農(nóng)業(yè)院校土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探究

徐兆娟

摘要：本文通過(guò)對(duì)仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)2013版的人才培養(yǎng)方案和進(jìn)度計(jì)劃表進(jìn)行分析，在保證基本內(nèi)容的前提下，刪除、合并、增加一些課程，科學(xué)構(gòu)建土木工程課程體系，形成一套適合當(dāng)前辦學(xué)條件的農(nóng)業(yè)院校的土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)院校；土木工程專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)方案；培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2015）11-0027-03

一、前言

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院是一所以農(nóng)學(xué)和工學(xué)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)，農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)和法學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科大學(xué)。城市建設(shè)學(xué)院是仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院于2005年6月創(chuàng)辦的二級(jí)學(xué)院。學(xué)院自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，以教學(xué)工作為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以隊(duì)伍建設(shè)為核心，開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)院的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量不斷得到提升，為學(xué)院全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

城市建設(shè)學(xué)院現(xiàn)有土木工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃、給排水科學(xué)與工程三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)有在校學(xué)生1056人。學(xué)院擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工程經(jīng)歷豐富的教學(xué)科研隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工34人，其中專(zhuān)任教師28人，具有副教授以上職稱(chēng)的9人，具有博士學(xué)位的4人，75%以上專(zhuān)任教師擁有碩士以上學(xué)位。學(xué)院師資隊(duì)伍職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，具有高級(jí)職稱(chēng)的教師占專(zhuān)任教師的78.6%，40歲以下的青年教師占專(zhuān)任教師的60.7%。學(xué)院現(xiàn)有校級(jí)“師德標(biāo)兵”1人，4人次獲校級(jí)“優(yōu)秀青年教師”稱(chēng)號(hào)，多人次獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，現(xiàn)有3門(mén)校級(jí)優(yōu)秀課程。學(xué)院下設(shè)三個(gè)實(shí)驗(yàn)室：土木工程實(shí)驗(yàn)室、城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室及給排水科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室，具有多個(gè)教學(xué)實(shí)踐生產(chǎn)基地。（以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截止于2015年4月）

作為未來(lái)工程師的搖籃，學(xué)院秉承“立德樹(shù)人，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“重人品、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，實(shí)行產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式，突出強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，緊密結(jié)合社會(huì)需求，根據(jù)自身?yè)碛械霓k學(xué)資源及主要服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，著力培養(yǎng)服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)的高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，目前中國(guó)的基礎(chǔ)建設(shè)正在逐步興起，大跨結(jié)構(gòu)、超高層的工程紛紛立項(xiàng)建設(shè)，這就需要大量高素質(zhì)的建設(shè)人才參與其中。同時(shí)我國(guó)目前的建設(shè)管理水平相對(duì)來(lái)說(shuō)比較落伍，當(dāng)前急需一批能夠提高建設(shè)管理水平的人才。土木工程屬于基礎(chǔ)學(xué)科，建國(guó)初期在許多學(xué)校就已開(kāi)設(shè)了土木工程專(zhuān)業(yè)。國(guó)家對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)一直很重視，1996年國(guó)家教委把建筑工程、橋梁與隧道工程、地下工程等合并成為一個(gè)大的專(zhuān)業(yè)，合稱(chēng)為“土木工程”，簡(jiǎn)稱(chēng)“大土木”。每年高考，土木工程專(zhuān)業(yè)大幅度增加招生人數(shù)。就業(yè)范圍也比較廣泛，設(shè)計(jì)院、建筑公司、鐵路、科研、公務(wù)員、教學(xué)及房地產(chǎn)都是很不錯(cuò)的就業(yè)崗位。

仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)2007年7月首次招生，屬于新辦學(xué)院的新專(zhuān)業(yè)，截至今年（2015年8月）一共招生9屆，畢業(yè)了5屆，每年招生場(chǎng)面十分火爆。以2012年招生為例，僅第一志愿報(bào)我校土木工程專(zhuān)業(yè)的上二本A線(xiàn)的就有近千人，按照從高分到低分僅錄取了133人，但也遠(yuǎn)超過(guò)計(jì)劃名額70人。從已經(jīng)畢業(yè)的五屆畢業(yè)生在工作單位情況反饋信息來(lái)看，目前土木工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案還不夠完善，一些重要專(zhuān)業(yè)課未開(kāi)設(shè)，一些內(nèi)容相同的課程必須精簡(jiǎn)，學(xué)生動(dòng)手能力還需加強(qiáng)。目前土木工程專(zhuān)業(yè)在校生有400多名，共3個(gè)年級(jí)（12個(gè)班級(jí)），已遠(yuǎn)超過(guò)每年招生計(jì)劃規(guī)定的名額，今后招生還是擴(kuò)招的趨勢(shì)，今年暑期又已招生142名土木生，這更增加了在農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)辦土木工程專(zhuān)業(yè)的難度。為了使畢業(yè)生畢業(yè)后具備最基本的工程設(shè)計(jì)能力、較強(qiáng)的工程施工組織管理能力及一定的工程項(xiàng)目管理能力，使農(nóng)業(yè)院校走出來(lái)的土木工程學(xué)生能和重點(diǎn)理工類(lèi)高校畢業(yè)生一樣得到社會(huì)的肯定，從專(zhuān)業(yè)申辦至今，我們不斷修改和完善土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向進(jìn)行調(diào)研和探討，對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)踐課進(jìn)行合理分配，目的就是為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)出學(xué)以致用的應(yīng)用型人才。

農(nóng)業(yè)院校土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探究

我們參考一些重點(diǎn)院校土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，根據(jù)現(xiàn)有師資力量和硬件設(shè)施，以《仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（2013版）》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，在以下幾方面對(duì)農(nóng)業(yè)院校土木工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新探究。

二、通識(shí)必修課程（公共必修課）教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表

總學(xué)時(shí)： 513總學(xué)分：33

備注：《形勢(shì)與政策》分散在第一至第六學(xué)期內(nèi)進(jìn)行，由思想政治理論課教學(xué)部統(tǒng)一安排，學(xué)分計(jì)入第六學(xué)期。

通過(guò)比較各大高校不同專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，易發(fā)現(xiàn)公共必修課的課程名稱(chēng)、學(xué)分安排及學(xué)期安排都差不多，但通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)研，了解到很有必要增加一些文化素質(zhì)課、心理學(xué)、世界發(fā)展趨勢(shì)、文獻(xiàn)檢索、土木與生態(tài)等相關(guān)課程作為限選課，建議學(xué)生必須修滿(mǎn)10個(gè)學(xué)分。

三、學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表

學(xué)分要求：學(xué)分：（47 其中必修40.5學(xué)分， 選修6.5 學(xué)分）

由于房屋的建設(shè)和計(jì)算離不開(kāi)力學(xué)基礎(chǔ)，我們強(qiáng)烈建議在學(xué)科基礎(chǔ)必修類(lèi)別里面增加兩門(mén)重要課程：《彈性力學(xué)及有限元基礎(chǔ)》，32學(xué)時(shí)，2學(xué)分；《結(jié)構(gòu)力學(xué)（下冊(cè)）》，32學(xué)時(shí)，2學(xué)分。學(xué)科基礎(chǔ)選修類(lèi)別里面增加：《建筑災(zāi)害及其對(duì)策》，16學(xué)時(shí)，1學(xué)分；《卓越工程師培養(yǎng)》在前四個(gè)學(xué)期都可以安排。

四、專(zhuān)業(yè)課程平臺(tái)

學(xué)分要求：學(xué)分： （46 其中必修32 學(xué)分， 選修14 學(xué)分）

由于師資力量有限，目前無(wú)法分方向教學(xué)，專(zhuān)業(yè)課有點(diǎn)散而不精，建議增加：《混凝土結(jié)構(gòu)：中冊(cè)》，32學(xué)時(shí)，2學(xué)分；《多高層建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》24學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分。《砌體結(jié)構(gòu)》16學(xué)時(shí)，可以并入《混凝土結(jié)構(gòu)：中冊(cè)》后階段學(xué)習(xí)，不必單獨(dú)開(kāi)設(shè)，增加《砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》1周，1學(xué)分（后續(xù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)會(huì)再提）；去除《道路勘測(cè)設(shè)計(jì)》，對(duì)于“大土木”來(lái)說(shuō)，《路基路面工程》和《橋梁工程》這兩門(mén)課的課時(shí)可以適當(dāng)減少。

近兩年城市建設(shè)學(xué)院飛速發(fā)展，學(xué)校對(duì)我們學(xué)院越來(lái)越重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極鼓勵(lì)年輕教師申請(qǐng)各種各樣的省級(jí)科研項(xiàng)目，隨著校區(qū)大遷徙，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也緊跟步伐，隨著師資隊(duì)伍的日益強(qiáng)大，預(yù)計(jì)未來(lái)三五年，土木工程專(zhuān)業(yè)可以采取“平臺(tái)+模塊”的培養(yǎng)模式，即頭兩年半時(shí)間學(xué)習(xí)土木工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課，后一年半時(shí)間分三個(gè)方向開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)：建筑工程方向、道路與橋梁工程方向、建筑管理，專(zhuān)業(yè)得到細(xì)化，學(xué)生學(xué)得更精更細(xì)，更有利于畢業(yè)后工作上立即上手。

不管是現(xiàn)有“大土木”的籠統(tǒng)教學(xué)，還是未來(lái)“平臺(tái)+模塊”的教學(xué)，建議都必須開(kāi)展以下專(zhuān)業(yè)選修課，供學(xué)生根據(jù)自己興趣擴(kuò)寬多方面知識(shí)面：《建筑設(shè)計(jì)》《PKPM結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》《工程結(jié)構(gòu)事故分析與處理》《結(jié)構(gòu)可靠度》《城市規(guī)劃與交通》《工程監(jiān)理》等。

五、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

思想政治理論課集中實(shí)踐學(xué)時(shí)共38學(xué)時(shí)，其中思想政治理論課教學(xué)部承擔(dān)德育實(shí)踐16學(xué)時(shí)1學(xué)分；其余22學(xué)時(shí)由各學(xué)院結(jié)合入學(xué)教育、誠(chéng)信教育、職業(yè)道德教育、志愿服務(wù)等，在思政部的指導(dǎo)下以講座、參觀、社會(huì)實(shí)踐等多種形式主動(dòng)組織完成

課外

課外實(shí)踐要求學(xué)生至少完成2學(xué)分，根據(jù)學(xué)?！墩n外創(chuàng)新學(xué)分實(shí)施細(xì)則》認(rèn)定

合計(jì)

根據(jù)2007年至今的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課內(nèi)的課程設(shè)計(jì)增加《砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》1周，1學(xué)分；由于第七學(xué)期已經(jīng)有3周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，建議取消第八學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)把生產(chǎn)實(shí)習(xí)增加到5周，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）增加到14周。這樣實(shí)踐方面既不重復(fù)，又有更多時(shí)間留給畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和找工作。由于去除了《道路勘測(cè)設(shè)計(jì)》，也相應(yīng)取消其對(duì)應(yīng)的課程設(shè)計(jì)。（這門(mén)課的開(kāi)設(shè)可以等“平臺(tái)+模塊”的教學(xué)模式形成之后，作為其中某一個(gè)方向的專(zhuān)業(yè)課。）

“重視基礎(chǔ)教育，注重能力培養(yǎng)”是我們辦學(xué)基礎(chǔ)薄弱、經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)術(shù)氛圍有待提高的普通農(nóng)業(yè)院校土木工程專(zhuān)業(yè)必須堅(jiān)持的方針，一套合理的、適合校情的人才培養(yǎng)方案是實(shí)施此方針的重要布局。未來(lái)的路需要不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合師資力量的提高、實(shí)驗(yàn)室的大力建設(shè)、科研項(xiàng)目的大力投入，我們農(nóng)業(yè)院校中的土木工程專(zhuān)業(yè)才能越走越穩(wěn)、越走越寬，培養(yǎng)出來(lái)的人才才會(huì)越來(lái)越尖端。

責(zé)任編輯陳春陽(yáng)