小學數(shù)學教育中的趣味教學研究

王在儉

摘要：數(shù)學是一門非常深奧的課程，有很多學生在學習數(shù)學的過程當中可能會覺得比較困難而失去了興趣，但是數(shù)學在我們的學習過程當中又十分的重要，那我們在學習的過程當中就應當將數(shù)學與生活結(jié)合到一起，這樣能夠使學生對數(shù)學的學習充滿興趣，從而提高學生們學習數(shù)學的效率。 在數(shù)學的教學過程當中教師不能夠過于死板，應當通過一定的教學實踐來完善自己的課堂教學模式，進而提高自己的課堂教學質(zhì)量，讓學生們能夠通過自己的課堂得到更多的知識，讓他們真正喜歡自己的數(shù)學課堂，能夠積極主動地投入到自己的教學當中，從而讓他們能夠通過不斷的學習發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。本文就根據(jù)如今小學教學的現(xiàn)狀進行分析和探索，并給出如何更好地在小學數(shù)學中進行趣味性教學給出相關(guān)的策略。

關(guān)鍵詞：趣味教學 小學數(shù)學 實施策略

一、當前小學數(shù)學教育的現(xiàn)狀

首先，在如今的小學教學過程當中有很多教師依舊采取傳統(tǒng)的滿堂灌課堂教學模式，依然有很多教師們在教學的過程當中受著應試教育的影響，不能夠通過自己的教學實踐來改善自己的教學方式，而教師們這種傳統(tǒng)的滿堂灌教學模式不能夠很好地調(diào)動學生們學習的積極性和主動性，這種滿堂灌教學模式會使學生覺得學習數(shù)學比較枯燥無味，學生們能夠發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣就會使他們覺得學習數(shù)學非常的困難，無法激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性，而學生對學習數(shù)學的興趣就會使他們在數(shù)學的學習過程當中能夠得到快速的提高，那么，由此看來，教師在找準數(shù)學教育過程當中提高自己的教學趣味性是十分重要的;其次，教師不能夠通過自己的魅力，或者有創(chuàng)新的課堂教學模式來調(diào)動學生學習的積極性，也就是學生們不能夠積極地投入到自己的數(shù)學學習中。

二、小學數(shù)學教學趣味教學的策略

1、設(shè)立課堂討論環(huán)節(jié)，增加學生學習興趣

教師們要想更好地調(diào)動學生的學習數(shù)學的積極性和主動性，可以在自己的數(shù)學課堂當中設(shè)立課堂討論環(huán)節(jié)。比如，教師們在課堂當中設(shè)立討論環(huán)節(jié)一方面可以激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性和主動性，讓學生們對這種有創(chuàng)新性的課堂充滿著好奇，這樣他們能夠更好地投入到課堂中，激發(fā)了學生的學習數(shù)學的興趣，也就是抓住學生們對新事物比較好奇的特點，來通過具有創(chuàng)新性的課堂教學模式激發(fā)他們對學習數(shù)學的興趣;而從另一方面來講，在課堂當中勝利討論環(huán)節(jié)能夠讓學生們之間相互交流，教師們可以在班內(nèi)給學生分小組，讓他們以小組為單位對數(shù)學學習當中的一些難點和重點進行討論，而一些學生對自己的疑問可以向同學提問，同樣也可以對老師進行提問，將自己的疑惑在課堂當中大膽的提出來，進而得到解決。而學生們的疑惑得到解決，他們就可以在數(shù)學的學習過程當中得到更快速的提高和進步。倘若學生在數(shù)學的學習過程當中覺得非常輕松，他們就會從這種解答題目當中發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣。

2、在數(shù)學課堂當中，融入多媒體

教師可以根據(jù)時代的發(fā)展不斷地改善自己的課堂教學。隨著時代的不斷發(fā)展，我國如今的科技也在不斷的進步和提高，教師在教學的過程當中要想讓學生們得到更快速的學習，就可以通過將多媒體融入到課堂當中的方法。首先，將多媒體融入到課堂當中可以引起學生們的好奇心，學生們對這種課堂教學方式充滿著好奇，這樣能夠吸引學生們的眼球，讓他們集中注意到課堂當中，而只有學生們在學習的過程當中注意力集中，他們才能夠在學習的過程當中不斷提高自己的學習效率;其次，倘若教師將多媒體融入到數(shù)學的課堂當中，那么教師就可以將數(shù)學學習過程當中所出現(xiàn)的一些難點，或重點在多媒體上進行展示，這樣能夠使自己的課堂更加有序，能夠提高學生們的學習效率;最后，教師就可以在數(shù)學的課堂教學中通過多媒體播放一些音樂或者影視，這樣可以讓學生們在學習的同時得到放松，為學生們營造一個輕松愉快的課堂學習氛圍，激發(fā)他們對數(shù)學的學習興趣，進而通過更多的投入課堂來提高他們對數(shù)學的學習。

3、加強師生互動，激發(fā)學生興趣

新課改提出教師在教學的過程當中應該以學生為主，在課堂的當中給學生更多的空間，讓他們在課堂當中能夠有更多的機會展示自己。那么，教師在小學的數(shù)學教學過程當中就應當中就可以設(shè)立評價環(huán)節(jié)，當然可以同學之間相互評價，也可以教師點評，但是點評也是有一定技巧的，教師在評價學生們所存在問題的時候也要根據(jù)不同學生不同的情況進行評價，比如，教師對于那些學習能力比較強的同學，可以進行知識方面的點評，在他們數(shù)學的學習過程當中給予一定的指導，從而使他們在不斷的學習過程當中得到更快速的提高;而教師對于那些學習能力比較弱的同學，讓他們多多在課堂當中進行展示，只有通過不斷地展示才能夠使他們的能力得到鍛煉，而教師在點評他們的時候就可以給予一定的肯定，讓他們在數(shù)學的學習中樹立自信。只有這樣，學生們可以通過自己的正確指導得以快速的進步，而學生能夠在學習數(shù)學的時候具有成就感，從而讓他們發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣。

4、設(shè)立趣味性數(shù)學的作業(yè)

小學數(shù)學作業(yè)是學習數(shù)學的重要一部分，教師可以以通過設(shè)立趣味性數(shù)學作業(yè)學生對學習數(shù)學的興趣。首先，教師可以根據(jù)不同學生布置不同的作業(yè)，倘若教師對那些學習能力比較弱的同學不止特別難的作業(yè)，那么他們根本無法完成，就會導致出現(xiàn)他們抄襲其他同學作業(yè)的現(xiàn)象，而對于那些學習能力比較強的同學，倘若布置了比較容易的作業(yè)，那么他們就無法通過數(shù)學的學習得到成就感。由此可見，根據(jù)不同學生布置不同的作業(yè)能夠使自己的數(shù)學教學更加高效，讓學生通過學習數(shù)學發(fā)現(xiàn)樂趣。其次，教師也可以布置一些具有實踐性的作業(yè)，進而讓學生們得以更快的提高，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣。

三、總結(jié)

教師應當通過具有創(chuàng)新性的教學模式來調(diào)動學生們的學習興趣。首先，教師可以在課堂上設(shè)立討論環(huán)節(jié)，調(diào)動學生們學習的積極性;其次，將多媒體融入到數(shù)學課堂當中，引起學生的好奇心，吸引學生眼球，增加數(shù)學課堂的趣味性;最后，教師可以在課堂當中加強師生互動，或者可以設(shè)立一些趣味性的數(shù)學作業(yè)?？偠灾?，教師在數(shù)學的課堂當中不能夠過于死板，應當通過一些具有創(chuàng)新性的課堂方式來激發(fā)學生的興趣，增強自己數(shù)學課堂的趣味性。

參考文獻

[1]王珊.新課改下小學低年級數(shù)學趣味性教學的策略分析[J].2016.

[2]吳麗.淺談小學數(shù)學教育中的趣味教學，