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    掙脫掣肘:校園足球推廣現(xiàn)狀審視與出路探尋

    2016-01-27 11:29:43
    運(yùn)動(dòng) 2016年12期
    關(guān)鍵詞:足球運(yùn)動(dòng)足球青少年

    陸 冰

    (南通市通州區(qū)金沙中學(xué),江蘇 南通 226300)

    掙脫掣肘:校園足球推廣現(xiàn)狀審視與出路探尋

    陸 冰

    (南通市通州區(qū)金沙中學(xué),江蘇 南通 226300)

    從古至今,足球都是我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的弱項(xiàng),在國(guó)際競(jìng)賽中很難取得良好成績(jī)。為改變這一現(xiàn)狀,國(guó)家不斷出臺(tái)相關(guān)政策,要求各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)設(shè)校園足球課程,目的是為將來(lái)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供后備人才。因此,加強(qiáng)校園足球活動(dòng)的研究勢(shì)在必行。

    校園足球;推廣;障礙;出路

    就目前我國(guó)校園足球的開(kāi)展現(xiàn)狀而言,還存在眾多缺陷。一方面,校園足球在學(xué)校的普及度較低,校方管理者與教師認(rèn)為,專業(yè)學(xué)習(xí)與足球練習(xí)易發(fā)生沖突,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;另一方面,校園足球在開(kāi)展過(guò)程中,缺乏體制的保障,訓(xùn)練方式缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)。這就意味著現(xiàn)有的青少年足球培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)社會(huì)的需求,不能滿足國(guó)家培養(yǎng)足球后備人才的需要。因此,充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀,打破傳統(tǒng)制約校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的瓶頸,尋找校園足球開(kāi)展的路徑,是當(dāng)前學(xué)校體育工作必須完成的重要任務(wù)。

    1 校園足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

    1.1校園足球的開(kāi)展有利于促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展

    現(xiàn)如今,我國(guó)足球發(fā)展遭遇困境,需要培養(yǎng)更多新生力量為其發(fā)展提供基礎(chǔ)。而青少年作為我國(guó)培養(yǎng)體育人才的重要對(duì)象,是促進(jìn)足球事業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉與動(dòng)力。其次,國(guó)家不斷加強(qiáng)對(duì)校園足球的重視發(fā)展程度,從本質(zhì)上來(lái)講,是對(duì)青少年的高度重視。正所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,青少年作為明天足球發(fā)展的希望與未來(lái),必須引起社會(huì)的高度重視,以便促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)可持續(xù)、良性發(fā)展。若是將足球課程貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)的每一階段,那么我國(guó)在國(guó)際競(jìng)賽中的足球排名一定會(huì)有所上升。

    1.2校園足球活動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)生健康體質(zhì)的培養(yǎng)

    據(jù)實(shí)地調(diào)查可知,在眾多學(xué)校,學(xué)生在上體育課期間經(jīng)常出現(xiàn)眩暈、跑步難等現(xiàn)象,這主要是由于學(xué)校以及學(xué)生將更多的精力投放于書(shū)本知識(shí)的掌握,而忽視了體育技能的提高。而足球作為一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,起到了強(qiáng)身健體作用,是促使學(xué)生擁有健康身體的重要途徑之一。

    1.3校園足球的開(kāi)展有利于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展

    校園足球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,其中德育價(jià)值尤為明顯。我國(guó)政府提倡開(kāi)展陽(yáng)光體育,旨在通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心、汲取有利于自身發(fā)展的知識(shí)。足球運(yùn)動(dòng)是在嚴(yán)格競(jìng)賽規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作下進(jìn)行的比賽,只有隊(duì)員間充分信任、密切配合,并加以相關(guān)技能發(fā)揮,才能在比賽中獲得勝利。校園足球在開(kāi)展期間,使學(xué)生在享受運(yùn)動(dòng)的同時(shí)體會(huì)到尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)一致的運(yùn)動(dòng)精神,這些內(nèi)容的滲透對(duì)于青少年的成長(zhǎng)起到重要的引導(dǎo)作用。

    1.4校園足球的開(kāi)展有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    校園足球的開(kāi)展是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新,有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)分注重理論知識(shí)的傳授,而忽視了學(xué)生的實(shí)踐操作,制約了學(xué)生的求知欲與創(chuàng)造力。而校園足球的開(kāi)展是建立在以學(xué)生為主體的基礎(chǔ)之上,有利于促進(jìn)學(xué)生足球技能的提升。

    2 開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)的障礙

    2.1設(shè)備和場(chǎng)地不配套

    據(jù)相關(guān)部門調(diào)查顯示,為促進(jìn)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展,國(guó)家體育總局每年用于足球開(kāi)展的資金達(dá)5 000萬(wàn)元左右,看似極高的資金輔助,但是全國(guó)各個(gè)校園平均下來(lái),每人得到的資助僅有50元。除此之外,足球場(chǎng)高昂的修建成本使得社會(huì)上開(kāi)放型足球場(chǎng)地少之又少,其中也包括學(xué)校,學(xué)校資金短缺,使得青少年在足球訓(xùn)練時(shí)無(wú)場(chǎng)地使用,限制了青少年足球鍛煉的機(jī)會(huì)。從實(shí)用性考慮,人工草坪足球場(chǎng)比天然草坪足球場(chǎng)要更適合中小學(xué)校使用,人工草坪一年四季都可以使用,這大大提高了草坪的使用率。

    2.2校方與家長(zhǎng)不配合

    校方為保障自身在社會(huì)上的名譽(yù),無(wú)限制地壓縮體育活動(dòng)時(shí)間,將更多的時(shí)間用于專業(yè)課的學(xué)習(xí),這就在無(wú)形中給學(xué)生增添了壓力,剝奪了學(xué)生體育活動(dòng)的權(quán)利。與此同時(shí),一方面,受到升學(xué)壓力的影響,家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠全身心地投入課本學(xué)習(xí),考取好的學(xué)校,因此拒絕孩子參加體育活動(dòng),這就在發(fā)展學(xué)生天性方面起到了極大地遏制作用。另一方面,足球作為競(jìng)技運(yùn)動(dòng),具有身體對(duì)抗性的特點(diǎn)。青少年的骨骼正處于成長(zhǎng)期間,進(jìn)行激烈運(yùn)動(dòng),稍有不慎就會(huì)讓學(xué)生受到傷害,從學(xué)生身體健康與學(xué)習(xí)成績(jī)的角度出發(fā),家長(zhǎng)禁止自家孩子參與與足球有關(guān)的活動(dòng)。

    2.3教師團(tuán)隊(duì)不優(yōu)秀

    在教育領(lǐng)域方面,我國(guó)缺乏對(duì)基層足球教練的培養(yǎng),導(dǎo)致基層教練在數(shù)量與質(zhì)量方面都有所欠缺。在各大體育高校,足球畢業(yè)的學(xué)生較少,且在實(shí)踐教學(xué)中,由于工資待遇較低、福利薄等劣勢(shì),導(dǎo)致足球教練缺乏成為惡性循環(huán)。眾多高校畢業(yè)的足球教練缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只能在不斷摸索中對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一些不規(guī)范的教學(xué)方式直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也為將來(lái)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展埋下安全隱患。

    3 校園足球推廣的出路尋獲

    3.1建立健全機(jī)制

    任何活動(dòng)的開(kāi)展都需要制定相關(guān)的制度來(lái)保障其有序運(yùn)行,校園足球的開(kāi)展也不例外,為了激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣,需要校方加強(qiáng)體制改革,將足球訓(xùn)練作為學(xué)習(xí)的基本課程,并納入日??己酥?,與學(xué)生的學(xué)分掛鉤。除此之外,與當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行協(xié)商,開(kāi)展足球競(jìng)賽,在競(jìng)爭(zhēng)的模式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與足球技能。

    3.2優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)

    一方面,需要國(guó)家出臺(tái)相關(guān)的政策,改善足球教練的工資待遇,為人才的引入提供可能性;另一方面,需要校方加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn),定期聘請(qǐng)優(yōu)秀足球訓(xùn)練專家進(jìn)行演講與培訓(xùn),優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)。足球教練在進(jìn)行人員培訓(xùn)后,要傳授給學(xué)生最基本的足球技能,要豐富教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容,要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式,這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    3.3創(chuàng)設(shè)文化氛圍

    良好的足球文化氛圍對(duì)于提高學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣具有積極作用。其需要教育部門與校方在工作開(kāi)展的過(guò)程中加強(qiáng)足球文化的宣傳力度,改變足球在學(xué)生和家長(zhǎng)心中的地位。除此之外,根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境,開(kāi)設(shè)適當(dāng)?shù)男1菊n程,根據(jù)學(xué)生的年齡與心理特征,制訂個(gè)性化的訓(xùn)練方式和訓(xùn)練計(jì)劃。

    4 結(jié) 語(yǔ)

    為改變現(xiàn)如今我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀,習(xí)近平總書(shū)記提出走“三大足球夢(mèng)”的道路,而校園足球的開(kāi)展對(duì)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有舉足輕重的作用。因此,必須將校園足球這一策略落實(shí)到實(shí)處,真正提高校園足球教學(xué)的質(zhì)量。在具體實(shí)踐過(guò)程中,人們要加強(qiáng)思想觀念的改變,從根本上認(rèn)識(shí)到校園足球活動(dòng)開(kāi)展的重要性,并加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施的完善,為學(xué)生足球活動(dòng)的開(kāi)展提供場(chǎng)地與基礎(chǔ)設(shè)施。此外,校園足球活動(dòng)的開(kāi)展需要更合理的體制做保證,讓更多的家長(zhǎng)愿意讓孩子參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中;校園足球活動(dòng)的開(kāi)展還需要更為優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,傳授給學(xué)生基本的足球理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提升。長(zhǎng)期以往,校園足球才會(huì)有發(fā)展前景,中國(guó)足球才會(huì)有闖進(jìn)世界前列。

    [ 1 ]崔賀成.淺談校園足球與中國(guó)足球發(fā)展[ J ].南陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)報(bào),2012(1).

    [ 2 ]李建華.建國(guó)以來(lái)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的階段特征[ J ].沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào),2012(3).

    G843

    A

    1674-151X(2016)06-003-02

    10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.002

    投稿日期:2016-04-29

    陸冰(1981—),中教一級(jí)。研究方向:體育教育。

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