為你寫詩(shī)

范開源

編輯導(dǎo)語

越是深諳古典詩(shī)詞的精髓，就越發(fā)覺得語文的博大精深。如果你也想“腹有詩(shī)書氣自華”，出口成章，落筆為文，那么，就從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)語文，努力積淀自己的文化底蘊(yùn)吧！

你是一朵塵世中的蓮花，樸素而清新；你是一點(diǎn)黑夜里的燈光，璀璨而耀眼；你是一片冰原上的溫暖，舒適而親切……為你寫詩(shī)，我的語文！

將你捧起，讀“醉里挑燈看劍”，品“大江東去”，賞“二十四橋明月夜”，閱“北國(guó)風(fēng)光”。如李清照“薄霧濃云愁永晝”，似李之儀“日日思君不見君”。放歌豪邁的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，低吟凄楚的“滿地黃花堆積”，輕語離愁的“多情自古傷離別”，淺哼抒意的“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”。看“金戈鐵馬”，傲然戰(zhàn)于沙場(chǎng)，刀鋒飛舞，銀光閃閃，馬蹄過處煙塵滾滾；望“無語凝噎”，當(dāng)初友人分別，心潮起伏，思緒騰涌，臉頰之上流星劃過。

輕彈古琴，撩撥帷幔，探尋我記憶深處的那份輕柔。以語為外，一言一語總關(guān)情；以文為內(nèi)，腹有詩(shī)書氣自華。望長(zhǎng)安內(nèi)外，看長(zhǎng)江兩岸；觀黃山之巔，睹黃河壯觀。黑云滾滾驟風(fēng)雨，明日庭院積黃花。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，用一顆充滿激情與活力的心去賞詩(shī)詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞竟如此美妙！

悵望青原，成吉思汗跨馬馳騁于沙場(chǎng)；凝視宮中，李白醉酒潑墨揮灑于紙上?？磳④娢璧杜?jiǎng)?，紫電清霜；觀文人潑墨揮毫，騰蛟起鳳。天朦朧以流觴，地朦朧以奇顏。此乃白居易《長(zhǎng)恨歌》慨嘆李隆基，又是辛稼軒《破陣子》長(zhǎng)息白發(fā)蒼。每首詩(shī)，每首詞，都要你用心去體會(huì)，用心靈去感受，才能體味到詩(shī)、詞人的心境，領(lǐng)略詩(shī)詞的真諦！

為你寫詩(shī)，你如一朵蓮花，一點(diǎn)燈光，一片溫暖，在我的心頭刻下永不泯滅的痕跡。你的一切，詩(shī)詞的一切，就是我的一切！我為你寫詩(shī)，來芬芳三百六十五天中的分分秒秒！

語文之華，益我終生。

教師點(diǎn)評(píng)

文章題目極富詩(shī)意，作者圍繞著“你”——我的語文，在行文中巧引妙用詩(shī)詞名句，又將古典文賦名篇活學(xué)活用，進(jìn)行了一系列獨(dú)特的解讀。文章語言細(xì)膩精致，長(zhǎng)句短句交錯(cuò)，回環(huán)往復(fù)，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美。小作者的語言表達(dá)清新中不乏華麗，大氣中不乏細(xì)節(jié)，讀后令人心旌搖蕩，沉浸良久，難以自拔。所謂“文如其人”，我們能通過小作者的行文，看到其豐富深厚的古典文化品位。

（指導(dǎo)教師：李 超）