幸福的麻花辮

孟祥菊

師范畢業(yè)那年我剛滿20歲，由于家無人脈，只得服從分配，到一處偏遠的山村小學去執(zhí)教。

山里的孩子雖然質(zhì)樸，卻很熱情。他們常會在上學的路上采摘一束野花，然后天真地插在一個礦泉水瓶里送我;也會在某個晴朗的周末，帶著自己剪好的紙飛機來學校陪我，并在我的注視下迎風奔跑。高興之余，我也會隨性地為他們講述一些大城市里的精彩瞬間，并一道與他們憧憬未來的美好生活。與孩子們的無隙相融，漸漸驅(qū)散了我心頭的陰霾，我開始適應了這里的生活，并終日歡喜地與孩子們打成一片。

入秋的一天早晨，我的鼻炎癥又犯了，身體極不舒服。為了不耽誤孩子們的功課，只得拖著病體來上課。中午時分，我利用孩子們?nèi)ゲ賵鐾嫠５臋C會，一個人趴在講桌旁休息。不知過了多久，我被一陣窸窸窣窣的聲音驚醒，定睛一瞧，是幾名女生圍著我竊竊私語。見我醒來，大家不好意思地笑了，之后鳥雀般地散回自己的座位。

“小妖們，干啥呢？”我一邊坐直身子，一邊揉著眼睛質(zhì)問她們。

“嘻嘻，我們幾個在給老師設計新發(fā)型！”快嘴吳小涵笑著回答了我的問話，并大著嗓門向我道出了實情。

原來，孩子們趁我小寐之際，悄悄湊在我身邊，認真琢磨起我的長相來。她們見我面龐圓潤，鼻梁挺拔，頭發(fā)又黑又密，便認為配上一條精致的麻花辮會更好看些。為了驗證大家的看法，幾個孩子便躲在我的身邊，指手畫腳地較起真來。

我被孩子們的童稚所感染，高聲喊了句：“誰會編辮？老師長這么大，還沒梳過麻花辮呢！”。

“彤彤手巧，她的麻花辮都是自己編的！”幾個女生同時嚷了起來，一旁的彤彤大大方方地貼近我，輕聲說了句：“老師，讓我試試看！”語聲剛落，她已不慌不忙地為我編起了辮子。彤彤的小手光滑而細嫩，十根軟指在我的發(fā)中靈活地穿插著，感覺很舒適。不大功夫，一條整齊有致的麻花辮就梳好了。

我好奇地攬過一面小鏡子端看起來：一張白皙的臉頰上，趁著一條從頂部梳起的麻花辮，顯得既嫵媚又端莊。淺笑之余，我隨手從桌邊的瓶子里摘下一朵盛開的蝴蝶蘭，輕輕別在發(fā)梢……

見到此景，孩子們高興地說開了：“老師有點兒像歌唱家李丹陽呢！”“嗯，還有點兒像紅樓夢里的薛寶釵！”“錯啦錯啦，更像央視知名主持人朱迅……”面對孩子們心無旁騖的大肆夸贊，我的心里泛起了溫暖，連身上的病痛也一下子減輕了許多。

源于孩子們的一種喜歡，此后的我開始把麻花辮當成一種標志性發(fā)型，每堂課上，都會梳著一條光鮮的麻花辮給孩子們講課，學生們也由此變得更加乖巧和懂事。他們除了學業(yè)完成得棒棒的，在禮貌待人、清理環(huán)境、自覺守紀等諸多方面都有了明顯進步，我所帶的班級開始漸次步入市縣三好班級的行列。

時光淡去，流年飛逝，如今的我已在這座小山村里扎了根，并憑著自身的資歷和實力，成了這所村小的第五任校長。每個如火的七月，我都會刻意將那條長及腰部的麻花辮梳好，然后靜默地駐足在校園的一角，滿懷深情地目送我的學生一茬又一茬地飛離校園，飛向更加高遠的天空。

感謝山村里的孩子們，是她們用一條質(zhì)樸的麻花辮，喚起了我獻身教育的勇氣和自信，并激勵我在自己鐘愛的教育事業(yè)上躬耕前行。編輯：馬德佳