田荔珍 姚青清
(1廣東省廣州市第一人民醫(yī)院關(guān)節(jié)外科,廣州市 511462;2廣東省中醫(yī)院胃腸外科,廣州市 510115)
PDCA循環(huán)是在20世紀(jì)50年代初由美國質(zhì)量管理專家戴明博士初次提出的質(zhì)量管理工作循環(huán),又被叫做戴明環(huán)。該理念主要是通過計劃(Plan)、實施(Do)、檢查(Check)、處理(Action)的規(guī)定質(zhì)量管理程序的一種方法,早期已經(jīng)應(yīng)用到管理企業(yè)的運用上,該方法對于產(chǎn)品的質(zhì)量、工作效率的提高、增長利潤以及降低成本起到非常大的作用[1]。在全面質(zhì)量管理的過程中理應(yīng)遵循該程序,整個活動過程就是從指定計劃并實施的一系列過程,按照PDCA循環(huán),不停地周而復(fù)始地運轉(zhuǎn)。目前,該理論已經(jīng)在管理醫(yī)院、質(zhì)量控制以及培訓(xùn)人員等等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用[2]。
老年人由于年齡大、骨質(zhì)量下降等因素,股骨頸骨折是高發(fā)的意外事故之一,骨折愈合十分困難。由于非手術(shù)治療臥床時間長,并發(fā)癥較多,護理難度大,臨床上認(rèn)為采取手術(shù)治療利大于弊,主張早期手術(shù)、早期離床、早期負(fù)重[3]。手術(shù)方式一般采用全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)或股骨頭置換術(shù),而髖關(guān)節(jié)置換術(shù)手術(shù)常見并發(fā)癥之一就是脫位。一旦發(fā)生與脫位,意味著手術(shù)失敗、延長住院周期,還加重了病人痛苦及經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。因此,減少髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后脫位的發(fā)生,對于減輕病人痛苦、縮短住院周期等有重要意義。我科于2011年起運用PDCA循環(huán)的質(zhì)量管理方法對全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人進(jìn)行預(yù)防脫位管理,效果顯著,現(xiàn)介紹如下。
1.1 一般資料 將我科于2011年1月至2013年9月收治實施髖關(guān)節(jié)置換術(shù)的432例病人為對照組,男108例,女334例,左股骨頸骨折194例,右股骨頸骨折238例,41~72歲,平均年齡(68.12±2.23)歲;2013年10月至2014年5月收治實施髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)82例病人為觀察組,男27例,女55例,左股骨頸骨折36例,右股骨頸骨折 46例,45 ~73歲,平均年齡(69.31±3.01)歲;全部病例均以單側(cè)髖關(guān)節(jié)納入觀察,共520例患者分為對照組和觀察組,對照組260例進(jìn)行常規(guī)護理,觀察組260例運用PDCA循環(huán)對髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后患者進(jìn)行預(yù)防髖關(guān)節(jié)脫位的質(zhì)量管理。兩組一般資料比較,差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。
1.2 排除標(biāo)準(zhǔn) ①患肢肌肉癱瘓或神經(jīng)性關(guān)節(jié)病者。②患肢供血不足或有嚴(yán)重的周圍血管病者。③精神異常,不能配合治療的患者。④有嚴(yán)重的內(nèi)科疾病不能耐受手術(shù)者。
2.1 計劃(P)階段 收集資料、分析現(xiàn)狀、找出并確定目標(biāo)的問題。
2.1.1 現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析 科室成立由科主任、護士長、組長、護士組成的質(zhì)量改進(jìn)管理小組,制定各成員工作職責(zé),如假體脫位風(fēng)險評估、預(yù)防假體脫位指引、上床與下床流程、健康教育單、完善關(guān)節(jié)置換手術(shù)護理路徑、康復(fù)功能鍛煉路徑、資料收集、資料統(tǒng)計、督導(dǎo)工作落實等。質(zhì)量改進(jìn)管理小組回顧了行髖關(guān)節(jié)置換術(shù)432例患者資料,發(fā)生髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后髖關(guān)節(jié)脫位5例,發(fā)生率平均為1.16%,遠(yuǎn)低于國內(nèi)髖關(guān)節(jié)脫位發(fā)生率2.6% ~5.1%[4,5],國外髖關(guān)節(jié)脫位發(fā)生率 3%[6]。對導(dǎo)致脫位的因素對病區(qū)內(nèi)髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人及護理質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查,利用因果分析圖[7]分析、討論脫位發(fā)生的主要原因為:①病人患肢及體位正確率;②護理用具放置正確率;③護士預(yù)防脫位知識知曉率;④護士預(yù)防脫位知識宣教率;⑤護士正確掌握翻身技術(shù);⑥病人床上正確使用便器;⑦病人正確掌握上下床方法。并繪制成髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后脫位率高的因果分析圖。
2.1.2 制定管理目標(biāo)及對策 在分析原因的基礎(chǔ)上結(jié)合我科情況,制定出預(yù)防髖關(guān)節(jié)脫位的管理目標(biāo),在今后髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后脫位發(fā)生率控制在0.5%的總目標(biāo),并針對主要原因是制定出各階段具體目標(biāo)、相應(yīng)對策及工作進(jìn)度。
2.2 實施(D)階段 成立預(yù)防關(guān)節(jié)脫位質(zhì)量改進(jìn)管理小組。
2.2.1 重新完善健康教育手冊 修訂預(yù)防脫位護理流程、工作指引,制定了防關(guān)節(jié)脫位健康宣教手冊;制作圖文并茂的髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)康復(fù)路徑、健康教育——病人篇;制定病人起床流程指引、上下床流程指引、床上正確使用便盆指引等。
2.2.2 完善預(yù)防脫位指引、術(shù)后護理常規(guī) 修訂預(yù)防人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后脫位流程、人工髖關(guān)節(jié)術(shù)后護理常規(guī)等。
2.2.3 進(jìn)行科學(xué)化、個性化康復(fù)路徑指導(dǎo) 新入院擬行髖關(guān)節(jié)置換術(shù)病人均發(fā)給科室自制的髖關(guān)節(jié)置換健康教育手冊,將髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)康復(fù)路徑、健康教育——病人篇放置于病人床尾,并由管床護士按入院后、手術(shù)前、手術(shù)后、康復(fù)期、出院后的檢查、肢體及肺部功能鍛煉、手術(shù)配合、營養(yǎng)等方面對病人及家屬進(jìn)行健康教育,促進(jìn)康復(fù);重點是防脫位的宣教,使他們認(rèn)識到預(yù)防脫位的重要性,加強自我保護意識,采取相應(yīng)措施預(yù)防關(guān)節(jié)脫位的發(fā)生。并由組長、護長進(jìn)行二、三級質(zhì)控。
2.2.4 制作資料 根據(jù)分析結(jié)果,重新制定了圖文并茂的《關(guān)節(jié)置換術(shù)后患者功能獨立能力與生活質(zhì)量的調(diào)查研究》[8]、《搖椅式床上坐便器在臥床不起病人中的應(yīng)用》[9]、《人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)前后的護理》[10]等指引。
2.2.5 定期組織醫(yī)護人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn) 每周組織醫(yī)護人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1次,同事之間相互交流預(yù)防關(guān)節(jié)脫位的經(jīng)驗。根據(jù)管理過程中醫(yī)護人員的具體需要每半年組織1次在關(guān)預(yù)防髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)病人術(shù)后脫位或護理方面的新知識、新理論、新技術(shù)培訓(xùn)班,聘請相關(guān)專家進(jìn)行相應(yīng)知識的專題講座和培訓(xùn)。
2.3 檢查(C)階段 髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)??谱o理質(zhì)量檢查評價表
2.3.1 檢查質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 按照三級質(zhì)量管理要求,制定出詳細(xì)的髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)??谱o理質(zhì)量檢查評價標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則。
2.3.2 檢查內(nèi)容 病人掌握脫位知識率、患肢及體位符合率、正確上下床方法掌握率、護理用具放置正確率、床上使用便器正確率、護士預(yù)防脫位知識掌握率、護士掌握翻身技術(shù)正確率、預(yù)防脫位知識宣教率等。
2.3.3 檢查時間及方法 護士責(zé)任到人,認(rèn)真履行職責(zé),嚴(yán)格交接班;組長不僅參與措施的實施,而且每日上班后、下班前仔細(xì)檢查本組護理質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋在質(zhì)控本,并督促管床護士當(dāng)日解決;護士長每周定期或不定期進(jìn)行檢查或抽查,針對檢查結(jié)果每周匯總討論1次,找出存在的問題,分析原因,提出解決辦法;科主任每月進(jìn)行質(zhì)量講評1次,總結(jié)工作經(jīng)驗,肯定成績,提出下個月要求;每月針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行書面考試,要求平均分95分以上??剖医①|(zhì)量管理監(jiān)督體系,實施獎懲機制,檢查結(jié)果直接與獎金掛鉤。
2.4 處理(A)階段 整改效果及存在問題。
2.4.1 總結(jié)與分析 經(jīng)過3個月的整改落實,原來的8個指標(biāo)都有不同程度的改進(jìn),患者體位符合率和預(yù)防脫位知識宣教率達(dá)預(yù)期目標(biāo),今后還要維持。根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析,將成功的經(jīng)驗和存在的不足作為推動下一循環(huán)的動力和根據(jù)[11]。把預(yù)防髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后脫位成功的經(jīng)驗,作為今后控制髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后脫位的依據(jù)來指導(dǎo)護理工作,將執(zhí)行的各項措施納入常規(guī)化護理操作范疇。
2.4.2 鞏固與打算 新制定的《關(guān)節(jié)置換術(shù)后患者功能獨立能力與生活質(zhì)量的調(diào)查研究》、《搖椅式床上坐便器在臥床不起病人中的應(yīng)用》、《人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)前后的護理》,修訂《髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后護理手冊》、《髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后教育手冊》等進(jìn)行推廣應(yīng)用。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過進(jìn)一步討論分析發(fā)現(xiàn)目前存在的不足及未能實施的目標(biāo):如患者掌握防脫位知識、正確掌握上下床方法、護理用具放置正確率、床上正確使用便器、護士掌握預(yù)防脫位知識、護士正確掌握翻身技術(shù)等6個指標(biāo)未達(dá)預(yù)期目標(biāo),分析原因進(jìn)入下一PDCA循環(huán)。
2.5 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS 19.0軟件分析,計數(shù)資料采用χ2檢驗。以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
表1 兩組患者防脫位措施及效果比較 n(%)
兩組病人防脫位措施及效果比較見表1。對照組采用PDCA循環(huán)管理,該方法不僅能夠在繼續(xù)教育護理中做到有計劃、有目的、有步驟的科學(xué)合理完成,使得在繼續(xù)教育中護理得到更大的價值。對照組效果優(yōu)于觀察組。實施該管理方法關(guān)節(jié)外科護患掌握防脫位知識、技術(shù)的各項指標(biāo)大為提高,脫位發(fā)生率降低。2013年10月至2014年4月在我科行髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)79例,住院期間無發(fā)生術(shù)后脫位病例,分析原因進(jìn)入下一PDCA循環(huán)。
4.1 PDCA循環(huán)是持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的手段 我科采用PDCA循環(huán)管理法,并且嚴(yán)格按照PDCA的理論探索發(fā)現(xiàn),在整體分析上在進(jìn)行指定計劃。實施方法以及最終預(yù)定目標(biāo),針對各項檢查的問題及時反饋,積極解決問題,實踐進(jìn)入下一輪循環(huán),使脫位發(fā)生率大為降低,既減輕病人痛苦、減少病人臥床時間,又提高手術(shù)的成功率,還減少了病人住院時間及經(jīng)濟負(fù)擔(dān),大大提高了病人的滿意度。現(xiàn)在,對術(shù)后防脫位的健康教育、日常行為方法干預(yù)已成為我科護理基礎(chǔ)常識,改善了病人及家屬對護理的滿意度服務(wù)質(zhì)量,在臨床上具有重要的價值。
4.2 PDCA循環(huán)的實施加強了醫(yī)護合作 密切了醫(yī)護人員的素質(zhì),激發(fā)了工作積極性和創(chuàng)造性。醫(yī)護密切配合不僅是PDCA循環(huán)有效運行、管理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的關(guān)鍵,而且有利于信息互補,提高工作質(zhì)量和效率,使醫(yī)、護、患三方均受益[12]。通過PDCA循環(huán)的實施,提高了醫(yī)護人員自我學(xué)習(xí)的動力,更好地傾聽病人的主訴,使病人對醫(yī)護人員的滿意度得到明顯提高,讓病人保持良好的心情,促進(jìn)術(shù)后康復(fù)。
4.3 PDCA循環(huán)管理使各項流程規(guī)范化、程序化 將PDCA循環(huán)法引進(jìn)髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后防脫位宣教中,可分析宣教中存問題的原因,制定措施,針對各項檢查的問題及時反饋,積極解決問題,實踐進(jìn)入下一輪循環(huán)、階梯或上升[13]。開展PDCA循環(huán)管理前存在健康宣教不規(guī)范、指導(dǎo)不到位,交接不清,重復(fù)宣教,護士掌握多少,就教育多少;宣教順序混亂、職責(zé)不清、計劃性欠缺等現(xiàn)象,運用PDCA循環(huán)管理使各項流程規(guī)范化、程序化,使宣教具有前瞻性、預(yù)見性、條理性。
4.4 PDCA管理提高了護士、病人參與學(xué)習(xí)的積極性 在日常工作中,科內(nèi)護士學(xué)歷、資歷、經(jīng)驗參差不齊,受以往的教學(xué)模式、護士學(xué)習(xí)積極性接受能力等原因,使護士對脫位知識掌握效果存在明顯差異,直接導(dǎo)致其對病人宣教存在明顯差異,運用PDCA循環(huán)管理方法,了解患者最需要的要求,適時為患者解決,提高了患者的積極性和參與意識,針對存在問題,共同制定出相應(yīng)的目標(biāo)、具體計劃,進(jìn)行實施、檢查及處理;并制定出不同時期培訓(xùn)計劃,實施培訓(xùn),并嚴(yán)格按照《髖關(guān)節(jié)置換術(shù)護理干預(yù)表格的設(shè)計》[14]進(jìn)行考核,護士長還隨機現(xiàn)場檢查和定期專項檢查及指導(dǎo)護士宣教質(zhì)量,制定出各階段考核指標(biāo),并與經(jīng)濟效益掛鉤調(diào)動護士參與的積極性。另外,髖關(guān)節(jié)置換手術(shù)病人大多數(shù)為老年病人,由于生理功能下降及心理等方面的原因,其在聽力、記憶力、理解力等方面的減退影響了對防范脫位的知識的獲得,傳統(tǒng)的宣教是對病人進(jìn)行入院、術(shù)前、術(shù)后飲食、功能鍛煉等方面的指導(dǎo),沒有對病人行動態(tài)評估,屬填鴨式宣教,不管病人是否完全掌握,薄弱環(huán)節(jié)沒有再次強化,病人對接受健康教育的積極性不強,處于被動接受狀態(tài),導(dǎo)致教育效果欠佳,將病人處于主動地位。針對以上原因采用PDCA管理方法在防脫位的宣教過程中,根據(jù)病人的具體情況有計劃、有目的、分重點、連續(xù)動態(tài)地進(jìn)行學(xué)習(xí),使病人能夠主動參與護理計劃,積極配合功能鍛煉及日常行為規(guī)范,最大限度減少脫位的發(fā)生率。脫位是髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后最常見的并發(fā)癥。
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