淺析新課程改革形勢(shì)下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新

阮享梅

摘 要：在新課程改革理念下，音樂(lè)作為高中教育階段的組成部分，應(yīng)該受到廣大教師的重視。通過(guò)對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新措施進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，旨在提高高中音樂(lè)教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和感悟生活的能力。

關(guān)鍵詞：新課程改革；高中音樂(lè)；課堂教學(xué)；教學(xué)創(chuàng)新

學(xué)生的自主意識(shí)在高中階段會(huì)明顯增強(qiáng)，因而很容易受到外界信息的影響，從而影響到自己性格以及審美能力的形成。高中音樂(lè)教學(xué)，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)念，塑造其健全的人格，促使高中生能夠以更加積極的態(tài)度對(duì)待生活。所以在高中音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更加充分地感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。

一、充分利用多媒體設(shè)備的輔助作用

當(dāng)前，多媒體憑借其自身的諸多優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中得到了廣泛利用，有效提高了課堂教學(xué)水平。在高中音樂(lè)教學(xué)中，教師也可以充分利用多媒體的輔助作用，展開(kāi)高效教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)《尼加拉瓜假面舞》的時(shí)候，因?yàn)橛泻苌偃说竭^(guò)尼加拉瓜，所以對(duì)于假面舞的了解就更少了。此時(shí)，就可以利用多媒體的輔助作用，教師在網(wǎng)上搜索相關(guān)視頻，然后通過(guò)大屏幕播放給學(xué)生觀(guān)看，同時(shí)也可以找一些師范學(xué)校的講課視頻，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方式，能夠讓學(xué)生準(zhǔn)確理解尼加拉瓜假面舞的特點(diǎn)，同時(shí)開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)。很多教學(xué)實(shí)踐證明，多媒體教學(xué)設(shè)備能夠幫助教學(xué)更加有效地開(kāi)展，將其引入高中音樂(lè)課堂，能夠?qū)⒁恍╇y以理解的抽象音樂(lè)知識(shí)，以形象、直觀(guān)的方式展示在學(xué)生面前，如此有助于促使他們對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行快速地了解與記憶，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。

二、通過(guò)問(wèn)題式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)有效設(shè)計(jì)問(wèn)題，能夠達(dá)到活躍音樂(lè)課堂教學(xué)氛圍的效果，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度融入課堂教學(xué)活動(dòng)中，從而開(kāi)展有效的音樂(lè)賞析和歌曲學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)此，就要求教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，科學(xué)設(shè)計(jì)一些教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《我愛(ài)你，中國(guó)》這首歌曲的時(shí)候，教師就可以提出諸如以下問(wèn)題：這首歌曲的作者是誰(shuí)，現(xiàn)代有哪些演唱者演唱過(guò)這首歌曲等一系列問(wèn)題。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，促使他們發(fā)散思維，增強(qiáng)課堂教學(xué)參與度，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更加簡(jiǎn)單、高效。再比如，在學(xué)習(xí)《春天里》這首歌曲的時(shí)候，教師可以向?qū)W生提問(wèn)：當(dāng)今社會(huì)哪位歌唱明星寫(xiě)過(guò)同名的歌曲？因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題涉及流行音樂(lè)，并且作者也是大家所周知的，如此就能夠促進(jìn)學(xué)生帶著濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而為促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升，奠定良好的基礎(chǔ)。

三、將形體展示方法應(yīng)用于音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

當(dāng)前，有些教師在開(kāi)展音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，存在重視力度不足的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)效果，不利于提升課堂教學(xué)效果，從而影響對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)。形體展示作為一種生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，將之應(yīng)用于課堂，有助于達(dá)到活躍課堂教學(xué)氣氛的效果。對(duì)此，為了促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和水平的提升，教師可以將形體展示這種方法融入音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，例如，在學(xué)習(xí)一些與舞蹈相關(guān)的音樂(lè)內(nèi)容的時(shí)候，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)伴奏中進(jìn)行形體展示，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，增強(qiáng)課堂參與度，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

四、營(yíng)造濃厚、良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生重大影響。所以，教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下，開(kāi)展音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以此保證教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。對(duì)此，教師可以選擇一些具有建筑藝術(shù)的地方展開(kāi)音樂(lè)教學(xué)，注重對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。而學(xué)校也可以在課前或者課間休息的時(shí)候，播放一些優(yōu)雅的音樂(lè)，讓學(xué)生在空閑時(shí)間，也能夠欣賞到優(yōu)美的音樂(lè)，有效提高其音樂(lè)的鑒賞能力。教師也應(yīng)該采用多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)《西北民歌》這首歌曲的時(shí)候，可以讓每一個(gè)學(xué)生找一首西北民歌，然后介紹其基本的唱法。通過(guò)這樣的方式，有助于提高學(xué)生的課堂參與度，促使他們?nèi)硇耐度胍魳?lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，營(yíng)造濃厚的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。

綜上所述，只有通過(guò)豐富的措施來(lái)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，才能讓學(xué)生充分感受到音樂(lè)的魅力，同時(shí)讓學(xué)生形成獨(dú)特的人格和正確的審美觀(guān)念。這就要求教師在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生在融洽的氛圍中開(kāi)展音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生將更多的興趣融入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。相信，通過(guò)這樣的方式，一定能夠讓學(xué)生的性情得到陶冶，同時(shí)塑造其健全的人格。

參考文獻(xiàn)：

蒙曉文.關(guān)于新時(shí)代背景下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新途徑探討[J].學(xué)周刊，2013（21）.

編輯 薛直艷