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    初中英語教學(xué)中的普遍問題與解決方法

    2015-12-11 04:32:10李玉明
    新課程·中旬 2015年11期
    關(guān)鍵詞:知識(shí)點(diǎn)初中英語英語教學(xué)

    李玉明

    經(jīng)常會(huì)聽人們說:“多學(xué)一門語言你就多一個(gè)世界,學(xué)好英語你就多了整個(gè)世界。”這是因?yàn)槊绹陌l(fā)展是全球排在首位的國家,而英語也是全球通用的語言,所以,每個(gè)地方的人們或多或少都會(huì)一些英語,而且在我國英語早已成為第二語言而伴隨著我國幼兒的成長,但是,英語教學(xué)的效果在我國并不是非常理想,這主要還是與我國學(xué)生受到母語的影響導(dǎo)致的。因?yàn)?,漢語和英語說話的語序有一定的區(qū)別,就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)這一板塊并不能完全理解,進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。因此,本文主要針對(duì)我國初中英語教學(xué)中所存在的普遍問題進(jìn)行了簡單的分析,并且提出了相應(yīng)的解決方式。

    一、初中英語教學(xué)普遍問題

    我國初中英語教學(xué)中,主要存在的問題有:教師還采用傳統(tǒng)教學(xué)模式;教師自身的局限性過大;學(xué)生的積極性不高等。這些問題主要體現(xiàn)在,教師在教學(xué)過程中只顧完成自己的教學(xué)計(jì)劃,忽視了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的情況,從而導(dǎo)致整個(gè)課堂的氣氛枯燥無味,學(xué)生機(jī)械地聽教師講課,并沒有得到充分理解,而且教師在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候,有部分知識(shí)點(diǎn)只是進(jìn)行了簡單的概括,學(xué)生根本就不能夠完全理解、掌握這一部分知識(shí)點(diǎn)。除此之外,教師幾乎都是采用死記硬背的方式要求學(xué)生將單詞、短語等知識(shí)點(diǎn)記下來,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣度大大降低,變相地導(dǎo)致了教師教學(xué)成果非常低。

    二、解決方法

    針對(duì)初中英語課堂的問題,首先應(yīng)該根據(jù)我國教育改革的要求,采用新的教學(xué)理念、新的教學(xué)模式等,把“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的要求作為教學(xué)理念,貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中,采用情景模擬、游戲教學(xué)、觀看影片等新的教學(xué)手段,改善課堂沉悶的氣氛,這種教學(xué)方式主要是根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行的教學(xué)模式,這樣可以在抓住學(xué)生注意力的同時(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣度,讓學(xué)生能夠在玩的同時(shí)學(xué)到知識(shí),這種新型的教學(xué)方式不僅打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥無味,更使我國英語教學(xué)走向了更高的水平。這樣一來,教師在教學(xué)過程中教得輕松,學(xué)生在學(xué)的過程中也學(xué)得輕松,不僅如此,它還變相地使教師的教學(xué)效率得到了提高,還使學(xué)生掌握的知識(shí)量得到了提高和豐富,以及學(xué)習(xí)的興趣度和積極性也得到了提升。

    綜上所述,英語應(yīng)該要得到人們的重視。因此,在教育改革過程中,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)其要求和自身的特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合改善,讓英語教學(xué)整體得到改善,為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),通過英語改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,促使學(xué)生全面地發(fā)展,從而提高我國教育的質(zhì)量,促使我國教育事業(yè)的發(fā)展,以及教學(xué)改革任務(wù)的推進(jìn)。

    編輯 韓 曉

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