信息通信技術(shù)推動(dòng)女性教育發(fā)展

[聯(lián)合國(guó)婦女署]雅尼克·格萊瑪瑞克

非常高興能夠代表聯(lián)合國(guó)婦女署參與并支持這個(gè)非常重要的會(huì)議，這次會(huì)議將幫助我們實(shí)現(xiàn)2015年之后的教育目標(biāo)。

終身學(xué)習(xí)是教育發(fā)展議程中非常重要的一部分，它雖然有不同的定義，但是其最主要的一項(xiàng)原則就是技能的獲得以及學(xué)習(xí)，并且是終身性質(zhì)的，包括正式的、非正式的教育方式。終身學(xué)習(xí)如果得到信息通信技術(shù)的支持，就會(huì)成為改變女性和女童生活的重要方式。實(shí)用技術(shù)可以讓人們獲得更多的教育和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增加靈活性并提高效率。這將能夠改變女性和女童的一生，讓學(xué)生直接接觸到內(nèi)容的產(chǎn)生和創(chuàng)造。

首先，我們來(lái)說(shuō)一下技能的獲得。教育具有平等性，但現(xiàn)在有7億多成人女性文盲，我們希望彌合這種鴻溝。女性和男性的文盲比率在過(guò)去15年發(fā)生了變化，現(xiàn)在61%的青年文盲是女性。目前，移動(dòng)技術(shù)在文盲率較低的地區(qū)已經(jīng)發(fā)揮了作用，這種技術(shù)能夠改變女性和女童的一生。但是，現(xiàn)在有超過(guò)60億人還不能使用移動(dòng)設(shè)備。

信息通信技術(shù)支持的終身學(xué)習(xí)可以給女性和女童帶來(lái)第二次機(jī)會(huì)。如果使用信息通信技術(shù)來(lái)支持終身學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的靈活性將使人們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何地方，用任何節(jié)奏去學(xué)習(xí)。因此，這種學(xué)習(xí)方式能夠讓人們獲得更多的終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且超越正式、非正式的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，成為一種新的推動(dòng)教育發(fā)展的方式?？傊?，由信息通信技術(shù)所帶來(lái)的這些教育機(jī)會(huì)可以使適齡兒童有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且讓超齡的人獲得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，我想說(shuō)說(shuō)效率問(wèn)題。信息通信技術(shù)改變了學(xué)習(xí)的方式，能夠讓學(xué)習(xí)者獲得更多的視頻、音頻，以及其他的教學(xué)內(nèi)容。聯(lián)合國(guó)婦女署也在提供終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)線上的視頻來(lái)普及教育，其中包括性別平等培訓(xùn)視頻以及電子校園，這些能夠提供非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容。視頻和音頻也特別適用于年長(zhǎng)或者學(xué)得比較慢的人，幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面。

再次，信息通信技術(shù)以及教育能夠提供這種內(nèi)容，特別是以一種保密的方式來(lái)進(jìn)行，并且適用于不同的人群。也許一些社會(huì)問(wèn)題導(dǎo)致了女童輟學(xué)或者沒(méi)有辦法上學(xué)，我們需要幫助女童和女性，并保護(hù)她們的合法權(quán)益。

技術(shù)可以幫助人們獲得終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別是這些青年人和年長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者。盡管信息通信技術(shù)有巨大的潛力解決在教育中的性別不平等問(wèn)題，但其在使用過(guò)程中也面臨著風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。我們現(xiàn)在還在收集證據(jù)，更好地去了解信息通信技術(shù)對(duì)于教育的全面影響。

至今，全球范圍內(nèi)獲得信息通信技術(shù)支持的女性和女童仍然沒(méi)有男性和男童數(shù)量多，而且在不同國(guó)家對(duì)信息通信技術(shù)的使用程度也不一樣，如在發(fā)達(dá)國(guó)家，女性擁有手機(jī)的比例比男性少20%，在互聯(lián)網(wǎng)使用方面也存在這樣的差距；在城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間，也存在這樣的差距。這就意味著使用信息通信技術(shù)促進(jìn)教育發(fā)展仍然面臨巨大的挑戰(zhàn)，特別是在性別差異方面，我們沒(méi)有能夠充分發(fā)揮信息通信技術(shù)的作用來(lái)支持教育。我們必須用信息通信技術(shù)來(lái)支持教育項(xiàng)目，尤其是解決女童的受教育問(wèn)題。同時(shí)，終身學(xué)習(xí)能夠使得學(xué)習(xí)者保持獨(dú)立性。教師在其中扮演著重要的角色，對(duì)于教師的培訓(xùn)以及軟件開(kāi)發(fā)者的培訓(xùn)也非常重要。

聯(lián)合國(guó)婦女署正在致力于應(yīng)對(duì)一些挑戰(zhàn)，包括通過(guò)與一些互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)盟進(jìn)行合作。我們的這種合作伙伴關(guān)系是創(chuàng)新的。此外，我們還參與了一些項(xiàng)目，包括互聯(lián)網(wǎng)治理論壇等，希望能夠找到一些控制網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的方案。

終身學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)在信息通信技術(shù)使用方面已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于聯(lián)合國(guó)婦女署來(lái)說(shuō)，就是要確保女性和女童不會(huì)受到性別歧視的影響，這包括在正式、非正式的教育當(dāng)中，以及在信息通信技術(shù)設(shè)備的使用方面。我們希望通過(guò)使用信息通信技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)在教育中的性別平等。在韓國(guó)仁川舉辦的2015年世界教育論壇和在青島舉辦的國(guó)際教育信息化大會(huì)，都是走向最終目標(biāo)的重要步驟，非常感謝各位的聆聽(tīng)。

（本刊根據(jù)國(guó)際教育信息化大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)錄音整理，標(biāo)題系本刊所加）

編輯 郭偉 校對(duì) 許方舟