高考選擇題專題突破

高考選擇題專題突破

林璐儀衷明華

(韓山師范學(xué)院化學(xué)系，廣東 潮州 521041)

摘要：縱觀近幾年高考化學(xué)試卷，選擇題無(wú)論是命題形式或是內(nèi)容都相對(duì)穩(wěn)定。在高考中，化學(xué)選擇題的考查功能主要有：使試卷有較大的知識(shí)點(diǎn)覆蓋面，知識(shí)容量較大，有廣泛的發(fā)散性，可以較為全面考查學(xué)生的“雙基”；少量的“基礎(chǔ)題”增加考生得分的基數(shù)，保留某些類型的“常見(jiàn)題”來(lái)預(yù)測(cè)結(jié)果和調(diào)控難度；考查學(xué)生思維的靈活性和某些較高層次的能力。因此選擇題成為學(xué)生和教師關(guān)注的重要題型。本文在對(duì)近年來(lái)高考化學(xué)選擇題內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，研究了選擇題在相應(yīng)內(nèi)容上的命題方式和考查方式。

關(guān)鍵詞：選擇題命題內(nèi)容特點(diǎn)分析備考建議

一、高考化學(xué)選擇題的命題內(nèi)容和特點(diǎn)分析

縱觀近幾年高考化學(xué)選擇題的命題，考查內(nèi)容始終較為穩(wěn)定，突出考查了學(xué)科的主干知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能。主要考查到的內(nèi)容有：

(1)元素周期律及元素周期表的應(yīng)用(判斷未知元素可能性質(zhì)，突出半徑、熔沸點(diǎn)、密度大小比較以及穩(wěn)定性、酸堿性等遞變規(guī)律；X、Y元素原子序數(shù)之差、位構(gòu)性的關(guān)系)。

例(廣東2013)22.元素R、X、T、Z、Q在元素周期表中的相對(duì)位置如下表所示，其中R單質(zhì)在暗處與H2劇烈化合并發(fā)生爆炸。則下列判斷正確的是()。

表　元素R、X、T、Z、Q在元素周期表中的相對(duì)位置

A.非金屬性：Z

B.R與Q的電子數(shù)相差26

C.氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性：R

D.最高價(jià)氧化物的水化物的酸性：T>Q

解析：由R單質(zhì)在暗處與H2劇烈化合并發(fā)生爆炸，可知R為F，由周期表的相對(duì)位置可以確定X為S、T為Cl、Z為Ar、Q為Br。由于Z(Ar)為稀有氣體，不能比較其非金屬性，A錯(cuò)誤；R的(原子序數(shù))電子數(shù)為9，Q的(原子序數(shù))電子數(shù)為35，35-9=26，B正確；F、Cl、Br三種元素位于同周期，同周期元素從上到下非金屬性依次減弱，氫化物的穩(wěn)定性依次減弱，最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物酸性減弱，C錯(cuò)誤、D正確。答案：BD。

(2)以物質(zhì)的量為核心的簡(jiǎn)單計(jì)算(NA的考查、Vm概念及阿氏定律的理解、聯(lián)系電解質(zhì)溶液知識(shí)、以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí))。

例(廣東2013)9.設(shè)nA為阿佛加德羅常數(shù)的數(shù)值，下列說(shuō)法正確的是()。

A.常溫常壓下，8g O2含有4nA個(gè)電子

B.1L 0.1molL-1的氨水中有nA個(gè)NH4+

C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L鹽酸含有nA個(gè)HCl分子

解析：Al3++與CO32-因發(fā)生雙水解而不能共存，A錯(cuò)誤；Fe2+、H+、MnO4—因發(fā)生氧化還原反應(yīng)不能共存，B錯(cuò)誤；NH4+與OH-因生成弱電解質(zhì)一水合氨而不能共存，D錯(cuò)誤。答案：CD。1mol Na被完全氧化生成Na2O2，失去個(gè)2nA電子。

(3)離子共存問(wèn)題(題目是否有無(wú)色透明，有的話則排除有色離子，在一起能產(chǎn)生沉淀的離子的選項(xiàng)；酸堿條件對(duì)離子共存的影響；是否發(fā)生氧化還原反應(yīng))。

例(2012廣東高考)8.在水溶液中能大量共存的一組離子是()。

A.Na+、Al3+、Cl-、CO32-

B.H+、Na+、Fe2+、MnO4-

C.K+、Ca2+、Cl-、NO3-

D.K+、NH4+、OH-、SO42-

解析：A選項(xiàng)中Al3+與CO32-能發(fā)生雙水解反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀和二氧化碳?xì)怏w，不能共存；B選項(xiàng)中的Fe2+與MnO4-發(fā)生氧化還原反應(yīng)不能共存；D選項(xiàng)中的NH4+與OH-能反應(yīng)生成氨水不能共存。答案：C。

(4)化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡：(平衡狀態(tài)的判斷、平衡移動(dòng)方向、圖象分析、轉(zhuǎn)化率大小判斷等?？汲Ｐ?，等效平衡原理)。

(5)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)：

原子結(jié)構(gòu)：原子核組成符號(hào)意義(以新元素的發(fā)現(xiàn)、微粒的重要用途為背景出題)。

分子結(jié)構(gòu)：(以化學(xué)鍵類型、鍵的極性、是否滿足8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)展開(kāi))。

晶體結(jié)構(gòu)：重在判斷各類晶體與性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，如穩(wěn)定性、熔沸點(diǎn)。

例：在常溫常壓下呈氣態(tài)的化合物，降溫使其固化得到的晶體屬于()。

A.分子晶體；B.原子晶體；C.離子晶體；D.何種晶體無(wú)法判斷(考查了晶體的類型及其性質(zhì))。

(6)氧化還原反應(yīng)及其計(jì)算(以概念、氧化性還原性強(qiáng)弱判斷、電子得失守恒法計(jì)算為主)。

(7)電化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(電極反應(yīng)式書寫、電解產(chǎn)物判斷與計(jì)算，實(shí)用電池分析)。

例：把分別盛有熔融的氯化鉀、氯化鎂、氯化鋁的三個(gè)電解槽串聯(lián)，在一定條件下通電一段時(shí)間后，析出鉀、鎂、鋁的物質(zhì)的量之比為()。

A.1︰2︰3

B.3︰2︰1

C.6︰3︰1

D.6︰3︰2

試題分析：每生成1mol金屬鉀、鎂、鋁轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是1mol、2mol、3mol。所以根據(jù)電子的得失守恒可知，當(dāng)通過(guò)的電子的物質(zhì)的量相等時(shí)，析出鉀、鎂、鋁的物質(zhì)的量之比為1︰1/2︰1/3=6︰3︰2，答案選D(運(yùn)用電子得失守恒思想考查了幾種熔融鹽的電解計(jì)算)。

(8)溶液的pH及其計(jì)算：(以強(qiáng)酸強(qiáng)堿稀釋類、混合類為主)。

例：在濃度為Cmol/L的AgNO3溶液amL中，加入適量的pH=1的鹽酸恰好使Ag+完全沉淀，此時(shí)得pH=1的溶液100mL(混合溶液體積為兩原溶液體積之和)，則C的值為()。

A.1/9B.0.1C.1/90D.0.01

(9)以電解質(zhì)為核心問(wèn)題

⑴電解質(zhì)的電離平衡、鹽類水解。

⑵離子溶度大小比較(典型溶液為主，在考慮電解質(zhì)的電離、水解情況的基礎(chǔ)上，應(yīng)用解題思想[電荷守恒、物料守恒、水的電離離子數(shù)守恒]解題)。

(10)有機(jī)物官能團(tuán)的性質(zhì)與基本反應(yīng)：(原子線面分析(CH4C2H4C2H2苯)、異物體數(shù)判斷(如芳香酯類)、官能團(tuán)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系，反應(yīng)類型是熱點(diǎn))。

例：茉莉醛具有濃郁的茉莉花香。關(guān)于茉莉醛的下列敘述錯(cuò)誤的是()。

A.在加熱和催化劑作用下，能被氫氣還原

B.能被高錳酸鉀酸性溶液氧化

C.在一定條件下能與溴發(fā)生取代反應(yīng)

D.不能與氫溴酸發(fā)生加成反應(yīng)

考查了芳香烴衍生物官能團(tuán)(碳碳雙鍵、醛基)的性質(zhì)及有機(jī)反應(yīng)類型。

(11)實(shí)驗(yàn)基本操作、安全問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題等：圍繞藥品保存、儀器選用、儀器清洗、鑒別、分離、實(shí)驗(yàn)誤差等問(wèn)題考查。

(12)元素化合物及其性質(zhì)(非金屬主要考碳、氮、硫、氯，金屬為鈉、鋁、鐵)。

伴隨著新課程的實(shí)施，高考化學(xué)試題已逐步滲透課改的全新理念。在考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的實(shí)際問(wèn)題、關(guān)注身邊的化學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用化學(xué)視角洞察各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，注重課本知識(shí)的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新相結(jié)合，最終會(huì)使高考化學(xué)試題的命制進(jìn)入“能力立意、關(guān)注雙基、學(xué)以致用”的良性循環(huán)。

二、給高考考生化學(xué)選擇題的備考建議

把握好知識(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，處理好知識(shí)的深度和廣度來(lái)提高復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為此，針對(duì)選擇題的備考沖刺，有下建議，供大家參考。

1.進(jìn)行化學(xué)選擇題的專項(xiàng)定時(shí)訓(xùn)練，提高解題速度和效率，但要把握好選擇題的選擇原則：

①選擇“典型題”或?qū)W科的主干知識(shí)為主的試題。參照歷年高考選擇題的?？純?nèi)容、命題方式和考查方式選擇。

②通過(guò)分析研究平時(shí)考試的解題，選題時(shí)結(jié)合實(shí)際情況，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。

③抓住高考熱點(diǎn)選題。

2.進(jìn)行理綜選擇題的定時(shí)訓(xùn)練。理化生是栓在一根繩上的螞蚱，有必要專項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)行磨合，控制選擇題解題時(shí)間，提高效率。

3.改變題干條件、一題多變，繼續(xù)拓展延伸，深化思維層次。