創(chuàng)新體育教學(xué)模式 引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

覃啟權(quán)

摘 要：體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動技能以及健康理念都有重要的促進(jìn)意義。中學(xué)時(shí)期城處于學(xué)生身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育技能對于實(shí)現(xiàn)他們的全面發(fā)展有著重要的價(jià)值。教學(xué)中就需要教師能夠運(yùn)用全新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，注重對于學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的尊重，通過科學(xué)的教學(xué)引導(dǎo)策略調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)認(rèn)知，他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中；體育；快樂；學(xué)習(xí)；教育；策略

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-041-01

隨著時(shí)代的發(fā)展與社會的進(jìn)步，新型人才的培養(yǎng)不能再是簡單的“死讀書”，而是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生“德智體美勞”的全面發(fā)展。體育作為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、鍛煉學(xué)生健康體魄的重要學(xué)科，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)?shù)氖侵破鞯淖饔?。有效的體育鍛煉能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時(shí)刻處在高漲狀態(tài)，以便他們能夠更好的接受知識，更好的吸收知識。同時(shí)對于他們的身心發(fā)展也有著重要的促進(jìn)價(jià)值。教學(xué)中就需要教師能夠采取有效的教學(xué)引導(dǎo)策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

一、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是學(xué)生自設(shè)基礎(chǔ)知識不斷積累、認(rèn)知能力不斷提升的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)自主性對于學(xué)習(xí)的效果有著直接的影響。特別是在體育教學(xué)中，體育技能的掌握更多的是要學(xué)生自身的參與體驗(yàn)才能夠完成的。教學(xué)中就需要教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，在做好自身教學(xué)引導(dǎo)的同時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)感知，同時(shí)在教學(xué)中注重對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。讓學(xué)生化被動為主動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，尤其是對體質(zhì)較弱或?qū)w育不感興趣的學(xué)生進(jìn)行因材施教，循循善誘，讓他們能夠認(rèn)識到體育鍛煉對于自身身體發(fā)育、健康情感養(yǎng)成的重要意義，以便能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過有效的鍛煉提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，是一件有益的事情，以便能夠更好的調(diào)動學(xué)生的參與意識。在進(jìn)行快樂體育教學(xué)的過程中，不僅可以激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，使更多的學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的興趣，從而更好的進(jìn)行自身的素質(zhì)鍛煉，而且可以有效的提高教學(xué)績效，達(dá)到體育教學(xué)的目的。

二、開展有效的科目教學(xué)引導(dǎo)

都說“名師出高徒”，教師的教學(xué)策略、教學(xué)水平對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。特別是在體育教學(xué)中，學(xué)生的體育認(rèn)知能力基本為零，學(xué)生的體育認(rèn)知大部分都是由教師傳授的。教學(xué)中就需要教師能夠采取有效的教學(xué)引導(dǎo)策略，提升課堂的教學(xué)效率，不斷的提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)認(rèn)知。體育課是一個(gè)復(fù)雜的組織過程，要有良好的規(guī)范性。學(xué)生在聽講解，看示范時(shí)，必須有正確的隊(duì)形和良好的秩序，才能了解教材，明了重難點(diǎn)，正確掌握技術(shù)、技能。只有在教學(xué)中采用強(qiáng)而有力的思想教育措施，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，啟發(fā)他們自覺積極地進(jìn)行練習(xí)，才能使學(xué)生學(xué)得緊張而有序，練得生動而活潑，才能使教學(xué)過程順利進(jìn)行，安全而有實(shí)效。如果學(xué)生不明確學(xué)習(xí)目的，不認(rèn)真聽講解，看示范紀(jì)律差，不聽從指揮，那么體育教學(xué)就難以進(jìn)行，更談不上實(shí)效性。教學(xué)中教師要根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容采取多樣化的教學(xué)手段，以便能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生理論素質(zhì)與實(shí)踐技能的綜合提升。

三、加強(qiáng)體育教學(xué)內(nèi)容改革

傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師往往是直接引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，或者放任學(xué)生自由活動，體育教學(xué)內(nèi)容相對單調(diào)乏味，對于學(xué)生來講就沒有挑戰(zhàn)可言，自然也就不能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。教學(xué)中就需要教師善于對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，在這個(gè)過程中特別要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，比如增加有趣的小游戲，進(jìn)行小規(guī)模的體育競賽等，必然可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、樂于表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)，進(jìn)行有效的勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以此達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的能力。在團(tuán)隊(duì)活動的過程中不僅能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識與集體榮譽(yù)感，這是其他科目教學(xué)中無法實(shí)現(xiàn)的。

四、注重教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破

體育是一項(xiàng)與運(yùn)動為主的教學(xué)科目，與我們的生活實(shí)踐結(jié)合緊密。同時(shí)體育也是一個(gè)龐大的知識體系，涉及我們學(xué)習(xí)生活的多個(gè)層面。教學(xué)中教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容劃出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)擊破，以便能夠提升課堂教學(xué)的有效性，避免“眉毛胡子一把抓”。一般體育教學(xué)重點(diǎn)是從體育教學(xué)目標(biāo)的角度進(jìn)行確定，一節(jié)課要使學(xué)生掌握什么知識和技能，培養(yǎng)哪方面的能力，就是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。而教學(xué)難點(diǎn)則更多地從學(xué)生學(xué)的角度去考慮，根據(jù)學(xué)生的水平和能力來分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中哪個(gè)地方比較困難，據(jù)此準(zhǔn)確找出教學(xué)難點(diǎn)。例如：蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)練習(xí)，由于學(xué)生自身能力的原因，快速準(zhǔn)確地助跑踏板和快速充分地起跳的結(jié)合就是這項(xiàng)技術(shù)的難點(diǎn)。體育教學(xué)重點(diǎn)可以是一個(gè)面，而教學(xué)難點(diǎn)則是一個(gè)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)可以是一個(gè)技術(shù)點(diǎn)，也可以是某方面的能力，甚至是意志品質(zhì)方面。例如耐久跑的難點(diǎn)則是學(xué)生克服極點(diǎn)堅(jiān)持跑完全程的頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。所以在備課的時(shí)候，一定要在深刻地分析和理解教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生學(xué)的角度去找出教學(xué)難點(diǎn)，通過重點(diǎn)與難點(diǎn)的擊破能夠更好的提升教學(xué)活動的針對性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的有效開展。

五、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)體育認(rèn)知

體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生一定的運(yùn)動技能，還要注重對于學(xué)生體育意識、體育精神的培養(yǎng)教育，以便能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的體育鍛煉認(rèn)知，為終身體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。由于體育課時(shí)安排較少，體育教學(xué)不能簡單的依靠課堂。而學(xué)生的身體鍛煉一定要每天進(jìn)行，不能間斷，以保證學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育認(rèn)知，在文化課學(xué)習(xí)的空隙中，鼓勵(lì)學(xué)生多在校園里活動，通過打乒乓球或者跳繩等方式來豐富學(xué)生的課間生活，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂生活，有效的緩解學(xué)習(xí)帶來的疲勞，這對于學(xué)生更好的開展下一節(jié)的知識學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)意義。

總之，教學(xué)中教師要經(jīng)常的向?qū)W生傳播快樂體育的學(xué)習(xí)理念，將快樂體育應(yīng)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)帶來的好處，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積極的體育學(xué)習(xí)意識，引導(dǎo)他們健康成長、全面發(fā)展。