淺析新形勢下高中班主任工作的優(yōu)化措施

趙應東

摘 要：班主任是班級文化形成的主導者，在組織、領導和教育學生方面都發(fā)揮著直接的作用，是學校、家庭和社會三者之間的一個協(xié)調者，對學生的思想品德、心理素質、身心健康發(fā)展起著至關重要的作用。對當前新形勢下高中班主任工作面臨的問題進行分析，進而指出高中班主任工作的優(yōu)化措施。

關鍵詞：班級文化；心理健康；溝通

在當前的教學實踐中，我們都知道班主任難當。高中階段是學生學習生涯中非常重要的一個時期，學生面臨著繁重的學習任務和考試壓力。如何有效地形成良好的班級文化，促進學生身心健康發(fā)展，同時能夠應付繁重的學習任務和考試壓力，是高中班主任面臨的重要問題。另外，現(xiàn)在的學生多為獨生子女，自我意識較強，自理能力較弱，加上當前社會經濟大環(huán)境的影響，拜金主義、享樂主義等思想的盛行，這些都給當下高中班主任工作帶來了許多新問題。

一、當前高中教育面臨的新形勢

1.新的學生情況

現(xiàn)在的高中生中，獨生子女多，在家里都是父母眼中的寶貝，自我意識比較強，而自理能力卻相對有限，勞動觀念比較單薄，責任意識不強。隨著互聯(lián)網時代的進一步發(fā)展，他們熟悉且熱衷于互聯(lián)網的運用，關注明星、時尚、體育等各方面，容易受到網上不良思想的影響。同時，他們的思維也比較活躍，視野開闊，見識廣，個性張揚且富有激情，容易接受新事物。

2.新的時代背景

隨著我國經濟的不斷發(fā)展，教育制度也有了很大的改變，各項規(guī)章制度不斷完善，這些都在不同程度上對班主任工作提出了新的要求。另外，在當前背景下，隨著人們生活水平的提高，家長更加注重對子女的教育，社會對教育的期望值和要求更高，這些都給班主任工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

二、新形勢下高中班主任工作的優(yōu)化措施

1.重視班級管理，形成班級文化

班級文化直接決定著班級的管理工作，決定著班級的凝聚力，所以高中班主任應當建立自己班級的文化，增強班級的團結，營造一個和諧的班級學習氛圍。首先，要確立班級制度，強調遵守紀律，按時學習和作息，保證學習和休息的時間。保證班級的整體衛(wèi)生，創(chuàng)造一個干凈舒適的學習環(huán)境。教師要深入到學生中，做到及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。比如，在實踐中教師可以堅持每天早上早讀上課前來到教室或晚上自習課開始前到教室，爭取利用這些額外的時間觀察、了解學生的學習生活狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生遇到的問題，并給予悉心的解答。鼓勵學生之間在學習和生活上互相幫助，關心集體，充分發(fā)揮學生的自我管理和學習能力，促進班級的良性發(fā)展。其次，充分利用課余時間，開展一些有意義的課余活動，加強學生間、師生間的交流。比如，通過主題班會的形式，每周開展一次班會，總結過去的一周班級做得好的方面和做得不好的方面。鼓勵學習成績好的學生多幫助學習成績差的學生。建立相應的學生成績檔案表，及時了解學生的學習情況，對于成績退步、偏科的學生，及時進行單獨談話，或者通過座談會的形式促進任課老師和學生的交流等。

2.重視學生心理健康、心態(tài)調整

高中階段，除了培養(yǎng)學生良好的學習能力以外，學生的心理素質是另一個需要重視的方面?？荚囈环矫娉丝疾閷W生的知識掌握情況以外，另一方面也是對學生心理素質的考驗。特別是高考，在高考中，經常會聽老師說，這個學生平時考試成績都非常優(yōu)秀，但是偏偏高考沒有考好。沒有考好，就是學生的心理素質不過關，所以心理素質和學習成績是一樣重要的，需要班主任進行正確的引導，越往后越要關注學生的心理波動情況，學生心態(tài)也越重要。高中階段，特別是離高考越近，學生的心理壓力也越大，所以，班主任除了要給學生營造一個良好的、寬松的學習氛圍，還應當溫馨提示學生，失敗是人生必須經歷的，關鍵是要及時從失敗的陰影中走出來，提高學生的抗壓能力。

3.重視與任課老師、學生家長的溝通

高中班主任除了要管理好班級以外，還要注意與任課老師及學生家長的溝通，真正將學生工作落到實處。在教學過程中，及時與任課老師進行溝通，了解各個學科學生、老師的情況，加強工作的針對性，提高管理和教學的效率，保證學生的各科成績平衡發(fā)展。此外，班主任應當積極和家長進行溝通，及時了解學生的各方面情況，以便在教學中能夠有針對性地開展工作。同時，及時向家長反饋學生的在校情況，避免家長過度擔心而給學生造成額外的壓力，正面對學生家長進行引導。

新形勢下高中班主任工作面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)，對班主任的要求也越來越高，班主任在具體的實際工作中，應當與時俱進，積極更新自身的知識，充分利用網絡的優(yōu)勢，融入學生中，既是學生的老師也是學生的朋友，唯有這樣才能不斷地優(yōu)化班主任工作。

參考文獻：

李之.新課程背景下高中班主任工作的優(yōu)化策略[J].科技風，2012（23）.

編輯 趙飛飛