時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

張春國(guó)

摘要：時(shí)事政治和高中政治的教學(xué)聯(lián)系較大，而且可以對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的提升有一定的作用。根據(jù)近期的社會(huì)調(diào)查來(lái)看，現(xiàn)在的高中政治教學(xué)很多都較關(guān)注理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)形式較單一，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，教師只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，這和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)存在一定的不符合性。因此，教師應(yīng)該充分發(fā)揮時(shí)事政治的優(yōu)點(diǎn)以此提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治 高中政治教學(xué) 應(yīng)用

1、前言

伴隨著我國(guó)教育系統(tǒng)教學(xué)改革及改革制度的逐步推進(jìn)，素質(zhì)教育已成為目前較易接受的教學(xué)方式。下文對(duì)在高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治的必要性和應(yīng)用策略進(jìn)行了分析，希望能夠通過(guò)時(shí)事政治的優(yōu)勢(shì)以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及其素養(yǎng)的提高。

2、應(yīng)用的必要性分析

2.1體現(xiàn)了政治生活

對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)初步具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，可以通過(guò)一些時(shí)事政治來(lái)運(yùn)用自己所學(xué)的政治理論知識(shí)，而政治理論是我國(guó)政治活動(dòng)的基礎(chǔ)，是指導(dǎo)我國(guó)政治生活的根本，時(shí)事政治則充分地體現(xiàn)了理論知識(shí)在政治生活中的應(yīng)用。因此，通過(guò)對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行研究，可以加深學(xué)生對(duì)于政治理論的理解，并擴(kuò)充其所學(xué)的知識(shí)面。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容

在我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的政治教學(xué)中，學(xué)生獲取政治理論知識(shí)的主要來(lái)源是教學(xué)課本，教學(xué)模式較為固定和單一，雖然其內(nèi)容較為全面、系統(tǒng)地展示了政治理論知識(shí)，但仍慢于社會(huì)的發(fā)展，有一定的遲滯性，而現(xiàn)行的政治教材中，有些知識(shí)理論較為枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)也多以死記硬背為主，這就極容易使得學(xué)生出現(xiàn)疲勞和厭煩，使其學(xué)習(xí)興趣大大減少，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)習(xí)效果。因此在進(jìn)行政治授課時(shí)，可以通過(guò)引入鮮活的時(shí)事政治，將教學(xué)活動(dòng)變得極具趣味而又充滿活力，以豐富的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

2.3提高思考能力

目前，我國(guó)的教育正進(jìn)行深入的改革，需要教師調(diào)整授課思路，轉(zhuǎn)變以往的落后教學(xué)模式，以順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展新形勢(shì)。當(dāng)前的教學(xué)改革目標(biāo)中，在要求學(xué)生對(duì)于政治理論知識(shí)有一定的記憶和理解的基礎(chǔ)上，還要能夠具有運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。因而，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一方面要求學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠熟練掌握和熟記，另一方面則還要求學(xué)生具有一定的分析運(yùn)用能力。時(shí)事政治則恰恰提供了知識(shí)運(yùn)用素材，可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行時(shí)事政治素材的分析，讓學(xué)生相互探討研究，使其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高其思考能力。

2.4推動(dòng)教育改革

當(dāng)今的世界越來(lái)越向全球化的方向發(fā)展，各個(gè)國(guó)家都更加的開(kāi)放，每個(gè)國(guó)家的發(fā)展也越來(lái)越離不開(kāi)國(guó)際環(huán)境，而在政治領(lǐng)域這種開(kāi)放性的發(fā)展模式也受到了較大的影響，國(guó)際政治環(huán)境較為復(fù)雜，同時(shí)影響巨大，對(duì)于我國(guó)的政治教育來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)相應(yīng)地調(diào)整教育改革方向，使學(xué)生能夠放眼世界，體會(huì)我國(guó)政治生活所帶來(lái)的成果，這也日益成為政治教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。

3、應(yīng)用策略分析

3.1以時(shí)事政治為切入口，引入新的教學(xué)內(nèi)容

高中時(shí)期的政治教育內(nèi)容主要涉及思想觀念的教學(xué)，相對(duì)而言較為枯燥乏味，部分學(xué)生對(duì)此缺乏興趣，甚至有些學(xué)生有些抵觸心理，無(wú)法在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視這一問(wèn)題，并采取積極措施予以克服，如在進(jìn)行新內(nèi)容的授課時(shí)，可以以時(shí)事政治為切入口，通過(guò)對(duì)時(shí)事政治內(nèi)容的介紹和剖析提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是因?yàn)闀r(shí)事政治事件的發(fā)生距離較近，學(xué)生在平時(shí)的生活中略有耳聞，但所知不詳，如果教師能夠在進(jìn)行這方面知識(shí)的授課時(shí)，引入相關(guān)時(shí)事政治的分析，就可以喚醒學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)效果。如在“多變的價(jià)格”授課時(shí)，可以介紹近來(lái)豬肉的變化情況，拋出為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的問(wèn)題，進(jìn)而再引入新的授課內(nèi)容，如此就可以引發(fā)學(xué)生的求知欲，更容易接受新的教學(xué)內(nèi)容。

3.2通過(guò)時(shí)事政治講解相關(guān)的概念知識(shí)

高中的政治教學(xué)綜合了政治，哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科的內(nèi)容，具有一定的抽象性，與學(xué)生的生活相隔較遠(yuǎn)，有些內(nèi)容及概念相對(duì)來(lái)說(shuō)較難消化，此時(shí)可以通過(guò)時(shí)事政治的引入來(lái)更好的進(jìn)行講解。如進(jìn)行“國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益”授課時(shí)，可以引入“利比亞的危機(jī)”這一時(shí)事政治事件，通過(guò)對(duì)其展開(kāi)分析，讓學(xué)生更好地理解授課內(nèi)容，有利于提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.3運(yùn)用多種教學(xué)工具，加深對(duì)時(shí)事政治的理解

如今的教學(xué)條件相對(duì)以前有了較大的改觀，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)有多種教學(xué)工具可供選擇和運(yùn)用，要充分利用這些教學(xué)工具，如多媒體教學(xué)工具，選擇一些代表性強(qiáng)，能夠充分體現(xiàn)馬克思列寧主義毛澤東思想、符合社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)事話題，或者視頻，經(jīng)教師審核后，在課堂上進(jìn)行播放并進(jìn)行引導(dǎo)性的講解，并讓學(xué)生從自己的理解角度出發(fā)談?wù)勛约旱母惺芎拖敕?，充分發(fā)揮學(xué)生的思考能力，使學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。

4、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在目前的高中政治的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)事政治的運(yùn)用使政治生活得到體現(xiàn)、教學(xué)內(nèi)容更加豐富、思考能力有效提升和教育改革逐步推動(dòng)，其的應(yīng)用不但有效解決了學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，還可以使課堂所講內(nèi)容更加形象化及豐富化。它對(duì)單一教師的教學(xué)起到一定的輔助作用，對(duì)于內(nèi)容及概念難消化的部分，可以通過(guò)時(shí)事政治的引入來(lái)更好地進(jìn)行講解。故時(shí)事政治的引入的作用對(duì)政治教學(xué)效果和質(zhì)量的影響作用巨大，更加有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，并擴(kuò)充了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面。

參考文獻(xiàn)

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