論金融文化背景下大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)

【摘要】金融文化有其深刻的內(nèi)涵和特征，誠(chéng)信是其核心與根本。同時(shí)，誠(chéng)信也是高校大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容。然而，在當(dāng)今多元社會(huì)的金融文化背景下，高校大學(xué)生在一定程度上存在誠(chéng)信缺失問(wèn)題，這對(duì)金融文化發(fā)展和高校人才培養(yǎng)都帶來(lái)了極大阻力。為此，開(kāi)展誠(chéng)信教育的諸多途徑中，在大學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)信檔案建立工作將會(huì)發(fā)揮重要的引導(dǎo)、監(jiān)督等教育作用，并在一定程度上反作用于金融文化的發(fā)展，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。

【關(guān)鍵詞】金融文化 ?誠(chéng)信檔案 ?德育教育

一、對(duì)金融文化的解讀

金融文化，在《中國(guó)經(jīng)濟(jì)新名詞辭典》中的解讀是：“作用于金融業(yè)發(fā)展過(guò)程中的意識(shí)形式。”[1]廣義的說(shuō)，它是與金融行業(yè)密切相關(guān)的觀念與行為方式;狹義的說(shuō)，它包括金融活動(dòng)中的制度、規(guī)范、管理模式、道德、理念等，也可以是凝聚在金融從業(yè)人員身上的品質(zhì)與精神。

金融文化的一個(gè)典型的核心就是誠(chéng)信?！罢\(chéng)，信也，從言成聲。信，誠(chéng)也，從人從言?！盵2]“誠(chéng)”與“信”是相輔相成的，強(qiáng)調(diào)道德與實(shí)踐的結(jié)合?！掇o?！穼?duì)“誠(chéng)信”的詮釋是“誠(chéng)實(shí)”和“信用”，而信用歷來(lái)是金融行業(yè)的生存之本，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的靈魂所在。

二、當(dāng)代大學(xué)生存在的誠(chéng)信問(wèn)題

雖然當(dāng)代大學(xué)生的主流群體仍然是具有較高的思想道德修養(yǎng)，但還是有一些個(gè)體現(xiàn)象存在，例如，理想信念模糊、誠(chéng)信缺失等，其表現(xiàn)主要在以下幾個(gè)方面：

（一）思想領(lǐng)域的誠(chéng)信缺失

大學(xué)生價(jià)值觀教育是高校德育教育的重要使命，然而，隨著多元文化的沖擊，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向傾向利益的影響，大學(xué)生的道德思想反映出功利化現(xiàn)象，受西方文化的沖擊，撼動(dòng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育地位。

（二）行為領(lǐng)域的誠(chéng)信缺失

在學(xué)習(xí)上，較以往學(xué)生的“考試作弊”、“作業(yè)抄襲”行為之外，現(xiàn)在開(kāi)始普遍流行的最新詞匯是“替課”、“替考”，這些行為都是學(xué)業(yè)誠(chéng)信缺失的一種表現(xiàn)。不可否認(rèn)的是，這種現(xiàn)象幾乎在每一所高校都會(huì)存在;伴隨網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生學(xué)術(shù)論文造假問(wèn)題仍然屢禁不止。

（三）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的誠(chéng)信缺失

對(duì)于家庭貧困學(xué)生，國(guó)家、地方、學(xué)校一直在對(duì)其給予經(jīng)濟(jì)上的政策鼓勵(lì)與支持，隨之在助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的過(guò)程中也相應(yīng)的存在誠(chéng)信缺失問(wèn)題。

三、高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的內(nèi)容與注意事項(xiàng)

為了有效避免學(xué)生在思想、行為、誠(chéng)信領(lǐng)域的誠(chéng)信缺失，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的誠(chéng)信教育，21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)部分高校開(kāi)始著手構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系，利用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)誠(chéng)信評(píng)價(jià)系統(tǒng)、開(kāi)設(shè)誠(chéng)信論壇等措施取得了一定的教育效果。這對(duì)于高校大學(xué)生的誠(chéng)信教育，提供了重要借鑒成果。相對(duì)而言，大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建設(shè)，在逐步發(fā)展，有成效，也有需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)。

（一）高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的內(nèi)容

大學(xué)生誠(chéng)信檔案的內(nèi)容，應(yīng)該包括大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活、課余活動(dòng)、道德水平的誠(chéng)信記錄與相關(guān)評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)、道德、法律等多方面。

誠(chéng)信檔案應(yīng)與其他檔案一樣，首先要包含學(xué)生的個(gè)人基本情況：個(gè)人介紹、家庭情況、健康狀況、成長(zhǎng)經(jīng)歷等，確保真實(shí)有效。其次，就是對(duì)學(xué)生誠(chéng)信思想、行為、經(jīng)濟(jì)方面的記錄。

從思想誠(chéng)信方面看，要在檔案中記錄學(xué)生關(guān)于誠(chéng)信思想的學(xué)習(xí)狀況、對(duì)學(xué)生給予道德品質(zhì)的定期評(píng)價(jià)和考核情況、記錄學(xué)生思想建設(shè)方面的獎(jiǎng)懲情況等。

從行為誠(chéng)信方面看，要在檔案中包含學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信的相關(guān)記錄，集中反映學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、考試、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等方面的誠(chéng)信情況;就業(yè)誠(chéng)信記錄，要真是反映學(xué)生的就業(yè)信息、就業(yè)推薦內(nèi)容、簡(jiǎn)歷信息，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育等情況，避免習(xí)慣性違約。

從經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信方面看，記錄學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況、學(xué)費(fèi)交納情況、助學(xué)貸款申請(qǐng)及還貸情況，包括日常學(xué)生之間借還錢財(cái)、信用卡還款情況等。

（二）誠(chéng)信檔案建設(shè)需要注意的問(wèn)題

1.誠(chéng)信檔案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，存在主觀性。正因?yàn)閷?duì)學(xué)生的誠(chéng)信評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及多方面，所以誠(chéng)信檔案建設(shè)工作也涉及高校的多個(gè)行政部門。在管理檔案和具體評(píng)價(jià)過(guò)程中，如果信用體系不夠成熟，就會(huì)存在人為評(píng)價(jià)過(guò)于主觀，機(jī)構(gòu)之間評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，學(xué)校應(yīng)該由統(tǒng)一部門牽頭管理，制定規(guī)范，分級(jí)負(fù)責(zé)，逐級(jí)審核，最終學(xué)生本人有隨時(shí)知情權(quán)，對(duì)于不合理的評(píng)價(jià)，有提出申訴的處理意見(jiàn)部門。

2.誠(chéng)信檔案信息來(lái)源廣泛，信息搜集或變更有一定難度。誠(chéng)信檔案涉及學(xué)生日常生活、思想、行為、經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容，容易存在信息繁雜、記錄不及時(shí)甚至遺漏的情況。為了讓誠(chéng)信檔案更真實(shí)有效，可以首先對(duì)評(píng)價(jià)人員給予集中培訓(xùn)、委派各級(jí)負(fù)責(zé)人，同時(shí)制定網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，保障隨時(shí)更新信息檔案，且有據(jù)可依。

四、加強(qiáng)高校大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的有效途徑

為了進(jìn)一步豐富大學(xué)生誠(chéng)信檔案的內(nèi)容，切實(shí)提高由誠(chéng)信檔案帶動(dòng)誠(chéng)信建設(shè)工作的有效性，就要有針對(duì)性地采取多種途徑，多層次充實(shí)檔案內(nèi)容，提高未來(lái)銀行從業(yè)人員以及金融文化領(lǐng)域人員的誠(chéng)信水平。

首先，要完善誠(chéng)信檔案制度，設(shè)置職能分工明確、評(píng)價(jià)能力及標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一的工作隊(duì)伍，建立信息檔案網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平和保障力度，確保檔案內(nèi)的信息更新及時(shí)、信息流暢的同時(shí)，尊重學(xué)生的隱私。

其次，在德育教育過(guò)程中個(gè)，要充實(shí)誠(chéng)信教育內(nèi)容。利用思想政治教育課組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)誠(chéng)信等中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育。將課程學(xué)習(xí)納入到誠(chéng)信檔案的重要構(gòu)成部分。利用校園文化陣地，開(kāi)展誠(chéng)信教育主題的系列活動(dòng)，形成活動(dòng)參與者激勵(lì)加分制度。繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的學(xué)習(xí)貫穿大學(xué)期間的每一個(gè)階段。

五、大學(xué)生誠(chéng)信檔案建設(shè)的重要意義

在當(dāng)代金融文化背景下的高校德育教育中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容的教育也一直是主旋律。其中，“有中國(guó)特色的金融文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值體系在金融領(lǐng)域的重要體現(xiàn)?！盵3]誠(chéng)信教育是時(shí)代旋律的召喚，而誠(chéng)信檔案的建立，是確保誠(chéng)信教育有效開(kāi)展的外部措施，屬于教育的他律規(guī)范措施。如果能發(fā)揮好誠(chéng)信檔案的作用，則可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生誠(chéng)信的自律規(guī)范，有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，順利擇業(yè)成才。

當(dāng)代高校尤其是金融類院校擔(dān)負(fù)著向社會(huì)和企業(yè)輸送合格金融文化背景下各類人才的重要使命，而金融人才的行業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，直接影響著金融文化的發(fā)展。誠(chéng)信的金融人才“以誠(chéng)為金”，對(duì)于發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新金融企業(yè)文化內(nèi)涵、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)利益、創(chuàng)建和諧的社會(huì)風(fēng)氣等，都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。所以說(shuō)，誠(chéng)信檔案的建立作為誠(chéng)信教育的重要舉措，將會(huì)發(fā)揮重要的育人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：李慧（1984-），女，漢族，哈爾濱人，畢業(yè)于黑龍江大學(xué)，碩士研究生，現(xiàn)任哈爾濱金融學(xué)院計(jì)算機(jī)系輔導(dǎo)員，中級(jí)職稱，主要研究方向：中國(guó)古代史、思想政治教育等方向。