體育院校籃球?qū)ｍ棇W(xué)生裁判能力的現(xiàn)狀研究

體育院?；@球?qū)ｍ棇W(xué)生裁判能力的現(xiàn)狀研究

渠世宇

(吉林體育學(xué)院 吉林長春 130000)

摘 要:隨著社會的發(fā)展對體育人才的需求越來越多,這也對體育專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求,學(xué)生只有不斷提高自己的綜合能力,才能適應(yīng)社會的需求。對體育院校籃球?qū)I(yè)的學(xué)生來講,不僅需要較強的籃球技能,同時也需要有較強的裁判能力,裁判能力的提高可以幫助學(xué)生日后從事籃球教學(xué)工作和開展籃球裁判工作。該文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法對吉林體育學(xué)院籃球?qū)ｍ椪n的學(xué)生進行調(diào)查研究,指出了當(dāng)前裁判能力培養(yǎng)存在的問題,并提出了一些合理的建議,希望為提高體育院?；@球?qū)I(yè)學(xué)生的裁判能力提供一些幫助。

關(guān)鍵詞:體育院校 籃球?qū)ｍ椪n 裁判能力 知識 培養(yǎng)

中圖分類號:G807

文獻標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813(2015)08(c)-0214-02

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.214

裁判能力對于體育院?；@球?qū)I(yè)的學(xué)生是非常重要的,是籃球?qū)ｍ棇W(xué)生必須要掌握的技術(shù)能力之一,很多體育院校只重視學(xué)生體育知識、技能的傳授,對裁判和組織競賽能力的培養(yǎng)不足,這與培養(yǎng)學(xué)生能教學(xué)、能訓(xùn)練、能組織競賽的合格體育師資的要求相差較遠。培養(yǎng)學(xué)生的籃球裁判知識,是體育院校籃球?qū)ｍ椊虒W(xué)的重要組成部分,也是學(xué)生個人工作能力的必要體現(xiàn),體育院?；@球?qū)I(yè)的學(xué)生,必須要順應(yīng)社會的要求,掌握籃球裁判工作。

1　研究對象

該文以吉林體育學(xué)院籃球?qū)ｍ椪n的學(xué)生為研究對象。

2　研究方法

2.1文獻資料法

為了研究體育學(xué)院籃球?qū)ｍ椪n學(xué)生裁判能力的現(xiàn)狀,廣泛的查閱了中國知網(wǎng)上關(guān)于體育專業(yè)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)的論文,對這些文獻進行整理和分析。

2.2專家訪談法

對東北師范大學(xué)體育學(xué)院、吉林大學(xué)體育學(xué)院、長春師范大學(xué)體育學(xué)院的籃球教師進行訪談,針對學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)進行交流。

2.3問卷調(diào)查法

隨機抽取吉林體育學(xué)院體育教育系、運動訓(xùn)練系籃球?qū)ｍ棸嗟膶W(xué)生100人進行問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷100份,回收100份,回收率100%,有效問卷97份,有效率97%。

2.4數(shù)理統(tǒng)計法

運用SPSS、Excel軟件對問卷的調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。

3　結(jié)果與分析

3. 1籃球?qū)ｍ椪n學(xué)生對籃球裁判的認知調(diào)查分析

對學(xué)生進行了籃球裁判的認知調(diào)查,從表1的調(diào)查結(jié)果來看,學(xué)生對籃球裁判工作的認知較高。其中有46.4%的學(xué)生對籃球裁判非常重視, 有34%的學(xué)生對籃球裁判比較重視,另外,有12.4%的學(xué)生對籃球裁判不重視,有7.2%的學(xué)生非常不重視?；@球運動比較流行,深受不同群體的喜愛,社會上各種規(guī)模的籃球比賽非常多,對籃球裁判的需求也比較大,籃球裁判工作成為學(xué)生鍛煉自己的一個新途徑,因此,越來越多的學(xué)生意識到了籃球裁判工作對自己的重視要性,開始重視籃球裁判學(xué)習(xí),也應(yīng)該看到仍舊有一部分學(xué)生對籃球裁判工作的認知不高,沒有意識到籃球裁判工作的重視性,對裁判學(xué)習(xí)比較忽視。

表1　學(xué)生對籃球裁判的認知調(diào)查(N=97)

3. 2籃球?qū)ｍ椪n學(xué)生籃球裁判等級調(diào)查分析

但是，這辦法試了幾次，便不管用了。雖然菜很好，阿里吃飯時還是沒有精神。等到阿東洗完碗，阿里明顯開始煩躁。他在屋里來回轉(zhuǎn)圈，不說話，也不理人。阿東攔下他說：“阿里，我們來玩電腦，好不好？”

對籃球?qū)ｍ椪n學(xué)生進行了籃球裁判等級的調(diào)查,從表2的調(diào)查結(jié)果來看,當(dāng)前學(xué)生的籃球裁判等級較低,在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,沒有國際級、國家級裁判,一級裁判有12人,占12.4%,二級裁判有45人,占46. 4%,還有40人沒有裁判證,占41.2%。雖然體育學(xué)院加強了學(xué)生的裁判能力培養(yǎng),為學(xué)生提供了考級的培訓(xùn),但是學(xué)生的實際裁判能力較低,裁判的場次較少,缺少裁判經(jīng)驗,很多學(xué)生并沒有通過裁判等級考試,如何提高學(xué)生的裁判水平,使學(xué)生通過裁判等級考試,并向高級的裁判等級進行沖擊是籃球教師需要進行深入思考的問題。

表2　學(xué)生籃球裁判等級情況調(diào)查(N=97)

3. 3籃球?qū)ｍ椪n學(xué)生裁判比賽的場次調(diào)查分析

對學(xué)生進行了裁判場次的調(diào)查,時間以一年為標(biāo)準(zhǔn),從表3的調(diào)查結(jié)果來看,當(dāng)前體育院?；@球?qū)ｍ椪n學(xué)生參與籃球裁判的場次較少,其中有60人裁判場次在5場以下,有24人裁判場次在5～10場,有9人裁判場次在11～20場,僅有5人裁判場次在20場以上。通過這組數(shù)據(jù)可以清楚的看出,當(dāng)前學(xué)生參與的裁判場次相對較少,沒能將所學(xué)的裁判知識與實際比賽相結(jié)合,學(xué)生沒能很好的參與到籃球裁判工作當(dāng)中。

表3　籃球?qū)ｍ椪n學(xué)生裁判比賽場次調(diào)查(N=97)

3. 4籃球?qū)ｍ椪n學(xué)生裁判過程中存在的問題分析

對學(xué)生進行了裁判過程中存在問題的問卷調(diào)查,從表4的調(diào)查結(jié)果可以看出學(xué)生在實際的裁判工作中還是顯現(xiàn)出了很多不足。其中有23. 7%的學(xué)生認為自己對裁判規(guī)則不熟練,對一些新的規(guī)則不夠了解,有35. 1%有學(xué)生認為自己的裁判動作不標(biāo)準(zhǔn),有18.6%的學(xué)生在裁判過程當(dāng)中缺乏自信心,有15.5%的學(xué)生認為在裁判過程當(dāng)中配合默契不夠,以上這些問題都是學(xué)生在實際裁判過程中容易出現(xiàn)的問題,需要采取有效的辦法來解決這些問題。

表4　籃球?qū)ｍ椪n學(xué)生裁判過程中存在問題調(diào)查(N=97)

3. 5提高學(xué)生裁判能力的策略分析

3.5.1加強學(xué)生的裁判理論知識教學(xué)

在教學(xué)過程中首先要提高學(xué)生對裁判工作的認識,使學(xué)生意識到培養(yǎng)裁判能力對自己的重要性。加強裁判的理論知識學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)新的籃球裁判規(guī)則,與籃球運動的發(fā)展相同步,只有熟練掌握了籃球裁判知識,才能在實際的判罰過程中自信,準(zhǔn)確的進行判罰。

3.5.2不斷提高學(xué)生的裁判基本功教學(xué)

籃球裁判工作要求相對比較復(fù)雜,最基本的是裁判手勢、腳步、跑

3.5.3提高學(xué)生的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)對一名優(yōu)秀的裁判員也是非常必要的,要提高學(xué)生的抗壓能力,不管在判罰過程中出現(xiàn)什么樣的爭議,都要保持一種平常心,冷靜、沉覺應(yīng)對,在應(yīng)激的狀態(tài)下做出機智的反應(yīng),不影響比賽的公平性與判罰的準(zhǔn)確性。

3.5.4加強學(xué)生的實際裁判練習(xí)

當(dāng)前學(xué)生裁判經(jīng)歷少,裁判場數(shù)不多是一個突出的問題,學(xué)校要為學(xué)生提供平臺,使學(xué)生多參加一些校外的裁判工作,只有經(jīng)過實際的比賽鍛煉,在正規(guī)的比賽之是進行實際鍛煉,才能更好的發(fā)現(xiàn)不足,及時對裁判工作中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)分析,使裁判水平快速提高。

4　結(jié)語

體育院?；@球?qū)ｍ棸嗟膶W(xué)生大部分能意識到裁判工作的重要性,能積極主動的投入到裁判工作學(xué)習(xí)當(dāng)中。

當(dāng)前籃球?qū)ｍ棸嗟膶W(xué)生裁判員等級較低,大多是二級裁判員,一級裁判員相對較少。

籃球?qū)ｍ棸嗟膶W(xué)生實際參加裁判的機會較少,每年參加的裁判場次不多。

籃球?qū)ｍ棸鄬W(xué)生在籃球裁判過程中出現(xiàn)的問題主要有對規(guī)則不熟練、動作不標(biāo)準(zhǔn)、自信心差、配合不默契。

為了提高學(xué)生的籃球裁判能力,必須要提高學(xué)生的認識,加強學(xué)生裁判知識的教學(xué),提高學(xué)生的基本功,為學(xué)生提供平臺,使學(xué)生更多的參加到實際的裁判工作當(dāng)中,加強培訓(xùn),使學(xué)生更多的考取裁判等級證書。

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