高中英語教學(xué)的趣味性

耿強(qiáng)

摘 要：在課業(yè)不輕松的高中學(xué)習(xí)中，誰抓住了學(xué)生的心，誰就是機(jī)智的用心者，在趣味中不知不覺融匯知識，使學(xué)生不自覺而獲得。本文，筆者將簡述日常工作中所發(fā)現(xiàn)的點(diǎn)，并介紹幾種筆者以為恰好的高中課堂教學(xué)的活動。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);趣味性;親切感;教學(xué)互動

英語教學(xué)是高中教學(xué)的一個重要組成部分，也是較難的一個部分。英語教學(xué)的目的除了培養(yǎng)學(xué)生的感知力，文化理解力，語言運(yùn)用能力以外，更多的是為了直面高考，這是一個眾所關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)。然而如何讓學(xué)生在高中三年內(nèi)在英語學(xué)習(xí)上順利過渡，尤其是在升入高一時，適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的興趣則是不容忽視的一個方面，因為它決定一個學(xué)生是否能有一個好的開頭。俗話說的好，好的開始等于成功的一半。說到這兒，筆者就以個人的教學(xué)經(jīng)驗就高中英語教學(xué)中的趣味性發(fā)表一些見解。

英語教學(xué)的趣味性，筆者認(rèn)為，它大的方面就是學(xué)生為主教師為輔互相配合所營造出來的積極樂觀的學(xué)習(xí)氛圍，其中不乏輔佐資料以及知識的學(xué)習(xí)，小的方面具體一下，筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、英語教學(xué)的親切感

這種親切感可以貫穿于教學(xué)的大部分內(nèi)容，例如詞匯教學(xué)中，當(dāng)需要就某個詞舉例時候，教師可以根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)舉較為真實(shí)的例子，也就是就學(xué)生的實(shí)際拿學(xué)生舉例。當(dāng)然這需要教師對學(xué)生有較深的認(rèn)識和了解。語法教學(xué)亦然。其目的是使學(xué)生受關(guān)注并激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視，在親切中加深記憶。

二、英語教學(xué)的新鮮感

其來源于教師講到一些與教學(xué)相關(guān)的，而對學(xué)生來說又很新的知識。例如單詞change，動詞名詞都有”改變，變化”之意，而其中名詞還有“零錢”的意思。教師講的時候可以講一個有趣的現(xiàn)象：在美國有一種機(jī)器，類似我們的提款機(jī)，這種機(jī)器下面有一個標(biāo)識就是change，當(dāng)你把10元錢放進(jìn)去，就會出來10個1元，然后讓學(xué)生去大膽的猜詞義（當(dāng)然教師也可以拿事物做演示），這個時候?qū)W生就會有正確的答案，而后教師又還可以拓寬：在美國也有一些調(diào)皮搗蛋分子，他們在這個標(biāo)識change之后加了四個字母Bush，說道這時，反應(yīng)快的孩子會立馬說出“換布什”，又如在講到crash的動詞性時，可以提到學(xué)生比較熟悉的一句中式英語：Two car pengpeng ，one car die. 然后教師問學(xué)生pengpeng是兩個車怎么了，答案會有的，然后將句子改成正確的英文表述：Two car crashed， one of which broke down .這個時候就便于幫助記憶，當(dāng)然這一點(diǎn)并不是獨(dú)立存在，它須于其他幾點(diǎn)融會貫通。但是它要求教師有較新較廣的知識以及較強(qiáng)的觀察力。

三、英語教學(xué)互動中的趣味性

（1）緊扣課文的互動。教師要有較全面簡潔的指令，以便激發(fā)學(xué)生思考，并加深對文章的理解。例如外研版英語必修2的第五單元“報紙與雜志”第43頁，第四段提到中國是第三個將人送入太空的國家，并且楊利偉是32個國家的太空人當(dāng)中的第438位。這個時候如果老師不問為什么中國是第三個將人送入太空的國家而卻有總共32個國家擁有太空人，那么學(xué)生就會容易忽視，并且課文過半學(xué)生或許會覺得稍有枯燥感。而此時在課文中場提到這個問題，恰恰可以使學(xué)生們眼前一亮，并適時增加民族自豪感，或者還可以加入更多的互動活動來激發(fā)學(xué)生的想象力。就此點(diǎn)，只要教師善于深思，就不乏與學(xué)生互相討論之話題。

（2）語法項目的互動。剛進(jìn)入新的班級老師可以用句式：Little do I know about you， could you say something about yourself/ introduce yourself. 不知不覺間灌輸本分倒裝句式。以及If 條件狀語從句虛擬，教師可以預(yù)先備好實(shí)物----一張百元小鈔和一張寫著one billion dollars 的白紙。預(yù)演：If I have one hundred RMB， I will go shopping. If I had one billion dollars， I would settle in north Europe.這樣不需多講，讓學(xué)生直接體驗虛擬語氣。之后還可以再說 If I hadnt come here， I wouldnt have known you. 來體會時間差異造成的句式差異……

（3）高中課堂可操作的幾種學(xué)生間的互動活動（warming-up）。

第一，lets have a bet. 教師須提前準(zhǔn)備好幾道T or F 題目（ppt）， 將學(xué)生分為四組，并給所有組同等的基數(shù)分，而后讓每組押分，錯扣對加（每一次所押分?jǐn)?shù)以已有基數(shù)分封頂）。其中建議可以根據(jù)情況，涵蓋名人趣事，文史……

（4）練習(xí)反應(yīng)的T or F，反應(yīng)最快者，可以適當(dāng)獎勵一點(diǎn)小物件以激發(fā)學(xué)生。（老師說幾句文化或者是其他方面的短句，一次一句）

第二，根據(jù)圖片提示猜內(nèi)容，或者是根據(jù)部分圖片猜整體。這個可以預(yù)設(shè)一些詞匯，算是對詞匯的復(fù)習(xí)。比方說學(xué)到pour 的時候，可以提到cats and dogs——it rained cats and dogs……

（5）在單元結(jié)束時，可以根據(jù) ppt 模版編設(shè)一組全班本單元單詞競賽，就像開心辭典的模式那樣，學(xué)生選擇分?jǐn)?shù)，而后分?jǐn)?shù)背后出現(xiàn)相對應(yīng)的詞的英文解釋。算是對一單元詞匯的復(fù)習(xí)。

（6）popular words.根據(jù)熱門詞匯的英文翻譯，比方說，裸婚，炫富，屌絲，預(yù)設(shè)場景/ 圖片，讓學(xué)生去猜其中文釋義。

（7）在聽力練習(xí)前，可以適當(dāng)?shù)倪x取激勵人心的英文歌曲，聽歌填詞，作為熱身運(yùn)動。根據(jù)時間，可以適當(dāng)?shù)亟厝∫欢巍?/p>

總之英語教學(xué)是一項艱巨的任務(wù)，這任務(wù)并不是教者或?qū)W者一方就能承擔(dān)起來的，它需要教者與學(xué)者之間產(chǎn)生一種和諧和共鳴。希望這種和諧能伴學(xué)子們順利進(jìn)入大學(xué)校園去實(shí)現(xiàn)他們的夢想，去接受更深更廣的精神洗禮。