淺談初中數(shù)學(xué)多樣化課堂模式的創(chuàng)設(shè)

黃子蠻

摘 要：初中數(shù)學(xué)是多數(shù)學(xué)生都不太感興趣的學(xué)科，創(chuàng)設(shè)初中數(shù)學(xué)多樣化課堂，是提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣的有效途徑，本文從初中數(shù)學(xué)的多樣化課堂的意義入手，探索了如何創(chuàng)設(shè)提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提升課堂教學(xué)的有效性的高效課堂模式。

關(guān)鍵詞：高效課堂;多樣化課堂;提升興趣

初中數(shù)學(xué)是從小學(xué)的簡單計算到較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算的過度階段，這個階段學(xué)生或多或少有些不適應(yīng)，因此要提高初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)的有效性，要從學(xué)生的興趣入手，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，才能夠引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的，創(chuàng)設(shè)多樣化課堂，不僅能夠提升學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣，同時也能夠引導(dǎo)學(xué)生開放數(shù)學(xué)思維，進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

一、 多樣化課堂對于初中數(shù)學(xué)的意義

初中生是剛剛從兒童期進(jìn)入少年期，初中生活的不習(xí)慣和初中學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，使有些學(xué)生不適應(yīng)，尤其是數(shù)學(xué)課程從簡單的計算進(jìn)入了全新的數(shù)學(xué)運算階段，很多學(xué)生很難對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣。因此，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的興趣，是提升有效課堂的重要手段，而多樣化教學(xué)給學(xué)生活潑快樂的課堂，使學(xué)生能夠在愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，極大地增加了課堂的吸引力，是提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的必要手段，多樣化課堂最重要的意義在于能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、 創(chuàng)設(shè)多樣化課堂的途徑與方法

1.運用多媒體課堂，讓數(shù)學(xué)活起來

運用多媒體教學(xué)，一項的學(xué)生們喜愛的課堂教學(xué)模式，初中數(shù)學(xué)運用多媒體教學(xué)，能夠讓教學(xué)內(nèi)容生動逼真地演示給學(xué)生，尤其是幾何教學(xué)，有些學(xué)生的空間立體感不強，對于幫助這部分學(xué)生建立空間立體感來說，多媒體教學(xué)是最有效的方法。不僅這樣，代數(shù)的多媒體教學(xué)也能夠發(fā)揮出其他教學(xué)模式無法達(dá)到的效果，可以把代數(shù)式用圖形的形式展示給學(xué)生，使學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。另外，還可以根據(jù)不同的講課內(nèi)容，加入一些動畫，生動而有趣，比如可以把課堂要求牢記的一些知識點可以用學(xué)生們喜愛的動畫人物，拿著紙張，紙張上展示知識點，并配音告訴學(xué)生要牢記偶等方式。多媒體教學(xué)也是多種多樣的形式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍里快樂地學(xué)習(xí)。

2.運用游戲課堂，讓數(shù)學(xué)動起來

多樣化課堂的創(chuàng)設(shè)，要考慮到能夠充分調(diào)動全員的積極性，使課堂真正的互動起來，最好的辦法就是創(chuàng)設(shè)游戲課堂，運用知識點創(chuàng)設(shè)游戲課堂，是寓教于樂的最好手段。比如在講圖形的認(rèn)識中的圖形的體積時，把學(xué)生分成幾個小組，發(fā)給每一個小組相同的紙板，讓學(xué)生們做出容器來，然后用量杯往每一個小組的容器里填，添加最多沙子的小組為優(yōu)勝，以此類推，然后讓優(yōu)勝的小組發(fā)表獲獎感言，就是為什么自己會勝出。學(xué)生就會自主地運用所預(yù)習(xí)的知識進(jìn)行解釋，這樣無論是優(yōu)勝者還是失敗者，都對這樣的游戲所涉獵的知識點牢牢記住。事實也檢驗了這一點，對于這節(jié)課的知識點，在以后的各類考試中很少有學(xué)生出錯。游戲課堂，學(xué)生既是游戲的參與者，同時也是知識點的運用者，因此對所涉獵的知識會記憶牢固。

3.運用熱點話題，讓數(shù)學(xué)時尚起來

初中生正處于青春期，對社會充滿了好奇，對時尚與熱點興趣十足，運用熱點話題，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的傳授，也是一個非常有效的方法。比如在釣魚島的問題上，學(xué)生們都顯示出了高昂的愛國主義熱情，一時間瘋傳抵制日貨，每人少消費多少多少日貨，對日本有多大的損失，在講解方程式的課堂上，教師就可以把這樣的話題引進(jìn)課堂，讓學(xué)生計算一下每個人都抵制日貨到底能夠帶來多大的損失，給出具體數(shù)字，雖然只是一個數(shù)字的鋪設(shè)，但是學(xué)生就比較感興趣，就能夠提升學(xué)生的積極性，潛移默化的把方程知識融入了熱點話題，使學(xué)生能夠在興趣高昂的情況下接受了知識，收到良好的教學(xué)效果。

4.運用情景創(chuàng)設(shè)，讓數(shù)學(xué)現(xiàn)實起來

運用情景創(chuàng)設(shè)，可以通過不同的手段，進(jìn)行綜合運用，把知識點放置在一個情景里面來，讓學(xué)生感受到情景下的數(shù)學(xué)，比如在講解三角形全等時，可以把三角形設(shè)計成人體、樹冠、燈塔、旗幟、風(fēng)帆等不同的實物，來進(jìn)行我來找相同的場景游戲，然后讓學(xué)生說說自己是根據(jù)什么找出相同的，這樣就把知識點植入了情景中來，使學(xué)生的情景中學(xué)到了三角形全等的條件，而不是死記硬背的記住全等的各個條件。

三、多樣化課堂是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑

多樣化課堂以其豐富多樣的模式，吸引學(xué)生的注意力，并能夠用輕松愉悅的情景教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生愉悅地接受知識，并開心地掌握知識，在知識的運用中能夠駕輕就熟，使知識融會貫通，多樣化課堂不僅能夠提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，同時也能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，并為將來能夠自主進(jìn)行自我管理打下基礎(chǔ)。

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