)的魅力。

二、音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

音樂(lè)教學(xué)模式單一。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)往往是以教師為主導(dǎo)，教師講授音樂(lè)理論知識(shí)并且進(jìn)行教唱，之后讓學(xué)生按照老師教的進(jìn)行演唱。這樣的課堂未免有些枯燥，缺乏吸引力，不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更不利于學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮?，F(xiàn)代的音樂(lè)教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生們的潛力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。教師在課堂上針對(duì)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題加以引導(dǎo)，發(fā)散學(xué)生們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、在音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（一）學(xué)校舉辦各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。舉辦一些創(chuàng)新型活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的有效方式之一例如：音樂(lè)劇比賽、歌唱比賽，而且還可以舉辦一些學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)社團(tuán)小活動(dòng)和歌舞劇表演活動(dòng)并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能夠發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟迪他們的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們的思維變得活躍。

（二）教師應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)之余多舉辦有創(chuàng)新性的一些活動(dòng)。例如，與音樂(lè)課相結(jié)合舉辦創(chuàng)新歌唱活動(dòng)課、歌舞表演等等一些能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的活動(dòng)。利用這些豐富多樣的活動(dòng)方式，不僅僅能夠讓學(xué)生把所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用到這些活動(dòng)中，而且還有利于提高學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力。而且，學(xué)生們還會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中積極的思考，發(fā)揮自己的聰明才智，通過(guò)與同學(xué)的交流合作，逐步提高自己的音樂(lè)表演能力，不斷的創(chuàng)新音樂(lè)思維。比如，讓在學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)劇比賽時(shí)，教師可以讓學(xué)生以所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行表演，然后再拓展學(xué)生們的視野，讓學(xué)生們通過(guò)各種途徑去收集與音樂(lè)有關(guān)的資料，增加學(xué)生們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的儲(chǔ)備量。讓學(xué)生們以查找的音樂(lè)知識(shí)作為根據(jù)，來(lái)進(jìn)行實(shí)際的表演。最后可以讓學(xué)生們把自己的音樂(lè)劇表演給其他同學(xué)看，這樣不僅提高了個(gè)人的音樂(lè)創(chuàng)新水平，而且通過(guò)不同學(xué)生的音樂(lè)劇也可以開(kāi)拓其他學(xué)生們的視野，為培養(yǎng)自己的音樂(lè)創(chuàng)新能力積累素材。

（三）啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生探索性思維。每一位學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每一位學(xué)生的思維也是獨(dú)一無(wú)二的。每一位學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維。所以，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維時(shí)，一定要結(jié)合學(xué)生的具體的情況，因材施教，使他們的個(gè)性得到自由的發(fā)展，從而來(lái)充分的啟迪他們的思維，勇于去探索，勇于去創(chuàng)新。作為音樂(lè)教師要積極的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)發(fā)表自己的想法，例如，在音樂(lè)劇排練時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生積極的思考，想想自己的有哪些好的創(chuàng)意。這時(shí)，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)表觀點(diǎn)，然后將這些想法匯總起來(lái)進(jìn)行討論，最中選擇最佳方案，達(dá)到完美的表演效果。并且當(dāng)面對(duì)問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)的去找尋問(wèn)題的答案，。另外，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，給他們一個(gè)自由的想象空間，最大限度的發(fā)揮他們的想象力。而且，教師還應(yīng)該為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境，讓學(xué)生們主動(dòng)的去思考，主動(dòng)的創(chuàng)新，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以體現(xiàn)學(xué)生的主體性。讓學(xué)生可以在教師有目的的、合理科學(xué)的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新能力不斷提高。

（四） 在音樂(lè)課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分挖掘他們的思維創(chuàng)新能力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的歌曲，進(jìn)行改編，或者是加上舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，或者是加上一些樂(lè)器，或者是以音樂(lè)劇的形式進(jìn)行表演，這樣既可以對(duì)所學(xué)歌曲進(jìn)行鞏固，又可以充分的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（五）通過(guò)播放多媒體課件的形式，打破了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中枯燥乏味的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。多媒體信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了課堂中，音樂(lè)教學(xué)可以通過(guò)多媒體信息技術(shù)，將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和文字、圖片、聲音等結(jié)合到一起，最后以幻燈片的形式展現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)形象、趣味橫生的學(xué)習(xí)氛圍。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，不是短時(shí)間內(nèi)就能培養(yǎng)成的。創(chuàng)新思維的發(fā)展需要學(xué)生和教師的共同努力。因此此教師應(yīng)該在日常教學(xué)過(guò)程中采用靈活的教學(xué)方式，始終站在學(xué)生的角度，以學(xué)生的發(fā)展為本。不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，開(kāi)拓學(xué)生們的思維，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。本文主要從時(shí)代背景、初中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題、在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力來(lái)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

參考文獻(xiàn)

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