新媒介視域下微博對思想政治教學的功能導向研究

◆王靜

作者：王靜，秦皇島市衛(wèi)生學校（066000）。

微博是基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺。與博客相比，微博更加注重信息的時效性和隨意性。微博用戶發(fā)布的內(nèi)容既可以由文字組成，也可以由圖像以及網(wǎng)絡(luò)連接組成。由于微博操作的簡便性和便利性，使得微博的使用人群得到極大的拓展，其用戶越來越多，影響范圍越來越廣。其中，學生是微博使用群體的重要構(gòu)成部分。微博的使用為學校對學生進行思想政治教育帶來巨大的便利，同時也對傳統(tǒng)的思想政治教學模式構(gòu)成嚴峻的影響。正因此，如何發(fā)揮微博對思想政治教學的功能，成為思想政治教育工作者所普遍關(guān)注的問題。

1 微博對傳統(tǒng)思想政治教學工作的影響

微博為傳統(tǒng)思想政治教學工作帶來的機遇

首先，微博的出現(xiàn)為改變傳統(tǒng)的思想政治教學模式提供了契機。微博的出現(xiàn)以及其在學校思想政治教學工作中的應(yīng)用，要求教師在進行教育教學實踐中將課堂內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源進行有機整合，這樣可以使思想政治教學工作打破傳統(tǒng)的教學模式，豐富教學實踐活動。在教學過程中可以充分發(fā)揮學生進行思想政治學習的積極性和主動性，這對于改變傳統(tǒng)的灌輸式教學方式具有積極作用。

如將微博應(yīng)用到學校思想政治教學環(huán)節(jié)中，可以在教學的過程中將理論知識與網(wǎng)絡(luò)上反映出的社會事件結(jié)合起來，這就可以在教學的過程中一方面加強學生對教學內(nèi)容的理解，另一方面增強學生利用理論知識解決實際問題的能力。在教學過程中，思想政治教師可以將與教學內(nèi)容相關(guān)的學習資料和學習信息通過微博的渠道展示給學生，以便于學生在第一時間通過教師的個人微博了解到思想政治課程的教學內(nèi)容。同時，思想政治教師以及學生可以通過微博平臺對教師所講授的內(nèi)容進行評析，便于教師了解學生的學習情況，強化思想政治教學效果。

其次，微博由于其傳播速度快，便于教師和學生了解實時信息。由于思想政治課程性質(zhì)的特殊性，教師在進行思想政治教學過程中務(wù)必要保證思想政治課程的時代性。但是，由于傳統(tǒng)的思想政治教學過程中，教師過于注重理論教學而缺乏與時事政治的聯(lián)系，導致學校思想政治教育教學效果不斷削弱。而微博的出現(xiàn)可以使教師在教學的過程中將時事政治內(nèi)容嵌入思想政治教育教學中，適應(yīng)了時代發(fā)展對思想政治教育工作的要求，也符合當代學生的認知特點。

微博對傳統(tǒng)思想政治課程教學帶來的挑戰(zhàn) 機遇與挑戰(zhàn)并存，微博的出現(xiàn)與發(fā)展也對傳統(tǒng)學校思想政治教學帶來新的挑戰(zhàn)。

首先，微博的出現(xiàn)在很大程度上削弱了傳統(tǒng)課堂的教學效果。由于微博在進行信息傳播的過程中具有傳播范圍廣、傳播速度快以及限制少等特點，導致微博傳播的信息量很大，信息種類繁雜，信息質(zhì)量參差不齊。微博信息的廣泛傳播對大學生成長造成難以避免的影響。特別是在當下學校思想政治教育工作正處于改革的實際，對學生的思想政治教育工作正處于探索期，使得微博的這種影響被放大了。

其次，微博影響了學生的價值觀塑造。由于微博的用戶量十分大，使用的人群包括了社會各個層面，這使得微博傳播的信息量十分大，傳播信息所體現(xiàn)的價值觀念和價值取向也是天差地別，這對處于價值觀形成階段的學生造成嚴重影響。由于還沒有形成正確的價值觀，學生在面對海量的信息資源時，難以作出科學判斷和取舍，這對于他們的健康成長是極為不利的。

2 如何發(fā)揮微博對思政教學的功能導向作用

明確思想政治教育目標 加強學校思想政治教育工作的重要性毋庸諱言，但是只有思想政治教育工作適應(yīng)時代發(fā)展的特點，體現(xiàn)時代性，思想政治教育工作的目的才能達到。除此之外，思想政治教育工作的任務(wù)較難完成。因此，學校思想政治教學環(huán)節(jié)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路，使微博作為進行思想政治教育工作的一種形式，充分發(fā)揮其作用。對微播在思想政治教學實踐中的應(yīng)用，要擺脫形式化，要從真正的意義上將微博應(yīng)用到思想政治教學過程中。一般認為，應(yīng)該通過合理的功能引導，將思想政治教育價值體系建設(shè)為一種公共的“具有公信力的形式”，因此可以通過微博來構(gòu)建一種平等有序的交流形式。

需要指出的是，將微博應(yīng)用到思想政治教學過程中，必須要具備兩個最基本的條件：

一是能夠承載思想政治教學的目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等基本信息，并且能夠在進行思想政治教學工作的過程中被教師操作；

二是能夠?qū)⒔處熍c學生密切聯(lián)系起來，使得二者能夠借助這種手段進行相互交流。

微博無疑滿足了以上兩種要求，可以充分發(fā)揮微博對思想政治教學工作的功能導向作用。

弘揚民族傳統(tǒng)文化 學校進行思想政治教育必須要培養(yǎng)學生堅實的愛國主義精神，讓民族節(jié)氣以及民族自豪感深入到每一位學生的內(nèi)心。但是，隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，文化全球化的趨勢也在不斷增強，在這種國際環(huán)境中，學生的成長不可避免地會受到外來文化的影響。特別是微博的廣泛使用，學生所獲得的信息更加繁雜，我國的傳統(tǒng)文化對學生的影響力隨著中外文化交流的日益頻繁而不斷降低。這就要求學校在利用微博進行思想政治教育的過程中，要加強對傳統(tǒng)文化的發(fā)掘，加強傳統(tǒng)文化對學生成長的影響。因此，這就要求思想政治教師在進行教學的過程中要能夠充分發(fā)揮微博在學生生活中的重要影響，利用微博對傳統(tǒng)文化進行傳播。在此基礎(chǔ)上要幫助學生對外來文化進行甄別，吸收人類一切優(yōu)秀文化發(fā)展自身，同時也要避免文化糟粕對自身成長的不利影響。

堅持社會主義核心價值觀 將微博應(yīng)用到思想政治教學實踐中，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，必須堅持以社會主義價值觀作為主要指導思想。就目前而言，加強微博傳播內(nèi)容的思想導向，就是要在微博信息傳遞的過程中堅持社會主義核心價值觀。在微博環(huán)境下，利用微博傳遞社會主義核心價值觀是當前我國政府機構(gòu)以及高校與時俱進的具體體現(xiàn)。社會主義核心價值觀是黨在長期的社會主義實踐過程中總結(jié)出來的精華，對于推進學校思想政治教育工作，幫助大學生形成正確的價值觀有著十分重要的指導意義。社會主義核心價值體系對于學生的成長指明了方向，每一位學生應(yīng)該將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自身的品德，深刻把握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵是學校進行思想政治教育工作的重要組成部分。因此，可以利用微博對學生進行卓有成效的宣傳，使社會主義核心價值觀體系運行于學生生活的微博空間。

3 結(jié)語

充分發(fā)揮微博在學校思想政治教育工作中的作用，加強學校思想政治教育工作，并不是完全放棄傳統(tǒng)思想政治教育模式，而是要在學校進行思想政治教育的過程中，充分利用微博平臺，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源加強對傳統(tǒng)的思想政治教育工作的改革，以適應(yīng)新時期社會發(fā)展對學校思想政治教育工作提出的新的要求。

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