趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

韓立秋

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)生教育最重要的內(nèi)容之一，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要有效性是當(dāng)前數(shù)學(xué)教師關(guān)注的重要問題。趣味教學(xué)法作為新課改下順應(yīng)而生的新型教學(xué)方法，有力的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，確保學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，使教師的教與學(xué)生的學(xué)相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味教學(xué)法 應(yīng)用

一、趣味教學(xué)法的內(nèi)涵與意義

趣味教學(xué)法是傘新的教學(xué)方法，是用學(xué)生進(jìn)行游戲的方式安排教學(xué)任務(wù)，改變數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)模式，使課堂充滿活力與熱情，讓學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動(dòng)，獲得更多的知識(shí)、技能與方法。

運(yùn)用趣味教學(xué)法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生在課堂表現(xiàn)更為活躍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與今后的身心發(fā)展有著促進(jìn)作用。

二、趣味教學(xué)法運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性

為什么說小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用趣味教學(xué)法是非常必要的呢？主要表現(xiàn)為：第一，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸走珠人們的視野，新課改的大力推進(jìn)，使得教師要改變教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。而趣味教學(xué)法有效的利用學(xué)生的興趣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，幫助緩解、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的倦怠心理。第二，新課改提出要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，要求教師堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，將課堂歸還與學(xué)生，趣味教學(xué)法的主體是學(xué)生，而且在游戲過程中能夠有效提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力與靈活性。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用趣味教學(xué)法是順應(yīng)時(shí)代的要求。

三、趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

1、游戲教學(xué)提高課堂趣味性

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容增加知識(shí)的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算的準(zhǔn)確性。數(shù)學(xué)既是學(xué)生的發(fā)展過程，又是認(rèn)識(shí)過程。教師作為課堂的組織者、引導(dǎo)者，要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松、愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)、主動(dòng)思考。趣味性的課堂有助于學(xué)生思考問題，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

1.1 師生互換。針對(duì)教材內(nèi)容，教師可以安排能力出眾的學(xué)生到講臺(tái)講解，教師對(duì)學(xué)生的講解再進(jìn)行指導(dǎo)與補(bǔ)充。這種教學(xué)能夠發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，也有利于教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，加深師生之間的交流、互動(dòng)，發(fā)展師生良好關(guān)系。

比如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘時(shí)，學(xué)生在上小學(xué)前基本都認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，教師就可以安排學(xué)生進(jìn)行講解時(shí)、分、秒的關(guān)系，還可以組織學(xué)生在課下家長(zhǎng)和學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單時(shí)鐘，教師可以隨意說出時(shí)間，學(xué)生自己撥動(dòng)時(shí)針、分針，看學(xué)生撥出的時(shí)間與教師說的時(shí)間一樣不一樣。學(xué)習(xí)時(shí)鐘后，還要運(yùn)用善于解決時(shí)間問題。

1.2課堂設(shè)置游戲。游戲中，學(xué)生精神比較放松，情緒比較愉悅，氣氛融洽。這種情境中，學(xué)生學(xué)知識(shí)會(huì)更加容易，也易于理解，加深記憶。小學(xué)生在游戲匯總發(fā)散思維，學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大興趣，靈活掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

例如：在學(xué)習(xí)加減混合運(yùn)算后，教師可以設(shè)計(jì)乘車買票的小游戲。每位學(xué)生拿到的車票上會(huì)有兩道題，對(duì)應(yīng)的是排數(shù)與座位數(shù)。學(xué)生答對(duì)題才能對(duì)號(hào)入座，算錯(cuò)的話就會(huì)占到別人的座位。游戲開始，教師給學(xué)生分發(fā)車票，讓學(xué)生自己按照車票計(jì)算，自己找自己的位置。一次游戲結(jié)束后，車票還可以收回再進(jìn)行游戲。比較高年級(jí)的可以將加減變?yōu)槌顺旌线\(yùn)算。這樣的游戲符合各年級(jí)段的學(xué)生身心特點(diǎn)與心理發(fā)展規(guī)律，滿足學(xué)生愛玩的天性，在游戲中鞏固計(jì)算能力。

2、精心設(shè)計(jì)提高作業(yè)趣味性

作業(yè)是學(xué)生必不可少的一部分，好的作業(yè)有利于學(xué)生鞏固知識(shí)與培養(yǎng)技能。將作業(yè)布置得趣味性，也是考驗(yàn)教師的設(shè)計(jì)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。比如，學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)后，可以給學(xué)生布置寫統(tǒng)計(jì)方面的作業(yè)，統(tǒng)一一周買的水果與蔬菜，并進(jìn)行記錄，可以學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行，制作數(shù)據(jù)表進(jìn)行展示，將作業(yè)從天轉(zhuǎn)為周，讓學(xué)生可以利用充足時(shí)間完成作業(yè)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、競(jìng)賽游戲提高學(xué)習(xí)積極性

競(jìng)賽也是游戲的一種。教師可以組織競(jìng)賽游戲或者課堂中不定時(shí)提出小問題，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，提高計(jì)算能力。教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，每組4-6人，每組成員輪流答題，觀察學(xué)生回答的快慢，考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力。競(jìng)賽內(nèi)容可以是混合運(yùn)算，也可以是應(yīng)用題解決問題，或者各種圖形的面積計(jì)算等。在學(xué)習(xí)三角形內(nèi)容，教師可以提出小問題：邊長(zhǎng)1、2、3厘米的三邊能組成三角形嗎？三角形減去一個(gè)角還剩幾個(gè)角？

4、游戲結(jié)合實(shí)踐，提高應(yīng)用能力

教師將知識(shí)內(nèi)容融入到生活實(shí)踐中，精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，提高學(xué)生解決問題能力與生活實(shí)踐能力，借助生活資源，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)局面，讓學(xué)生感受到生活中處處充滿數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)是非常必要的。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表后，教師可以結(jié)合生活問題沒計(jì)游戲，李明每天4點(diǎn)放學(xué)回家寫作業(yè)，5點(diǎn)20寫完，寫作業(yè)用了多久？還可以設(shè)計(jì)時(shí)間炸彈的游戲，教師設(shè)定6點(diǎn)20為時(shí)間炸彈，學(xué)生依次說時(shí)間。一名學(xué)生說12點(diǎn)，教師說0-12點(diǎn)之間;接下名學(xué)生說，8點(diǎn)，教師說8-12點(diǎn)之間，依次往下說，誰(shuí)踩中了時(shí)間炸彈，就要接受懲罰。

四、趣味教學(xué)法的作用

趣味教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法，是一種創(chuàng)新的教育理念，游戲教學(xué)法貫穿了趣味教學(xué)觀念，營(yíng)造了趣味的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生自主探究意識(shí)與分析能力，提升學(xué)習(xí)效率。所以，趣味教學(xué)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)是有巨大作用的。

結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)不僅需要傳授學(xué)生知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣與思維能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展與特點(diǎn)，進(jìn)行不斷組織與引導(dǎo)，采用趣味教學(xué)法吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要切實(shí)秉承新課改的理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本的要求，發(fā)揮趣味教學(xué)的積極作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

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