新形勢下輔導員開展高校宣傳思想工作的路徑分析

施衛(wèi)強

摘 要 做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。輔導員是落實高校立德樹人根本任務的重要力量，也是開展高校宣傳思想工作的得力骨干，新形勢下輔導員開展高校宣傳思想工作的著力點在于：做好思想引領、鞏固道德基礎；發(fā)揮課堂主渠道作用；牢牢占領網絡新陣地；深入學生活動，立足社會實踐。

關鍵詞 輔導員 高校宣傳思想工作 高校意識形態(tài)工作

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.040

Path Analysis of College Counselors Conducting Propaganda and

Ideological Work under the New Situation

SHI Weiqiang

（Shanghai University of Finance & Economics ZJ College， Jinhua， Zhejiang 321000）

Abstract It is a strategic project， solid this project， casting the soul project to do a good job of propaganda and ideological work in Colleges and universities to strengthen the ideological construction of colleges. Related party to the University's leadership， the comprehensive implementation of the party's education policy， about the cause of socialism with Chinese characteristics will endure. Counselor is to implement the important force of the fundamental task of colleges and universities Khalid ents， is also a capable backbone of propaganda and ideological work in colleges and universities.Under the new situation， the focus of the work of counselors in Colleges and universities is to carry out propaganda work： To do a good job of guiding and consolidating the moral foundation； Play the role of the main channel of the classroom；Firmly occupy the network new position；In-depth student activities， based on social practice.

Key words counselor； Publicity and ideological work in universities； ideological work in colleges and universities

1當前高校宣傳思想工作現(xiàn)狀

高校宣傳思想戰(zhàn)線在黨中央的堅強領導下始終堅持正確的政治方向和輿論導向，在高校黨委統(tǒng)一領導、黨政工團齊抓共管的體制機制下，大學生思想政治教育成效顯著，教師思想政治素質明顯提高，高校思想理論建設取得新進展，宣傳思想陣地管理不斷加強，為辦好人民滿意教育、維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局做出了重要貢獻。但面對當前多元文化交融、多種思潮涌動、多樣價值并存的社會境域，高校宣傳思想工作還不能夠很好地適應，存在許多薄弱環(huán)節(jié)，需要面對諸多挑戰(zhàn)。

1.1 意識形態(tài)領域極不平靜

隨著經濟全球化以及互聯(lián)網的快速發(fā)展，世界范圍內的思想、文化等交融日趨頻繁，隨之導致的國際思想文化領域的斗爭也更加深刻復雜。一些西方國家把我國的不斷發(fā)展壯大作為是對資本主義制度和模式的挑戰(zhàn)，通過各種方式加大對我國進行各種遏制與滲透，尤其是在意識形態(tài)領域。①高校擔負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的使命，抵御和防范敵對勢力滲透的任務更加艱巨。一些國外反動勢力通過互聯(lián)網傳播消極信息、混淆民眾視聽、挑撥國民關系，居心叵測。由于網絡傳播的即時性和寬泛性，大學生作為主要的網絡群體極易受到情緒的鼓動和意識的滲透。而更令人擔憂的是，敵對勢力直接將矛頭對準了高校教師，通過鼓動使某些高校教師異化成為他們的宣傳工具和傳播窗口。意識形態(tài)領域極不平靜。

1.2 宣傳思想工作方式單一

互聯(lián)網的快速發(fā)展使得新媒體傳播方式的影響力已經超越于傳統(tǒng)的傳播方式。由于人們閱讀習慣的改變和網絡傳播的便捷性、互動性、趣味性等，高校在進行宣傳思想工作時所運用的普通校園媒體方式已無法很有效地達到相應宣傳效果，如若不創(chuàng)新新的工作模式和宣傳機制，將會很大程度上削弱高校宣傳思想工作的效果。許多高校順應時代潮流和學生需要開通了官方微信公眾賬號或官方微博等，雖能達到快速傳播的效果，但傳播的實際影響是否達到新媒體工作方式的期許還有待考證。許多學生出于自身網絡隱匿性和校園微博視域下的局限性一般不對相應官方的微博狀態(tài)進行評論，而微信公眾賬號則更是缺乏相應的及時互動機制。因此，如若每天千篇一律地推送幾篇活動報道或心靈雞湯，是否仍是工作方式單一的體現(xiàn)，新媒體的“新裝”是否也將很快褪去？

1.3 網絡輿論引導任務艱巨

當下，大學生青年對網絡的需求越發(fā)強烈，除必要的學術研究和課程要求外，網絡消遣已成常態(tài)，通過瀏覽網絡信息不僅可以打發(fā)時間也能獲得樂趣。但由于網絡的寬泛性和網絡輿情的即時性、快捷性，熱點事件一旦發(fā)生，將會在高校校園內形成強大的“能量集聚場”，這些能量將通過各種方式和渠道對大學生群體產生影響。這些能量中既有正能量的集聚，也有負能量的傳播。例如“馬航失聯(lián)”、“昆明暴恐事件”等公共事件，大學生群體能夠第一時間自發(fā)組織相應的活動來表達他們對事件的關注和對受害群體的關心就是正能量的體現(xiàn)。而像“民族主義事件”就極易被某些別有用心的敵對勢力用錯誤的言論來進行引導。大學生青年正處在價值觀形成的關鍵時期，網絡傳播的各種信息都會一定程度上影響著大學生價值觀的形成。網絡輿論引導任務十分艱巨。

2輔導員開展高校宣傳思想工作的路徑

輔導員的思想言行對在校大學生具有較大的影響力和號召力，對于能否培養(yǎng)出合格的社會主義建設者和接班人有著重要影響。當前社會價值判斷呈現(xiàn)多元化，大學生群體的特征也在不斷變化，面對新形勢下大學生群體的新特點，高校輔導員作為先行者和示范人應當立足實踐、創(chuàng)新理念，不斷推動高校宣傳思想工作的開展。

2.1 做好思想引領，鞏固道德基礎

（1）在日常管理中深入開展社會主義核心價值觀教育。輔導員工作涉及到學生思想、學習、生活、工作等各個方面，有著廣泛開展工作的途徑。為此，輔導員可以通過在與學生接觸的過程中深入開展社會主義核心價值觀教育。例如談心談話時的積極引導、心理輔導時的正確指引、日常生活中的行為示范、集體教育中的理念灌輸、實踐活動中的行為培養(yǎng)等。輔導員通過多渠道高頻率的理念灌輸，將社會主義核心價值觀與學生日常管理結合起來，才能使社會主義核心價值觀的思路滲透到學生群體的各個方面，在形成系統(tǒng)的、個性化的育人機制時也使學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀的真正內涵，從而起到“內化于心、外化于行”的作用。

（2）針對不同學生群體分門別類地開展高校宣傳思想工作。大學生群體中有黨員和非黨員的身份之分。佘雙好（2010）通過分析認為，學生黨員對各種社會思潮知曉度較共青團員學生和群眾要高，而受其影響和對其觀點認可度相對較低，對黨員影響大的分別是民族主義和民主社會主義思潮；非黨員學生對社會思潮的知曉度較低，而受影響程度和對社會思潮觀點認同度相對較高。②由此可見，不同的學生群體對社會思潮的知曉度及認同感都有所差別。因此，輔導員在開展宣傳思想工作時應因“才”施教。由于學生黨員在學生群體中的模范帶頭作用，學生黨員的言行極易對其他學生群體產生影響，為此，輔導員應定期及時與學生黨員進行溝通交流，詢問其對當下社會思潮和熱點事件的看法，及時獲得思想反饋，若有錯誤認識應及時進行糾正。對于非黨員學生群體，輔導員平時應注意熱點事件的及時宣傳和社會思潮的正確引導，結合社會實情和個人實際進行價值觀教育，讓非黨員學生群體及時知曉國情民情，養(yǎng)成正確的處世觀。

2.2 發(fā)揮課堂主渠道作用

課堂教學是高校開展宣傳思想工作的主要方式，尤其是思想政治理論課這個主渠道。能否充分發(fā)揮課堂教學在立德樹人方面的作用關系著高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，關系著中國特色社會主義的發(fā)展。輔導員不僅從事學生管理工作，還有相當一部分從事著課程教學工作，例如思政理論課、形勢與政策課、職業(yè)生涯規(guī)劃課等，甚至有些輔導員還從事著自身相關專業(yè)的課程教學，充分體現(xiàn)了輔導員教師和干部的雙重身份。當代大學生知識面寬、思想多元，對高校老師和課程要求也更高。輔導員在進行相關課程教學時應真正走進學生內心，將課堂知識與生活實際相結合，形象生動地利用課堂進行宣傳思想教育，避免說教、照本宣科等。隨著教學模式的改革，輔導員群體可以按照自身研究方向和擅長領域進行專題教學，充分發(fā)揮課堂教學的主觀性、多樣性，著力深化中國特色社會主義理論體系學習宣傳教育。除課堂教學外，還應不定期組織召開學生座談會，對教學內容與方式以及教材使用等聽取廣大學生的意見與建議，形成有效的課堂教學反饋機制，從而根據(jù)實際情況進行及時調整。

2.3 牢牢占領網絡新陣地

互聯(lián)網的快速發(fā)展對在校大學生的各個方面都產生了較大影響。從網購、網游到網聊、網評，從QQ、微信到微博、貼吧，大學生活幾乎無網不在。而網絡平臺的開發(fā)性之強和話題發(fā)散性之廣使得大學生群體不只是網絡信息的接受者，更是制造者和傳播者。大學生群體由于正處在價值觀形成的關鍵時期，自制力、辨析力還不強，極易被一些網絡言論所煽動。高校輔導員除了日常事務性工作之外應花一定的時間在網絡陣地進行思政教育，平日里應加強理論素養(yǎng)和網絡應用知識的培訓，創(chuàng)建學生喜愛、老師常在的網絡互動平臺。在與學生進行網絡互動時，要利用大學生積極主動運用網絡的主動意識，在充分尊重網絡傳播規(guī)律的基礎上，將主流思想和正確的社會準則與價值觀潛移默化地傳授給學生，實現(xiàn)“灌輸式”教育向“滲透式”教育轉化，從而及時有效和立場鮮明地引導重大政治問題，牢牢占領網絡新陣地。

2.4 深入學生活動，立足社會實踐

學生活動和社會實踐是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑，對于促進大學生鍛煉自我、深入社會、了解國情、增強社會責任感有著極其重要的作用。輔導員作為學生活動和社會實踐的指導者與參與者，應積極探索和建立學生活動和社會實踐與專業(yè)學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業(yè)就業(yè)相結合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的管理體制，通過營造濃厚的校園文化去感染在校大學生。高校輔導員應充分利用高校的平臺以學生喜聞樂見的方式認真組織大學生參加軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，努力踐行和弘揚社會主義核心價值觀。

3結語

在意識形態(tài)領域斗爭日趨嚴峻的情況下，輔導員作為高校立德樹人根本任務的踐行者之一，在加強和改進高校宣傳思想工作上要有全方位育人理念，要講究針對性和實效性，突出思想引領，堅持立德樹人主線。要通過各種方式讓廣大青年學生更好地理解中國、感知中國，真正做到治標、治本。通過多渠道、多路徑齊抓共管，不給宣傳錯誤思潮的言論觀點提供任何平臺，努力形成教書育人、實踐育人、管理育人、服務育人長效機制，進一步增強理論認同、政治認同、情感認同。

注釋

① 翁鐵慧.高校宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)[N].中國教育報，2015-2-9（003）.

② 佘雙好.當代社會思潮對高校學術影響的特點[J].思想政治教育研究，2010（10）：77-83.