對(duì)新畢業(yè)國(guó)防生盡快適應(yīng)“官之初”的思考

朱敏　朱萌

對(duì)新畢業(yè)國(guó)防生盡快適應(yīng)“官之初”的思考

朱敏朱萌

新畢業(yè)國(guó)防生走出校門(mén)、跨進(jìn)營(yíng)門(mén)，面對(duì)新環(huán)境、新崗位、新集體，有些同志進(jìn)入情況緩、適應(yīng)環(huán)境慢、工作入門(mén)難、磨合周期長(zhǎng)。究其原因，主要存有以下三種不良心態(tài)：一是“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”的自負(fù)心態(tài)。有的認(rèn)為自己畢業(yè)于地方名牌大學(xué)，與軍校生長(zhǎng)干部相比，有種天然的優(yōu)勢(shì)感；有的只想?yún)⑴c大項(xiàng)任務(wù)，對(duì)細(xì)小工作往往看不上眼，甚至存有抵觸情緒；還有的存在“離兵”現(xiàn)象，和戰(zhàn)士說(shuō)不到一塊、玩不到一起，甚至刻意保持距離以增加神秘感、提高權(quán)威性。二是“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”的茫然心態(tài)。新畢業(yè)國(guó)防生大多從家門(mén)到校門(mén)、出校門(mén)進(jìn)營(yíng)門(mén)，中間過(guò)渡少，社會(huì)閱歷淺，經(jīng)歷單一，缺乏定力。有的入伍動(dòng)機(jī)功利色彩明顯，方向和目標(biāo)不明確，平平安安占位子，忙忙碌碌裝樣子，疲疲沓沓混日子；有的缺乏實(shí)踐磨練和心理準(zhǔn)備，經(jīng)不起得與失、苦與樂(lè)、生與死的考驗(yàn)，一遇困難挫折就情緒低落、提不起勁。三是“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”的失落心態(tài)。新畢業(yè)國(guó)防生往往豪情滿懷來(lái)到基層，新鮮感過(guò)后發(fā)現(xiàn)理想中的部隊(duì)和現(xiàn)實(shí)中的部隊(duì)完全兩碼事。有的找不到理想與現(xiàn)實(shí)的契合點(diǎn)，對(duì)緊張的生活、工作和訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不足，缺乏從一點(diǎn)一滴做起的心理準(zhǔn)備，感覺(jué)學(xué)非所用、大材小用；有的在與地方同學(xué)橫攀豎比中懷疑走錯(cuò)了路，對(duì)自己選擇對(duì)不對(duì)、值不值產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生“撂挑子”“當(dāng)逃兵”的想法。

針對(duì)以上不良心態(tài)，一方面部隊(duì)要搞好教育引導(dǎo)，另一方面也是更重要的，新畢業(yè)國(guó)防生干部自身要努力在“四個(gè)轉(zhuǎn)”上下功夫。

一、注重理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，切實(shí)把目標(biāo)方向立起來(lái)

毛澤東曾說(shuō)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！毙庐厴I(yè)國(guó)防生理論基礎(chǔ)和知識(shí)素養(yǎng)普遍較好，但眼高手低的問(wèn)題較為突出。要盡快從“象牙塔”里走出來(lái)，多接地氣、多蓄底氣，立起工作基準(zhǔn)和支點(diǎn)。一要找準(zhǔn)角色定位。角色是一個(gè)人在一定生活環(huán)境中所體現(xiàn)的身份和位置。新畢業(yè)國(guó)防生從地方大學(xué)校園到部隊(duì)基層單位，身份地位和工作性質(zhì)都發(fā)生了深刻變化，角色也應(yīng)隨之變化。要增強(qiáng)應(yīng)變能力，搞好角色轉(zhuǎn)換，盡快實(shí)現(xiàn)由被管理者到管理者、由以學(xué)習(xí)為主到抓全面工作為主、由主觀想象到腳踏實(shí)地的轉(zhuǎn)變。國(guó)防生干部正式上崗前，所在單位一般會(huì)組織崗前集訓(xùn)和當(dāng)兵鍛煉，要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解崗位性質(zhì)、職責(zé)和要求，盡快進(jìn)入情況、找準(zhǔn)定位、轉(zhuǎn)變角色。二要找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)差距。新畢業(yè)國(guó)防生大多具有多學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，信息素質(zhì)較高，思維活躍，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力較強(qiáng)。但由于經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)所限，政治觀念、軍事素質(zhì)、管理能力、作風(fēng)紀(jì)律等方面，與部隊(duì)建設(shè)需求還有差距。這就要求新畢業(yè)國(guó)防生客觀認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，在揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短上下氣力使長(zhǎng)勁，盡快補(bǔ)齊“不懂部隊(duì)”“軍事太弱”“管理不行”等短板。三要找準(zhǔn)前進(jìn)方向。荷馬史詩(shī)《奧德賽》中有一句至理名言：“沒(méi)有比漫無(wú)目的地徘徊更令人無(wú)法忍受的了?！辈簧偈吕舱f(shuō)明，大學(xué)畢業(yè)后5年里的迷茫，會(huì)造成10年后的恐慌，20年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。要有本領(lǐng)恐慌意識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)中找到解決問(wèn)題的鑰匙，堅(jiān)持把勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研作為習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成、作為優(yōu)勢(shì)來(lái)保持，做到知識(shí)更新常態(tài)化，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能、增長(zhǎng)新才干。要注意總結(jié)提高，在實(shí)踐磨練中探索做好工作的方法，完成每項(xiàng)任務(wù)后需要認(rèn)真分析反思，升華成功的經(jīng)驗(yàn)，汲取失敗的教訓(xùn)，逐步形成自己抓工作的思路、方法和風(fēng)格。

二、注重知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)變，切實(shí)把綜合素質(zhì)強(qiáng)起來(lái)

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)四年的積累與沉淀，國(guó)防生干部在理論修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)等方面都打下了良好基礎(chǔ)。但經(jīng)驗(yàn)告訴我們，能力的形成雖離不開(kāi)學(xué)習(xí)的積累，但更需要在實(shí)踐中加以提高。新畢業(yè)國(guó)防生要認(rèn)識(shí)“學(xué)歷一張紙、能力一本書(shū)”的深刻道理，及時(shí)將深厚知識(shí)底蘊(yùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。一要一點(diǎn)一滴打基礎(chǔ)。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。要樹(shù)立想干事、能干事、干成事的思想，自覺(jué)從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，堅(jiān)守“大事做精彩、小事做精致”的信條，防止好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持腳踏實(shí)地，接受工作不講價(jià)錢(qián)，無(wú)論大事小事，絕不挑三揀四，在干好一件件“小事”中提高能力、升華素質(zhì)。二要一招一式練真功。本著缺什么補(bǔ)什么的原則，充分利用院校“4+X”培訓(xùn)和部隊(duì)“三幫一帶”機(jī)會(huì)，突出練體能，當(dāng)好“運(yùn)動(dòng)員”；突出練技能，當(dāng)好“戰(zhàn)斗員”；突出練教學(xué)，當(dāng)好“教練員”；突出練謀略，當(dāng)好“指揮員”。要有不恥下問(wèn)的勇氣和甘當(dāng)小學(xué)生的精神，敢于放下架子、拋開(kāi)面子，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的官兵學(xué)習(xí)請(qǐng)教，自覺(jué)彌補(bǔ)差距和不足，力爭(zhēng)做到站起來(lái)會(huì)講、坐下來(lái)會(huì)寫(xiě)、沉下去會(huì)抓。三要一步一動(dòng)求創(chuàng)新。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。工作中要善于突破思維定勢(shì)，大膽探索，勇于開(kāi)拓，多一點(diǎn)闖的精神，多一點(diǎn)“冒”的勁頭，敢于嘗試新事物新領(lǐng)域，研究新規(guī)律新特點(diǎn)，探索新方法新路子。

三、注重“預(yù)備”向“正式”的轉(zhuǎn)軌，切實(shí)把良好形象樹(shù)起來(lái)

國(guó)防生在地方高校學(xué)習(xí)時(shí)，是預(yù)備軍官，也穿一身軍裝，佩戴學(xué)員肩章；畢業(yè)分到部隊(duì)，依舊是那身軍裝，只是肩章變了。要抓住塑型定向的關(guān)鍵期、成長(zhǎng)成才的起步期，扣好第一粒扣子，打好人生底色，樹(shù)起新一代革命軍人的好樣子。一要注重打牢立身做人基礎(chǔ)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席系列重要講話精神特別是國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，緊緊看齊追隨，堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，做政治上的明白人。端正進(jìn)步觀、消費(fèi)觀、婚戀觀、交往觀，正確看待和處理靠組織與靠關(guān)系、講榮譽(yù)與講名利、重物質(zhì)與重感情、求時(shí)尚與求高尚的關(guān)系，加強(qiáng)精神修養(yǎng)追求，培養(yǎng)健康生活情趣，做高尚的人、純粹的人、脫離低級(jí)趣味的人。二要注重嚴(yán)格作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成。部隊(duì)有句話是：不管學(xué)士碩士，首先是名戰(zhàn)士。國(guó)防生沒(méi)有參加過(guò)嚴(yán)格的新兵訓(xùn)練和部隊(duì)生活鍛煉，在地方高校相對(duì)寬松的環(huán)境中，他們組織紀(jì)律觀念相對(duì)淡薄，聽(tīng)從指揮服從命令意識(shí)不強(qiáng)，雷厲風(fēng)行的作風(fēng)養(yǎng)成不夠。新畢業(yè)國(guó)防生要自覺(jué)以普遍一兵嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格執(zhí)行條令條例和規(guī)章制度，從點(diǎn)滴入手，規(guī)范日常行為、培養(yǎng)良好作風(fēng)、塑造軍人形象。三要注重提升軍人血性氣質(zhì)。新畢業(yè)國(guó)防生常給人留下才氣有余、勇氣不足的形象，工作、生活、訓(xùn)練中常帶著一股書(shū)生氣，導(dǎo)致個(gè)別戰(zhàn)士不服管。要大力培塑軍人特有的精氣神，通過(guò)熏陶和鍛煉，舉手之間彰顯軍人的威嚴(yán)。要牢記我軍根本職能，把打仗作為主責(zé)主業(yè)，樹(shù)立當(dāng)兵打仗、練兵打仗的思想，不斷強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神，在血與火、苦與累的淬煉中，培育橫刀立馬的豪氣、敢打必勝的底氣、舍我其誰(shuí)的勇氣、所向披靡的銳氣。

四、注重學(xué)員向干部的轉(zhuǎn)型，切實(shí)把責(zé)任擔(dān)當(dāng)扛起來(lái)

習(xí)主席深刻指出：“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就?！毙庐厴I(yè)國(guó)防生要充分認(rèn)清自己的身份和肩負(fù)的重任，盡快由被教育者、被管理者向教育者、管理者轉(zhuǎn)變，切實(shí)履行好一名干部應(yīng)盡的職責(zé)。一要當(dāng)好以上率下的排頭兵?；鶎痈刹渴潜^將尾，離戰(zhàn)士最近，對(duì)戰(zhàn)士影響最大。要隊(duì)列站在最前面，任務(wù)沖在最前面，責(zé)任擔(dān)在最前面，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，危難之中豁得出去，以自己的模范行動(dòng)影響和帶動(dòng)士兵，切不能當(dāng)“集合列隊(duì)后面走、戰(zhàn)備訓(xùn)練旁邊看、休息娛樂(lè)自己玩”的“超脫”干部。二要當(dāng)好教管有方的管理者。堅(jiān)持依法辦事，突出學(xué)文件、學(xué)法規(guī)，知法懂法，雷打不動(dòng)地落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度，不定“土政策”，不刮“一陣風(fēng)”，不搞“一言堂”；堅(jiān)持科學(xué)抓建，領(lǐng)受工作任務(wù)后，致力抓一個(gè)全過(guò)程，形成閉合回路，做到有部署、有落實(shí)、有檢查、有獎(jiǎng)懲，防止有頭無(wú)尾、虎頭蛇尾；堅(jiān)持教管并舉，把經(jīng)常性思想工作和經(jīng)常性管理工作結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題、心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，過(guò)細(xì)做好一人一事工作，及時(shí)化解矛盾糾紛，防止簡(jiǎn)單粗暴、打罵體罰等問(wèn)題發(fā)生。三要當(dāng)好知兵愛(ài)兵的親兄弟。學(xué)會(huì)融入戰(zhàn)士，嚴(yán)格落實(shí)“五同”，在零距離接觸中融洽戰(zhàn)友情誼；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)戰(zhàn)士，真誠(chéng)傾聽(tīng)他們心聲，真心幫助他們排憂解難，包容其個(gè)性，寬容其過(guò)失；學(xué)會(huì)尊重戰(zhàn)士，端正對(duì)他們的根本態(tài)度，公道處事，一視同仁，不看來(lái)頭，不分親疏，在敏感問(wèn)題上一碗水端平；學(xué)會(huì)培養(yǎng)戰(zhàn)士，通過(guò)思想教育、崗位鍛煉、任務(wù)磨練，不斷提高他們的思想水平、心智水平和工作能力，成為他們真正的良師益友。

【作者系武警北京指揮學(xué)院學(xué)員、湖南大學(xué)空軍國(guó)防生】