教學(xué)文檔是兒童早期教育的重要評價工具

在專業(yè)術(shù)語中，對教學(xué)文檔有不同的解釋：一些學(xué)者認(rèn)為，它作為一種實踐，是對孩子學(xué)習(xí)過程的支持；而其他人認(rèn)為它是一種用于評估技能發(fā)展的工具。在此背景下，本文探討了在德國的早期教育保健中心的教學(xué)實踐中，是如何理解教學(xué)文檔的。研究結(jié)果顯示，教學(xué)文檔在德國主要是被用作評估工具，且每個教學(xué)文檔都有特定的風(fēng)格。使用教學(xué)文檔可以使學(xué)習(xí)可見，并激發(fā)教育工作者和家長之間的討論。因此，教學(xué)文檔是兒童早期教育過程中的一個重要評價工具。

（Styles of documentation in German early childhood education.Early Years： An International Research Journal，Volume 35， Issue 3， 2015）