關(guān)注！今年職稱評審政策出現(xiàn)新變化

劉波

9月8日，河南省人力資源和社會保障廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好我省中小學(xué)教師職稱工作有關(guān)問題的通知》。據(jù)了解，今年的職稱評審工作將針對2014年評審工作中發(fā)現(xiàn)的問題和中小學(xué)教師實(shí)際情況，做出一些新的調(diào)整。

拓寬優(yōu)秀教師職稱晉升綠色通道

為鼓勵更多優(yōu)秀教師脫穎而出，對任現(xiàn)職以來獲得以下業(yè)績之一的人員，經(jīng)省人社部門批準(zhǔn)，可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，通過專設(shè)職數(shù)來評聘中小學(xué)高級教師：教師節(jié)期間綜合表彰的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎及以上獎勵的主要完成人（限前六名），中原名師，省級名師、教師節(jié)期間綜合表彰的河南省優(yōu)秀教師、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者中同時(shí)獲得省基礎(chǔ)教研室規(guī)范組織的省優(yōu)質(zhì)課一等獎的人員。

加大對基層和農(nóng)村一線教師的政策傾斜力度

為鼓勵和引導(dǎo)廣大教師安心基層一線工作，對基層和農(nóng)村學(xué)校實(shí)行以下政策傾斜：

一是對農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校實(shí)行同樣的結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)。

二是對在農(nóng)村教學(xué)第一線連續(xù)從事教育教學(xué)工作滿30年，且當(dāng)年年底距離法定退休年齡不滿5年的農(nóng)村教師，可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，專設(shè)職數(shù)考核認(rèn)定和聘任中小學(xué)一級教師，通過考核認(rèn)定取得的資格與評委會評審具有同等效力，退休后其專設(shè)職數(shù)自動注銷。

三是以農(nóng)村教師身份申報(bào)的人員，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在城市標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上適當(dāng)降低要求。以農(nóng)村教師身份申報(bào)人員須近3年以來在農(nóng)村學(xué)校任教，取得的任職資格僅限在農(nóng)村學(xué)校聘任，如交流到城市教育教學(xué)單位，須按城市評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行轉(zhuǎn)評，轉(zhuǎn)評后其在農(nóng)村和城市的任職年限和聘任年限累計(jì)計(jì)算。

四是對于專職從事教育管理的校（園）長和編制在學(xué)校的縣（市、區(qū)）教研室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研人員，經(jīng)人社部門批準(zhǔn)，可以以縣（市、區(qū)）為單位分別按不超過當(dāng)年當(dāng)?shù)貙徍撕蠼處熒陥?bào)總數(shù)的3%單獨(dú)核定教育管理和教研員高、中級職數(shù)，并由縣（市、區(qū)）集中進(jìn)行推薦，職務(wù)聘任時(shí)納入其編制所在單位的結(jié)構(gòu)比例管理。今后，所有專職從事教育管理的校（園）長和教研人員不得以教師身份申報(bào)。

調(diào)整講課答辯環(huán)節(jié)

自2015年起，講課答辯最終成績達(dá)到85分及以上，且位居同類人員前15%的人員為優(yōu)秀等次；對于講課答辯最終成績60分及以上，且位居同類人員前80%的人員，講課答辯成績在2年內(nèi)有效，在下一年度參加評審時(shí)可以不再進(jìn)行講課答辯。

申報(bào)“教育管理”專業(yè)的人員講課科目為其優(yōu)質(zhì)課學(xué)科，講課時(shí)間5分鐘左右，答辯時(shí)間10分鐘左右。申報(bào)“少先隊(duì)活動”專業(yè)的人員講課科目為“少先隊(duì)活動”學(xué)科。

對評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)條款進(jìn)行過渡

為保證新老評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的平穩(wěn)銜接，對符合素質(zhì)教育、課程改革、教科研有關(guān)條款要求的人員應(yīng)優(yōu)先推薦；對不符合素質(zhì)教育、課程改革、教科研有關(guān)條款要求的人員，2015、2016年度繼續(xù)進(jìn)行過渡：申報(bào)一級教師任職資格，不具備素質(zhì)教育、課程改革及教科研要求的人員，須在評委會組織的講課答辯中名次位列同類人員的前85%以內(nèi)；申報(bào)高級教師任職資格，不具備素質(zhì)教育、課程改革及教科研要求的人員，須在評委會組織的講課答辯中名次位列同類人員的前80%以內(nèi)。

完善中小學(xué)教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、優(yōu)質(zhì)課

對個別基礎(chǔ)教研室沒有開展少先隊(duì)活動優(yōu)質(zhì)課、體音美優(yōu)質(zhì)課、幼教優(yōu)質(zhì)課評選的地區(qū)，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T和基礎(chǔ)教研室出具相關(guān)證明材料，有關(guān)業(yè)務(wù)管理部門舉辦的相關(guān)優(yōu)質(zhì)課錄入職稱評審業(yè)績庫后予以認(rèn)可，但一種優(yōu)質(zhì)課只能明確由一個部門主辦，多個部門重復(fù)舉辦的不得錄入業(yè)績庫。

二、表彰

1.在中小學(xué)教師職稱評審中下一級的綜合表彰可參照上一級的單項(xiàng)表彰，師德表彰可參照同級別的單項(xiàng)表彰予以認(rèn)可。

2.教師節(jié)期間以政府名義開展優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰的地方，再以人社、教育部門名義開展的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者表彰按同級別的單項(xiàng)表彰對待。

3.在一級教師評審中，如《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中所列單項(xiàng)表彰在個別地方?jīng)]有開展的，對當(dāng)?shù)厮_展的名稱不同但屬同一性質(zhì)的表彰和個別數(shù)量較少、業(yè)內(nèi)公認(rèn)的有關(guān)表彰，經(jīng)評委會集體討論通過后予以認(rèn)可。

4.在職稱評審中，對省直管縣（市）2013年度及之前規(guī)范開展的有關(guān)表彰按縣級對待，對2014年度及之后規(guī)范開展的表彰參照省轄市有關(guān)表彰對待。

5.鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)表彰的要求，在城市教研人員的基礎(chǔ)上降低一個級別。

三、有關(guān)人員的申報(bào)

1.為了保障中小學(xué)教師職稱制度改革的順利銜接，我省中小學(xué)教師職稱申報(bào)人員直接按照新的職稱體系、評價(jià)辦法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)評審，原取得小學(xué)教師職稱的人員，不需轉(zhuǎn)評即可直接按照新的職稱體系進(jìn)行申報(bào)，在不同學(xué)段教學(xué)崗位的任職年限、工作業(yè)績合并計(jì)算，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書須與現(xiàn)崗位一致。

2.由于小學(xué)教師工作的特殊性，小學(xué)教師除英語、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)要求任職資格證書專業(yè)與申報(bào)專業(yè)一致或相近外，其他專業(yè)不作嚴(yán)格要求，但優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課證書須與申報(bào)專業(yè)一致。

3.由于綜合實(shí)踐活動具有跨學(xué)科領(lǐng)域的特殊性，專職從事綜合實(shí)踐活動教學(xué)的教師可以選擇與自己工作相近的學(xué)科進(jìn)行申報(bào)，《評審表》《評審簡表》中“現(xiàn)從事專業(yè)”一項(xiàng)填寫為“綜合實(shí)踐活動”，其所獲得的“綜合實(shí)踐活動”優(yōu)質(zhì)課予以認(rèn)可，但“綜合實(shí)踐活動”優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)容必須與所申報(bào)學(xué)科相關(guān)。

加強(qiáng)中小學(xué)教師職稱評審業(yè)績庫建設(shè)

建立完善中小學(xué)教師職稱評審業(yè)績庫，是促進(jìn)中小學(xué)教師職稱評審規(guī)范化，提高評審工作質(zhì)量的重要手段。在建立中小學(xué)教師職稱評審業(yè)績庫時(shí)，應(yīng)按照《河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)要求，并以組織單位下發(fā)的規(guī)范性文件或簡報(bào)為依據(jù)。中小學(xué)教師職稱評審業(yè)績庫應(yīng)通過適當(dāng)方式向社會提供查詢服務(wù)。

（責(zé) 編 再 瀾）