孔令香+方衛(wèi)平
設(shè)計(jì)意圖:
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利指出:我聽到了,隨后就忘了;我看到了,也就記得了;我做了,很自然就理解了。受此教育理念的啟發(fā),在我園秋游活動(dòng)中,我們嘗試進(jìn)行一種體驗(yàn)式活動(dòng),以“互動(dòng)體驗(yàn)”代替“單一觀賞”,對(duì)以往純游覽式的秋游活動(dòng)做了改變。旨在從幼兒興趣和能力出發(fā),提供其與大自然互動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們?nèi)タ?、去聽、去做、去感受,從而真正成為活?dòng)的主人。
活動(dòng)目標(biāo):
1.親近大自然,初步認(rèn)識(shí)一些常見的農(nóng)作物。
2.積極參加集體勞動(dòng)活動(dòng)、山芋品嘗會(huì),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)與甜蜜。
3.感受秋季的季節(jié)特征,初步理解“豐收秋季”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)前的綜合準(zhǔn)備:
1.聯(lián)系種山芋的農(nóng)戶,預(yù)留場(chǎng)地,談好費(fèi)用問(wèn)題。
2.制定安全預(yù)案。
3.召開教研組會(huì)議,制定具體實(shí)施方案、撰寫活動(dòng)通知,告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容及相關(guān)要求。
4.查看天氣情況,聯(lián)系車輛,確定活動(dòng)時(shí)間。
幼兒方面準(zhǔn)備:
1.幼兒穿適合運(yùn)動(dòng)的服飾,備一雙鞋子活動(dòng)后更換。
2.小鏟子每人一把(大小以能裝進(jìn)書包為好)、塑料袋、書包、水壺、濕巾、遮陽(yáng)帽等物品自備。
教師方面準(zhǔn)備:
1.班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,并將自己的電話告知家長(zhǎng),已備聯(lián)系。
2.為幼兒準(zhǔn)備垃圾袋、防蟲藥水等。
3.做好安全及德育教育工作:如教育幼兒注意乘車安全、愛(ài)護(hù)環(huán)境及珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)等。
后勤方面準(zhǔn)備:
1.食堂為幼兒準(zhǔn)備好飲水及點(diǎn)心、午餐。
2.保健老師帶上醫(yī)藥箱,內(nèi)放常見外傷消毒、包扎物品,以備使用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交代任務(wù)及要求
1.介紹秋游的任務(wù)。
教師:小朋友們,你們見過(guò)山芋嗎?山芋娃娃們都長(zhǎng)在什么地方呢?今天我們就去找找看。
2.提出活動(dòng)要求:
(1)要求文明乘車,在乘車的途中,注意不要將手、頭伸到窗外去,注意安全。
(2)不亂扔垃圾,保持車廂及挖山芋場(chǎng)地的整潔。
(3)有序排隊(duì)行走,不奔跑打鬧;注意聽講,遵守紀(jì)律。
3.乘車出發(fā),教師一路引導(dǎo)幼兒觀察所見的農(nóng)作物,如:棉花、大豆、高粱、玉米、水稻等等。
二、尋找山芋娃娃
1.觀察認(rèn)識(shí)山芋。
(1)教師現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察山芋的葉、莖特點(diǎn),并猜想山芋應(yīng)該結(jié)在哪里。
(2)挖出山芋,驗(yàn)證幼兒的猜想,并帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)山芋的地下儲(chǔ)藏根。
教師:山芋娃娃長(zhǎng)啥樣?
小結(jié):我們平常吃的其實(shí)是山芋的根,它是長(zhǎng)在土壤里的。像山芋這樣,把養(yǎng)分儲(chǔ)藏在根里,我們稱它為植物的儲(chǔ)藏根。同樣的植物還有蘿卜、人參等等。
2.動(dòng)手挖山芋。
教師:咱們把更多的山芋娃娃找出來(lái)吧!
幼兒自由結(jié)伴挖山芋,教師巡回指導(dǎo),一起探索怎樣才能迅速找到、挖出完整的山芋。
3.成果分享交流。
(1)比比誰(shuí)的山芋大。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、組織幼兒休息、飲水和午餐活動(dòng)
教師選擇合適地點(diǎn),組織幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng),將垃圾放在指定處。
四、飯后散步,參觀農(nóng)場(chǎng)的其他農(nóng)作物,有條件也可進(jìn)行采摘活動(dòng)
五、乘車返回結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)延伸:
1.整理活動(dòng)的影像資料,組織幼兒回憶分享;還可精選活動(dòng)照片,發(fā)到班級(jí)QQ群,與家長(zhǎng)分享。
2.將挖回的山芋及其他果實(shí)統(tǒng)一清洗,烹飪菜肴,組織孩子進(jìn)行品嘗。
活動(dòng)的反思與收獲:
“郁郁蔥蔥的山芋藤下面會(huì)有什么?”老師的話語(yǔ)還沒(méi)落音,孩子們就齊刷刷地答道:“山芋”,手中的小鏟子已舉了起來(lái),挖山芋的欲望溢于言表?;顒?dòng)中,他們的手觸摸著泥土,呼吸著來(lái)自大地泥土的清香!有的刨、有的鏟、有的挖,真是各盡所能,不時(shí)有孩子喊:“我挖到山芋啦!”、“哇,山芋好大呀”、“我又挖出一個(gè)山芋”、“山芋頭出來(lái)了,快來(lái)幫忙呀”……孩子們一個(gè)個(gè)興奮極了,一邊挖找一邊交流,嘰嘰喳喳就像一群快樂(lè)的小鳥,分享交流自己的發(fā)現(xiàn)?;顒?dòng)后,孩子還近距離接觸了棉花、大豆、高粱、玉米等等農(nóng)作物,他們十分開心,這是孩子們體驗(yàn)自然的時(shí)刻,也是讓他們難忘的時(shí)刻!
回園后的山芋品嘗會(huì)上,孩子們吃在嘴里,美在心里,大家在一起分享著勞動(dòng)成果。
通過(guò)體驗(yàn)式的秋游活動(dòng),孩子們積極主動(dòng)地與大自然親密互動(dòng),不僅明白了“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的道理,更深深地感受到了豐收的喜悅和合作的快樂(lè)。