“電路”課程在教學(xué)中建議探討

李音 黃昌軍 張盈

摘要：“電路”課程是電子信息工程、通信工程等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，該門(mén)課程理論性強(qiáng)、解題分析方法多，根據(jù)課程特點(diǎn)，基于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：電路；教學(xué)方法；教學(xué)手段；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16723198（2015）26020101

“電路”是電子類(lèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中最早接觸的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，同時(shí)也是很重要的核心必修課程。要求學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，必須掌握基本理論和基本分析方法，并具備一定實(shí)驗(yàn)技能，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和抽象思維能力、分析計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力和總結(jié)歸納能力。因此需要教師在教學(xué)過(guò)程中注意以下幾方面。

1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“電路”作為理論性很強(qiáng)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，一般教師在教學(xué)過(guò)程中，只注重概念、定理、公式的講解，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也只是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，會(huì)使學(xué)生喪失很大的學(xué)習(xí)興趣，因此一是在講解過(guò)程中可以加入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展之類(lèi)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至可以鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)及圖書(shū)館資源查詢相關(guān)資料。其次，“電路”里面有很多內(nèi)容是為后續(xù)課程打基礎(chǔ)的，因此可以加入知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用方向，可以告知這部分內(nèi)容哪些后續(xù)課程會(huì)用到，后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)是什么，比如講到戴維南、諾頓等效時(shí)，可以提出《模擬電子技術(shù)》課程中的在分析由半導(dǎo)體三極管組成的放大電路會(huì)用到，需要求解放大電路的輸入輸出電阻。這樣就有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)的拓寬自己的知識(shí)面，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2教學(xué)方法改革

因?yàn)樵撜n程概念、定理較多，一般講述完后就是電路圖的講解了，會(huì)造成學(xué)生會(huì)覺(jué)得該課程內(nèi)容太過(guò)枯燥，從而喪失學(xué)習(xí)興趣。所以可以根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，比如講完支路電路法、網(wǎng)孔分析法、節(jié)點(diǎn)電位法之后，很多電路圖都有好幾種分析辦法，這樣就可以讓學(xué)生3-4人一個(gè)小組，采用小組討論的形式討論該題的解決辦法，還可以讓學(xué)生上講臺(tái)講述自己的分析思路，可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外課堂講授時(shí)還可以時(shí)刻聯(lián)系實(shí)際，比如講完分壓公式，可以讓學(xué)生思考，如果給一個(gè)10V直流電壓源，任意個(gè)相同的電阻，想讓這個(gè)電阻獲得2V電壓，要如何做，并鼓勵(lì)學(xué)生想好方法，可以在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行驗(yàn)證方法的正確性。

3教學(xué)手段改革

傳統(tǒng)教學(xué)中主要黑板授課為主，優(yōu)點(diǎn)是解題思路明確，步驟清楚、學(xué)生理解起來(lái)比較容易，缺點(diǎn)是大量的電路圖要畫(huà)在黑板上，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，造成講解的圖形太少，學(xué)生接受的信息量不大。而現(xiàn)在采用的多媒體教學(xué)完全可以克服黑板授課的缺點(diǎn)，可以展示大量的電路圖，而且加入的圖片、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)可以大大改善課堂教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所以教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取教學(xué)形式，比如需要學(xué)生掌握詳細(xì)推到過(guò)程的部分，可以在黑板上細(xì)致講解，而需要學(xué)生認(rèn)識(shí)大量電路圖時(shí)可以選用多媒體教學(xué)。

4實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要的目的除了增加學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解以及提高的動(dòng)手能力，所以首先建議上課教師要參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，因?yàn)樯险n教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握度理解的比較清楚，另外實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓學(xué)生多思考，比如說(shuō)在使用萬(wàn)用表時(shí)為什么絕對(duì)禁止用萬(wàn)用表的電流檔去測(cè)電壓，如果測(cè)了之后為什么只有電流表不能使用了，在實(shí)驗(yàn)中要讓學(xué)生自己養(yǎng)成自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的好習(xí)慣從而提高學(xué)生分析、實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)歸納等能力。

5結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，教師也將面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，在社會(huì)需求的條件下，我們需要在教學(xué)中不斷地探索與研究。

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