中職學校的“三彎腰”教育之我見

夏勇兵

摘 要 中等職業(yè)學校的德育工作重要性日益凸現(xiàn)，是學生成長、進步和學習的根基。本文通過對中職學校學生本身的發(fā)展特點和學校的實際情況進行分析和探討，對學校開展一項新穎的“三彎腰”活動提出一些見解和意見。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學校；德育教育；“三彎腰”活動

中等職業(yè)學校由于自身的特殊性，其德育工作一直是困擾我們教育工作者的老大難問題之一，以引起全社會以及黨和國家高度重視。2015年初，教育部頒發(fā)了新的《中等職業(yè)學校德育大綱（2014年修訂）》，要求教育工作者“緊密聯(lián)系實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實際，遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。作為一名中職的教育工作者，結(jié)合自己的工作實際，擬就我校開展的“三彎腰”活動提出一些見解和意見。

1 德育教育在中職學校中出現(xiàn)的問題

作為我校處在皖中貧困縣城，經(jīng)濟不發(fā)達，生源層次復雜，普高仍然是家長選擇的重點。而選擇職業(yè)中學的學生主要有以下特點：

1.1 困難學生、問題學生增多

從近年我校所招收的新生來看，許多學生因為以往的種種原因，養(yǎng)成了抽煙、喝酒、打架斗毆、賭博、說謊、逃學等不良習慣和行為，形成了吃、喝、耍、鬧自由散漫的生活作風，給學校管理、教育教學帶來巨大的困難。

1.2 以前的人生經(jīng)歷和學習經(jīng)歷所帶來的難以彌補的心靈創(chuàng)傷

一些學生在小學、初中時，由于長期品行不良，學習困難，成績不佳，不同程度上受到家長、同學甚至部分老師的冷眼與歧視，致使師生、父子（母女）、同學關(guān)系不和或敵對，心靈受到巨大創(chuàng)傷。

1.3 社會的偏見和岐視造成了惡果

因行為習慣差、品行不好，成績不佳，加之社會對職業(yè)中學的偏見，許多學生都遭到社會的岐視，不少學生因此而迷失人生方向，扭曲了人生價值觀，追求吃喝玩樂，缺乏社會責任感、使命感，精神空虛。

家庭教育嚴重不足。據(jù)學校初步調(diào)查表明，在校職高生中，尤其是困難、問題多的學生中，很大部分所受的家庭教育嚴重不足。首先，學生家長文化道德素質(zhì)不高。不少家長知識層次不高，沒有文化素養(yǎng)，沒有教育藝術(shù)，缺乏正確的價值觀、育人觀，信奉棍棒教育，動不動就打罵子女，嚴重影響了學生的健康成長。其次，部分家長過于溺愛學生，使孩子從小養(yǎng)成嬌氣、任性和以我為中心的行為方式，缺乏集體觀、是非觀，責任意識、獨立意識和同情心、孝敬心，形成懶散作風。再次，問題家庭越來越多。隨著單親家庭、離異家庭子女不斷增多，學生中所暴露出各種思想、品德、行為問題和不良現(xiàn)象也逐漸增多，這既使學生的身心健康發(fā)展受到嚴重的制約，也給學校教育和社會帶來極大的困難和負面影響。

面對這些不良現(xiàn)象，職業(yè)中學要完成教育教學的目的和人才培養(yǎng)目標，就必須要加大德育工作的力度，采取多種行有效的措施，使學生樹立在正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極向上的精神風貌、競爭精神和良好的行為習慣，以及具有符合社會規(guī)范的公民道德情操和職業(yè)道德意識，更好地適應新形勢下社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求。

2 針對中職學生采取的對策——開展“三彎腰”活動

在明確職業(yè)中學德育工作目標的基礎(chǔ)上，我校開展了以班級為單位、層層分解德育工作目標的“三彎腰”活動，作為應對中職學生德育教育的一項重點的對策。

2.1 “三彎腰”活動的主要內(nèi)容

見到師長要彎腰行禮，見到垃圾要彎腰拾起，遇到力所能及的事要彎腰去做。

2.2 “三彎腰”活動的開展情況：

作為學校德育的特色工作， 成立了以校長為組長德育工作領(lǐng)導小組，成員主要有各處室負責人、教研組長、年級組長、各班主任。各班級以典型事例及學生為代表，逐級鋪開，由個體向全體影響，由個別班級到全校同學，最終實現(xiàn)德育目標。

2.3 “三彎腰”活動的具體措施：

（1）利用周一升國旗及國旗下講話的機會，由班主任、值班領(lǐng)導及學生代表發(fā)言，提出要求及在實施過程中的感想和建議。

（2）利用班主任例會，進行全員參與。不管是哪個班級的學生，對于日常生活中存在不良的行為習慣，都要主動積極去教育引導。

（3）通過召開學生會會議，對各班級的情況進行詳細摸底排查，加強學生文明禮貌教育和行為規(guī)范教育。

（4）通過各班級召開主題班會，以文明禮貌、爭做文明學生等為主題，寓教于樂，進行廣泛引導，突出教育方式的多樣性。

（5）開展千名學生簽名活動，以“告別陋習，爭做文明的中學生”為主題，利用課間操時間進行。

（6）日常教育中，將好人好事好現(xiàn)象和不良的行為舉止以照片在櫥窗里展出，包括在寢室里、教室里、食堂、操場等公共場所，以監(jiān)督在課余時間同學們的表現(xiàn)情況。

3 工作效果

可喜的是，經(jīng)過短時期的齊抓共管，根據(jù)活動的開展情況的監(jiān)測，學校的學風、校風、班風都有很大的變化，尤其對一些行為習慣不端正的同學起到良好的矯正作用。高年級學生給低年級新生起帶頭模范作用。學校的人文環(huán)境也有了很大變化，早晨同學們打掃好各自班級衛(wèi)生包干區(qū)，上課班級課堂紀律也明顯好轉(zhuǎn)。在美麗的校園里，同學們見到師長都熱情地打招呼，問候。整個學校師生的精神面貌也發(fā)生很大變化，好人好事蔚然成風，獲得良好的社會評價，也獲得各級教育主管部門的好評，在我校榮獲國家級“中職德育教育基地”稱號的評比中，“三彎腰”活動功不可沒。更重要的是，這項活動的效果是潛移默化、持續(xù)良性的。經(jīng)過一學期、一學年持續(xù)不斷的開展，當全校學生將“三彎腰”精神完全領(lǐng)會，并上升為自己習慣的時候，良好的、滿滿正能量的校園文化精髓也就自然形成了。

前教育部周濟部長在全國中職德育工作會議上說過，沒有愛就沒有德育，沒有責任就做不好德育。2000多萬中職學生的健康成長是黨的要求、國家的需要、家長的期盼。所以，作為中職學校的德育工作，任重而道遠，每一項活動都蘊含著一份真摯的愛和責任。作為學校德育的特色工作，不能曇花一現(xiàn)，是一項長期系統(tǒng) “愛”和“責任” 的工程，要長期不懈地實施下去。

參考文獻

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[2]吳迅，淺談如何加強會計專業(yè)學生的職業(yè)道德教育[J].法制與經(jīng)濟（下半月，2007（08）.

作者單位

安徽省廬江縣職業(yè)與成人教育中心 安徽省廬江縣 231500