留守高職生網(wǎng)絡(luò)成癮與心理健康的關(guān)系

任彩霞

網(wǎng)絡(luò)成癮（Internet addiction）是在無(wú)成癮物質(zhì)作用下的上網(wǎng)行為沖動(dòng)失控，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生較強(qiáng)的身體和心理依賴(lài)，由于對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)度使用從而造成個(gè)體心理與社會(huì)功能的損害。有研究者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往等方面都造成了負(fù)面影響。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2014年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生群體占到中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模的20.9%。

研究表明，網(wǎng)絡(luò)成癮也受到家庭因素的影響。留守高職生由于幼年時(shí)期就與父母分離，家庭教育缺失，許多學(xué)生不同程度地存在心理問(wèn)題，他們的心理健康狀況是否對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有重要影響呢？本文以有留守經(jīng)歷高職生為研究對(duì)象，調(diào)查分析網(wǎng)絡(luò)成癮與心理健康的關(guān)系，為職業(yè)院校有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育，預(yù)防和干預(yù)高職生網(wǎng)絡(luò)成癮提供建議和指導(dǎo)。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

本研究隨機(jī)選取河南省鄭州市兩所職業(yè)院校中的2013級(jí)學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷700份，回收有效問(wèn)卷647份，問(wèn)卷有效率為92.4%。本研究把學(xué)生家長(zhǎng)中有一方外出打工在8年及以上的學(xué)生，界定為留守高職生。本次調(diào)查的留守高職生有353人，占調(diào)查總數(shù)的54.6%。其中，男生245人，女生108人。

2.研究方法

①工具。網(wǎng)絡(luò)成癮診斷量表。該量表共8個(gè)題目，累計(jì)得分大于或等于5分者判斷為網(wǎng)絡(luò)成癮，得分越高表示個(gè)體對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度越深。

大學(xué)生人格問(wèn)卷（UPI）。UPI 中國(guó)版共64個(gè)項(xiàng)目，其中測(cè)偽題4個(gè)（題號(hào)：5、20、35、50） ， 附加題4 個(gè)（題號(hào)：61～64） 。UPI 評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)分為三類(lèi)，具有下列條件之一者為第一類(lèi)學(xué)生（ 即可能存在嚴(yán)重人格問(wèn)題） ： 總分在 25分（ 包括 25 分） 以上者；第 25題（ 想輕生） 作肯定回答者；附加題中至少有兩個(gè)題作肯定回答者；明確提出心理咨詢(xún)要求者。具有下列條件之一者為第二類(lèi)學(xué)生（ 即可能有某些人格問(wèn)題）：總分在 20（ 包括 20 分）到24分之間者；第8、16、 26題中有一題作肯定回答者；附加題中有一題作肯定回答者。不屬于第一、 二類(lèi)者為第三類(lèi)學(xué)生（即暫時(shí)沒(méi)有人格問(wèn)題）。

癥狀自評(píng)量表（SCL-90）。該量表由90個(gè)項(xiàng)目組成，分別評(píng)定9個(gè)因子分和陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)。9個(gè)因子分別表示軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性，每個(gè)項(xiàng)目采用5級(jí)評(píng)分（從無(wú)=0、輕度=1、中度=2、偏重=3、嚴(yán)重=4）。

②數(shù)據(jù)的收集和分析。調(diào)研人員在班主任的幫助下，以班級(jí)為單位集體施測(cè)，問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)收回。本研究運(yùn)用SPSS 16.0 軟件分析數(shù)據(jù)，采用了χ2 檢驗(yàn)、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、相關(guān)分析和回歸分析方法。

二、結(jié)果

1.網(wǎng)絡(luò)成癮的檢出情況

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮者共有58人，占被試總數(shù)的9.0%。其中，留守高職生網(wǎng)絡(luò)成癮者有43人，占留守高職生總數(shù)的12.2%，非留守高職生網(wǎng)絡(luò)成癮者有15人，占非留守高職生總數(shù)的5.1%。留守高職生的網(wǎng)癮檢出率顯著高于非留守高職生（χ2=9.85，p<0.01）。

留守高職男生網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率為16.3%（40/245），留守高職女生網(wǎng)絡(luò)成癮檢出率為2.8%（3/108），卡方檢驗(yàn)結(jié)果表明，留守男生的網(wǎng)癮檢出率顯著高于留守女生（χ2=12.86，p<0.01）。

2.網(wǎng)絡(luò)成癮與非網(wǎng)絡(luò)成癮留守高職生UPI上三類(lèi)人格問(wèn)題的比較

結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮與非網(wǎng)絡(luò)成癮留守高職生在UPI上三類(lèi)人格問(wèn)題的檢出率存在顯著差異（χ2= 76.51，p<0.01）。

3.網(wǎng)絡(luò)成癮與非網(wǎng)絡(luò)成癮留守高職生SCL-90得分比較

結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮與非網(wǎng)絡(luò)成癮留守高職生在SCL-90總分上存在顯著差異，在軀體化、強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、精神病性因子上都存在顯著差異。

4.有留守經(jīng)歷高職生網(wǎng)絡(luò)成癮與心理健康的相關(guān)、回歸分析

相關(guān)分析結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)成癮與SCL-90（ r = 0.35， p<0.01）、UPI （ r = 0.44， p<0.01）存在顯著正相關(guān)。

以留守高職生的網(wǎng)絡(luò)成癮總分為因變量，以SCL-90總分（X1）、UPI總分（X2）、性別（X3）為預(yù)測(cè)變量進(jìn)行回歸分析。逐步回歸分析結(jié)果表明，SCL-90、UPI、性別對(duì)留守高職生的網(wǎng)絡(luò)成癮均具有影響作用（R=0.47，F(xiàn)=33.50，P<0.01）。

三、討論與結(jié)論

本研究發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查對(duì)象中高職生網(wǎng)絡(luò)成癮者共有58人，網(wǎng)癮檢出率為9.0%，這個(gè)比例高于一些研究對(duì)象為本科生的調(diào)查結(jié)果。有研究認(rèn)為，大學(xué)生所在的學(xué)校類(lèi)別對(duì)其心理健康有一定影響。本研究認(rèn)為許多高職生在中小學(xué)時(shí)期，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，都感受到過(guò)學(xué)業(yè)的挫敗感，也有一些學(xué)生在高考失利后才選擇了職業(yè)院校，對(duì)未來(lái)的工作、人生前途感到迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，于是沉迷網(wǎng)絡(luò)，自暴自棄。

本研究中，有留守經(jīng)歷高職生網(wǎng)絡(luò)成癮者有43人，網(wǎng)癮檢出率為12.2%，明顯高于非留守高職生5.1%的檢出率。有研究發(fā)現(xiàn)，家庭親密度對(duì)大學(xué)生心理健康有重要影響， 家庭親密度高的大學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r較好，適應(yīng)生活的能力也較強(qiáng)。也有研究認(rèn)為高職生的心理健康受到家庭因素的影響。本研究認(rèn)為，有留守經(jīng)歷高職生由于在成長(zhǎng)中缺少父母的關(guān)愛(ài)和監(jiān)管，當(dāng)他們遇到困惑和煩惱時(shí)，得不到父母和其他代養(yǎng)人的及時(shí)幫助，心理健康問(wèn)題也較為突出，許多學(xué)生更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這些現(xiàn)象也從一個(gè)側(cè)面印證了國(guó)內(nèi)相關(guān)研究結(jié)論。

本研究發(fā)現(xiàn)，留守男生的網(wǎng)癮檢出率顯著高于留守女生，這也與以往的一些研究結(jié)果相一致。這可能因?yàn)樵谕瑯尤狈Ω改副O(jiān)管的情況下，受到農(nóng)村傳統(tǒng)觀(guān)念的影響，農(nóng)村留守男生更膽大，敢于頻繁出入網(wǎng)吧。反之，出于安全因素的考慮，留守女生進(jìn)入網(wǎng)吧的機(jī)會(huì)較少一些，這有待于今后進(jìn)一步深入研究。

分析表明，預(yù)防高職生網(wǎng)絡(luò)成癮，可以從心理健康教育著手，加強(qiáng)對(duì)留守高職生的心理關(guān)注和輔導(dǎo)。當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)處于小學(xué)、初中階段留守學(xué)生的研究報(bào)道很多，而對(duì)有留守經(jīng)歷高職生的研究并不多見(jiàn)。如今，從留守兒童成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的很多學(xué)生已進(jìn)入大學(xué)，處于青春期、人生轉(zhuǎn)折期的他們，也需要我們給予更多的心理關(guān)愛(ài)。職業(yè)院校應(yīng)開(kāi)設(shè)心理健康課，積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的人際互動(dòng)與支持環(huán)境，減輕他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，鼓勵(lì)高職生努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，幫助他們樹(shù)立對(duì)學(xué)業(yè)、人生前途的信心。

（本文系河南省科技廳軟科學(xué)研究項(xiàng)目“留守青少年網(wǎng)絡(luò)成癮及其影響因素研究” 階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：142400410033）

（責(zé)編 王鵬飛）