淺析如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

魯向陽(yáng)

摘 要：新課程改革程度不斷加深的今天，人們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)注度不斷地提高，這就要求作為學(xué)生學(xué)習(xí)路上引路人的教師要能采取可行的措施，不斷地提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；重要性；課堂氛圍

一直以來(lái)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師最關(guān)注的就是高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建，那么，怎樣的課堂才是高效的呢？本文筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就新形勢(shì)下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了一系列論述，希望能給相關(guān)教育工作者一定借鑒。

一、注重合作學(xué)習(xí)的重要性

初中數(shù)學(xué)是一門抽象、邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，這就要求教師教學(xué)中要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，具體的，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生在小組討論的過(guò)程中不斷地學(xué)到知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不同學(xué)生之間要能夠互相鼓勵(lì)、互相幫助，在實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)的同時(shí)共同進(jìn)步。合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，小組之間會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如，小組成員性格不合、小組協(xié)調(diào)合作能力差等，在面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，教師要能夠及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心。合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師還要及時(shí)糾正小組討論中可能出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，不能讓學(xué)生越走越偏，不然，只會(huì)限制學(xué)生的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

二、營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍

受各種各樣因素比如年齡、性格等的影響，學(xué)生在青春期階段會(huì)表現(xiàn)得比較叛逆，教師教學(xué)中要想真正意義上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就必須尊重學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮，從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，讓學(xué)生有這種主體的感覺(jué)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好、和諧、寬松的課堂氛圍。眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，而興趣培養(yǎng)的最佳方式就是良好課堂氛圍的營(yíng)造。良好的學(xué)習(xí)氛圍下，師生之間就可以進(jìn)行互動(dòng)，彼此分享自己的所思、所感以及所想，真正意義上把教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者以及合作者，將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。

總之，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師最關(guān)注的就是高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建，從而提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)以及特性，采取各種可行的教學(xué)策略，不斷地鍛煉學(xué)生的思維敏捷性、靈活性以及獨(dú)特性，只有這樣，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]孫俊紅.初中數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)及其結(jié)課方法評(píng)議[J].科教文匯：下旬刊，2010（10）.

編輯 魯翠紅