現(xiàn)代傳媒背景下英語(yǔ)教學(xué)策略的改革

韋鳳蓮

【摘要】英語(yǔ)在近幾年的國(guó)際交流中正在充當(dāng)著越來越重要的角色，因此英語(yǔ)學(xué)習(xí)也越來越為人們所重視。課堂教學(xué)是一種常見的英語(yǔ)教學(xué)方法，它可以幫助學(xué)生提高知識(shí)能力。由于教育改革的推進(jìn)以及新課標(biāo)的新要求，初中英語(yǔ)教學(xué)也必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在這種背景之下，究竟應(yīng)該怎樣進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，提高教學(xué)效率成了教師不得不思考的問題。本文主要對(duì)現(xiàn)代媒體背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題以及相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代傳媒背景下 英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)策略 教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）36-0008-02

作為最為實(shí)用的語(yǔ)言，英語(yǔ)在近幾年越來越被社會(huì)所重視，學(xué)生們基本上都是從小學(xué)就開始進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)了。不過，國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)課程基本還保留著非常傳統(tǒng)的教學(xué)形式，教師站在講臺(tái)上講解，學(xué)生則坐在座位上聽課。這樣的方式有著一定的好處，但是其對(duì)于應(yīng)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科而言，存在著先天性缺陷——它無法提高學(xué)生的語(yǔ)言使用能力。所以，探索出一種一方面能夠幫助教師發(fā)揮作用，另一方面又能夠?yàn)閹熒ㄔO(shè)良好的溝通橋梁的方法，能夠在很大程度上提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平。而現(xiàn)代傳媒技術(shù)則給這種方法的實(shí)現(xiàn)提供了渠道以及平臺(tái)。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)代傳媒技術(shù)應(yīng)用情況

事實(shí)上，國(guó)內(nèi)現(xiàn)代傳媒技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)早在上世紀(jì)七十年代就已經(jīng)開始了，在八十年代，九十年代，它得到了非常迅速的進(jìn)步。近幾年來，由于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步以及計(jì)算機(jī)技術(shù)水平的提高，教育理念也出現(xiàn)了一定程度的變化和進(jìn)步?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)開始越來越多的應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)，特別是多媒體技術(shù)，更是為教學(xué)改革發(fā)揮出了非常重要的作用?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)的應(yīng)用可以說還是非常普及的。對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)教師而言，現(xiàn)代傳媒，特別是各種各樣的互聯(lián)網(wǎng)資源可以為英語(yǔ)教學(xué)提供更加豐富的資料，特別是那些專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)站。對(duì)于學(xué)生而言，現(xiàn)代傳媒技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)互動(dòng)提供了一個(gè)更加自由的平臺(tái)。利用這種先進(jìn)技術(shù)的幫助，學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況以及興趣選擇他們感興趣的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)本身的交互功能能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果反饋。同時(shí)，學(xué)生彼此之間也能實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的分享，實(shí)現(xiàn)互相幫助。教師和學(xué)生之間的交流也因?yàn)楝F(xiàn)代傳媒技術(shù)的普及而變得更加便利，高效。

而且，教學(xué)軟件以及學(xué)習(xí)APP也開始越來越多的出現(xiàn)，常見的包括有道詞典，百度翻譯，課件王，空中英語(yǔ)教學(xué)等等。這些軟件基本上涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的各個(gè)過程。同時(shí)，《看電影學(xué)英語(yǔ)》等也開始將英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更有樂趣，使其成為學(xué)生娛樂活動(dòng)中的一部分，大大提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的覆蓋內(nèi)容。而PowerPoint，Word等軟件也為教師利用多媒體教學(xué)提供了很好的幫助。因此，可以說教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使英語(yǔ)教學(xué)變得更加豐富。

二、現(xiàn)代傳媒技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用上的不足

1.過分重視技術(shù)，忽略教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，導(dǎo)致出現(xiàn)本末導(dǎo)致的情況

事實(shí)上，現(xiàn)代傳媒技術(shù)并不是教學(xué)本身，它是教學(xué)的一種方法，它并非進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的目的。但是，現(xiàn)在很多教師變成了這種教學(xué)手段的奴隸，過分依賴對(duì)現(xiàn)代傳媒技術(shù)的使用。教師就像是一個(gè)播音員，只是將課件上的內(nèi)容播放出來，這大大限制了教學(xué)的主動(dòng)能力。

2.軟件漏洞以及硬件條件上的不足制約了教學(xué)進(jìn)程

由于現(xiàn)代傳媒技術(shù)為越來越多的人所接受，學(xué)校漸漸地開始接受這個(gè)技術(shù)，引進(jìn)了很多的先進(jìn)設(shè)備。但是中學(xué)里真正了解使用方法以及保養(yǎng)方法的工作人員卻非常有限，這就使教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)軟件出現(xiàn)的問題很難得到正確及時(shí)的解決，這往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程受到不必要的影響。教師缺少相關(guān)知識(shí)，并未真正了解使用方法，這限制了現(xiàn)代媒體技術(shù)發(fā)揮出它應(yīng)有的效果，這對(duì)于資源而言是一種不必要的浪費(fèi)。

三、現(xiàn)代傳媒背景下的英語(yǔ)教學(xué)策略

硬幣都有著正面和反面兩面，不管是教師們比較習(xí)慣的較為傳統(tǒng)的固有教學(xué)方法，還是使用現(xiàn)代傳媒技術(shù)進(jìn)行的教學(xué)，他們都有著不足和漏洞，并非完美的。那么，初中教師究竟應(yīng)該怎樣在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果呢？

1.教師應(yīng)該明確現(xiàn)代傳媒技術(shù)只是一種教學(xué)手段，特別是多媒體技術(shù)，它只是幫助教師更好的進(jìn)行教學(xué)的方法，絕對(duì)不能本末倒置?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)是一種手段，而不是一種目的。換言之，現(xiàn)代傳媒技術(shù)能夠幫助教師進(jìn)行教學(xué)，為教學(xué)活動(dòng)提供一定的有益幫助，但是教學(xué)的最終目標(biāo)還是進(jìn)行語(yǔ)言傳播。因此教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)活動(dòng)安排。比如在講解七年級(jí)上冊(cè)“Unit 3 What color is it？”的時(shí)候，教師應(yīng)該注意這一個(gè)單元主要講解的內(nèi)容實(shí)際上是一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句，在講課的時(shí)候，教師應(yīng)該首先利用現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行正宗的課文朗讀以及對(duì)話場(chǎng)景展示，隨后再有意識(shí)的幫助學(xué)生掌握特殊疑問句的提問方式以及回答方法，還要提醒學(xué)生注意單復(fù)數(shù)形式的變化。教師可以安排小組討論，隨后隨機(jī)提問。這樣一來學(xué)生的口語(yǔ)和聽力水平也將得到提高。

2.教師需要改變教學(xué)概念，明確自己在教學(xué)活動(dòng)中的地位以及作用。教師在教學(xué)活動(dòng)中巧妙的利用現(xiàn)代教學(xué)傳媒技術(shù)將極大的提高學(xué)生的自主性以及創(chuàng)造能力，這個(gè)時(shí)候?qū)W生作為教學(xué)活動(dòng)主體的位置得到了突出，但是這并不代表教師在教學(xué)活動(dòng)中不需要發(fā)揮自己的作用。與此相反，英語(yǔ)終究是外語(yǔ)，教師對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)以及幫助還是非常重要的，對(duì)于學(xué)生而言，教師依舊是不可取代的導(dǎo)航者。教師應(yīng)該明確學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)，教師則應(yīng)該是學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者。教師不能放手不管，而應(yīng)該主動(dòng)發(fā)揮自己的作用以及地位，只有這樣教師才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。

3.學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)現(xiàn)代傳媒技術(shù)方面的專業(yè)人才，對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行必要的正確的維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備中的問題并及時(shí)進(jìn)行解決，確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。此外，學(xué)校也應(yīng)該定時(shí)組織相關(guān)培訓(xùn)，確保教師掌握相關(guān)技術(shù)，提高設(shè)備的使用效率以及教學(xué)效率。

四、小結(jié)

現(xiàn)代傳媒技術(shù)的廣泛使用，在很大程度上提高了教學(xué)的效果。在新課改以及媒體技術(shù)迅速發(fā)展的大背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主要目的，這對(duì)于教學(xué)改革有著非常重要的意義。課堂教學(xué)可以幫助學(xué)生提高知識(shí)能力。由于教育改革的推進(jìn)以及新課標(biāo)的新要求，初中英語(yǔ)教學(xué)也必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革。究竟應(yīng)該怎樣進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，提高教學(xué)效率成了教師不得不思考的問題。本文主要對(duì)現(xiàn)代媒體背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題以及相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行了分析。

參考文獻(xiàn)：

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