淺談國內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中的問題及解決方法

俞 瑜 （河南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院 453000）

?

淺談國內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中的問題及解決方法

俞 瑜 （河南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院 453000）

摘要：本文以國內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中存在的問題為研究對象，從兒童鋼琴教師、兒童本身、家庭及家長這三個方面分別闡述其存在的問題，并有針對性的提出了有效的解決方法，希望以此來促進(jìn)國內(nèi)兒童鋼琴教育事業(yè)的完善與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：兒童鋼琴教育；鋼琴教學(xué)；興趣

隨著國家和社會的發(fā)展，眾多家長首選鋼琴作為興趣愛好來培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。因而鋼琴在中國倍受歡迎，國內(nèi)出現(xiàn)了“鋼琴熱”的現(xiàn)象。隨之而來的兒童鋼琴教育也備受矚目，但目前國內(nèi)的兒童鋼琴教育在教學(xué)的各個方面還存在著不足之處。

一、國內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中的問題

本文現(xiàn)從兒童鋼琴教師、兒童自身、家庭及家長這三個方面進(jìn)行闡述：

1.兒童鋼琴教師方面

國內(nèi)真正教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童鋼琴教師只占少數(shù)，部分教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力不達(dá)標(biāo)。非專業(yè)的教師受因未接受正規(guī)的鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，音樂素質(zhì)有限，無教學(xué)科研能力，教學(xué)觀念、方法和手段較落后，無法為兒童進(jìn)行專業(yè)示范演奏和深入講解分析音樂作品。還有部分教師對待學(xué)生不公平，偏愛有天賦且接受能力較強(qiáng)的兒童，不能用發(fā)展和等同的眼光看待這些學(xué)生，嚴(yán)重阻礙他們的進(jìn)步。

2.兒童自身方面

目前國內(nèi)的兒童鋼琴教育中較普遍存在著一種不良的現(xiàn)象，就是很多孩子學(xué)琴并不是真正的熱愛鋼琴，學(xué)琴的動機(jī)并不是自身，而是來自家長和老師。但在兒童鋼琴教育活動中教學(xué)的主體是兒童，他們因年齡小自制力較低，而學(xué)琴是一個漫長的艱苦的路程，如果兒童缺乏對學(xué)琴的興趣，那在就會以消極的態(tài)度對待學(xué)琴練琴這件事，這也是如今很多兒童不愿意學(xué)琴練琴、無法堅(jiān)持學(xué)下去的原因。

3.家庭及家長方面

對于兒童學(xué)鋼琴來說，家庭環(huán)境及家長教育的影響尤為深刻。許多家長把學(xué)琴作為孩子間一種相互攀比的競賽，以鋼琴考級為目的。讓孩子學(xué)琴的目的不端正，而是為了讓孩子贏在才藝上。結(jié)果在家長們相互的攀比下，孩子學(xué)琴的興趣蕩然無存，甚至開始逆反。因國內(nèi)兒童鋼琴教育的課堂授課時間有限，孩子的進(jìn)步需要依靠課下的練習(xí)，所以家長對孩子陪伴與付出在兒童鋼琴教學(xué)質(zhì)量的保障和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中起著不可替代的作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長往往比較容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的琴童。

二、國內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展問題的解決方法

通過對國內(nèi)兒童鋼琴教育中存在的問題的分析研究，下面將從兒童鋼琴教師、兒童自身、家庭及家長這三個方面分別提出有效的解決方法：

1.兒童鋼琴教師方面

（1）提高職業(yè)道德素質(zhì)

兒童鋼琴教師應(yīng)熱愛音樂、熱愛教育、熱愛兒童，要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待每一位琴童。

（2）提高教學(xué)技能素質(zhì)

兒童鋼琴教學(xué)的教學(xué)對象是兒童，因此兒童鋼琴教師在教學(xué)過程中要準(zhǔn)確的掌握兒童的的生理和心理特征，運(yùn)用兒童教育學(xué)和兒童心理學(xué)科學(xué)施教，用兒童的思維方式和兒童的語言設(shè)計(jì)教學(xué)，把課堂內(nèi)容豐富化和趣味化，讓孩子輕松地愛上學(xué)鋼琴。

（3）提高自身專業(yè)素質(zhì)

兒童鋼琴教師自身專業(yè)素質(zhì)包括以下兩個方面：其一是音樂知識和鋼琴彈奏的基本技能素質(zhì)，教師應(yīng)具備有扎實(shí)的樂理、和聲、曲式等理論方面的知識和較好的音準(zhǔn)、節(jié)奏感，還要準(zhǔn)確掌握鋼琴演奏的姿勢、方式和技巧。其二是文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)，教師要有深厚的文化底蘊(yùn)，能準(zhǔn)確理解鋼琴音樂的真正內(nèi)涵，用形象生動語言的傳授給學(xué)生。往往自身專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的兒童鋼琴教師更具有魅力。

（4）教學(xué)過程中要考慮兒童的實(shí)際情況

兒童鋼琴教學(xué)中教師應(yīng)考慮到兒童的實(shí)際情況，例如他們的彈奏姿勢，不同年齡段的孩子身高不同，可根據(jù)他們的身高來調(diào)節(jié)琴凳的高度，身高過低時要在腳下放置合適的小凳子，以保證兒童彈奏時重心穩(wěn)。兒童觸鍵的力度跟骨骼發(fā)育和手指力度有關(guān)，教師不可按成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。兒童注意力集中的時間有限，所以上課和練琴的時間不宜過久，練習(xí)量也不宜過大，以防難度過大挫傷孩子積極性。

（5）教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新

兒童鋼琴教學(xué)內(nèi)容要重視兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，選擇難度適宜且符合其年齡及興趣愛好的教材，教學(xué)內(nèi)容要有合理性、針對性和趣味性。教師要以扎實(shí)孩子的基本功及提高孩子的演奏能力為教學(xué)目的，不以應(yīng)付考級為主。清楚定位培鋼琴教學(xué)的最終目標(biāo)是提高孩子的音樂素質(zhì)。

（6）教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

我們要改變傳統(tǒng)的兒童鋼琴教學(xué)方法，教學(xué)中要多考慮孩子的感受和想法，因材施教，不拘一格，根據(jù)每個孩子不同的實(shí)際情況和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，側(cè)重兒童個體在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用，鼓勵孩子的大膽想象和勇于創(chuàng)新。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，通過彈唱兒歌和民謠激發(fā)兒童先天的音樂性，讓孩子真正的愛上學(xué)鋼琴。

2.兒童自身方面

（1）樹立正確的學(xué)琴動機(jī)

學(xué)習(xí)鋼琴必須是兒童積極主動的，是孩子真心喜愛鋼琴和音樂，只有他們對鋼琴永遠(yuǎn)保持著熱愛，在這種興趣和態(tài)度的驅(qū)使下才能不斷進(jìn)步。

（2）積極配合老師完成鋼琴教學(xué)任務(wù)

兒童在課堂上要積極配合老師的教學(xué)，認(rèn)真聽認(rèn)真學(xué)，課下主動練琴。要有持之以恒的決心，這樣才能將學(xué)琴這件枯燥無聊的事情堅(jiān)持到底。

（3）主動參加音樂活動

對于兒童學(xué)鋼琴來說，不論是參加考級還是音樂會，都是在公共場合登臺表演鍛煉的機(jī)會，通過參加這些活動讓孩子學(xué)會如何用音樂與他人溝通，琴童之間互相欣賞、觀摩學(xué)習(xí)，同時也能讓孩子感受到學(xué)琴后的小小成就，有助于激發(fā)孩子練琴的積極性。

3.家庭及家長方面

（1）端正讓孩子學(xué)琴的動機(jī)

家長要明確讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的目的是為何，是為了幫助孩子開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子的耐力，提高孩子的音樂鑒賞能力、個人修養(yǎng)與音樂文化素質(zhì)。不要把學(xué)琴作為一種孩子之間的攀比，也不

（2）家長主動配合鋼琴教學(xué)

兒童年齡較小，接受能力有限，因此在孩子初學(xué)時父母最好能有一個人陪孩子上課，以便在練琴時給予輔導(dǎo)和幫助。學(xué)鋼琴是一個日積月累、慢慢沉淀的過程，家長長期的支持與陪伴是孩子成功的重要因素。

（3）培養(yǎng)孩子獨(dú)立練琴的好習(xí)慣

鋼琴學(xué)習(xí)分為上課與練琴兩個重要部分，其中課下的練琴至關(guān)重要。家長要幫孩子營造一個安靜優(yōu)雅舒適的練琴氛圍，孩子練習(xí)時家長可以進(jìn)行輔導(dǎo)，但是要多鼓勵孩子，不要一直說教，讓孩子充分享受練琴的快樂時光，并逐步形成獨(dú)立練琴的好習(xí)慣。

（4）鼓勵孩子參加音樂活動

在孩子具有一定的鋼琴演奏能力后，家長應(yīng)鼓勵孩子多參與音樂活動，如考級、音樂會等，通過這些活動拓展孩子的音樂視野，給孩子一個展示自己鋼琴學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，今后孩子會更加自信和主動的學(xué)琴和練琴。

總之，本人作為一名兒童鋼琴教師，在剖析了國內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中的問題后，對解決這些問題提出了自己的看法，希望能為我國兒童鋼琴教育發(fā)展獻(xiàn)出綿薄之力，以此來幫助和提高各位琴童在鋼琴學(xué)習(xí)中的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]李斐嵐.幼兒鋼琴教學(xué)問答[M].人民音樂出版社，1986.

[2]李民，周海宏，李倩著.兒童鋼琴學(xué)習(xí)指南[M].高等教育出版社，1994.

[3]郁文武，謝嘉幸著.音樂教育與教學(xué)法[M].高等教育出版社，1999.

[4]劉暢.談兒童學(xué)習(xí)鋼琴的輟學(xué)問題和對策[J]. 藝術(shù)研究，2008（1）.

[5]馬雁.淺談幼兒鋼琴教學(xué)[J].民族音樂，2008（1）.

俞瑜，河南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院，音樂與舞蹈學(xué)專業(yè)碩士在讀。

作者簡介：