校企產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)建設(shè)芻議

伏軍　陳偉　賀婧雯　湯遠(yuǎn)　袁文華

摘要：基于當(dāng)前校企對(duì)接平臺(tái)建設(shè)的背景，為實(shí)現(xiàn)校企合作互利共贏共進(jìn)，針對(duì)地方院校與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)建設(shè)進(jìn)程中存在的相關(guān)問(wèn)題，提出建設(shè)校企產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)的相關(guān)舉措，并對(duì)校企產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)建設(shè)形式及成效評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了初步探討。

關(guān)鍵詞：地方高校；企業(yè)；產(chǎn)學(xué)研對(duì)接；平臺(tái)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）07-0041-02

一、問(wèn)題的提出

“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合工程”概念提出后，經(jīng)過(guò)多年的努力與發(fā)展，我國(guó)的產(chǎn)學(xué)研合作模式取得了一定成效，高校服務(wù)于行業(yè)產(chǎn)業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。但依舊存在不少問(wèn)題，如科技投入不合理，高校與企業(yè)的校企對(duì)接平臺(tái)建設(shè)需要受該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形式的影響較大，加之校企需求信息不對(duì)稱，高校科技成果商品化的轉(zhuǎn)化率不高等，尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，存在經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后、各類技術(shù)人才較缺乏以及校企合作平臺(tái)對(duì)接不充分等問(wèn)題，造成這些問(wèn)題，有科技體制和運(yùn)行機(jī)制本身缺乏的原因，也有校企對(duì)接平臺(tái)還沒(méi)有能夠有效地建立起來(lái)或者未能有效地運(yùn)作起來(lái)的原因。因此，在這種背景下，要統(tǒng)籌考慮項(xiàng)目技術(shù)、市場(chǎng)及管理等各方面的因素，必須結(jié)合行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求、地區(qū)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵式發(fā)展、校企各方優(yōu)勢(shì)提出有特色的校企合作方式，顯得尤為重要。為此，本文從校企產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)如何對(duì)接及其效能評(píng)價(jià)作一定的探討分析。

二、校企產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)對(duì)接基礎(chǔ)

目前地方院校普遍存在一些問(wèn)題，如配置資源的不合理、缺少高水平的科研帶頭人、無(wú)穩(wěn)定的科研經(jīng)費(fèi)、陳舊落后的實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，加之部分偏遠(yuǎn)地區(qū)其區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，有能力的大型企業(yè)較少，造成校企科研合作平臺(tái)搭建的科研學(xué)術(shù)氛圍不濃、經(jīng)濟(jì)保障不牢固等多方面的不良后果。因此，加強(qiáng)地方高校的科研平臺(tái)的建設(shè)，有助于該地區(qū)地方高校的自身發(fā)展，同時(shí)也有利于服務(wù)于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)使其各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)能力提升，進(jìn)而更好地推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，形成高效、互助和共贏的良性循環(huán)。

在校企合作過(guò)程中，高?？蒲衅脚_(tái)應(yīng)該是合作實(shí)體科學(xué)研究活動(dòng)的基石，能否發(fā)揮其顯著的效能，高校的基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)的加強(qiáng)及其服務(wù)實(shí)力的提升是其關(guān)鍵，主要有以下幾個(gè)方面：人力物力資源的整合配置、科研經(jīng)費(fèi)的合理預(yù)算分配、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的全方位配置、信息的綜合使用和配置、科學(xué)研究環(huán)境建設(shè)、管理制度健全建設(shè)。科研平臺(tái)建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)集中在人才、實(shí)驗(yàn)和經(jīng)費(fèi)三大要素上，因?yàn)榭茖W(xué)研究的決定性因素就是人才，高素質(zhì)水平的人才隊(duì)伍決定了創(chuàng)新平臺(tái)的創(chuàng)新能力；其次實(shí)驗(yàn)條件是科學(xué)研究的必備工具，良好的、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備有利于創(chuàng)新思想的成果轉(zhuǎn)化，沒(méi)有了良好的實(shí)驗(yàn)條件做保證，人才也就失去了用武之地。最后，經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展各項(xiàng)科學(xué)研究活動(dòng)的基本保障，能夠?yàn)槠脚_(tái)的發(fā)展提供源源不斷的經(jīng)費(fèi)支持，是人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和科學(xué)研究的強(qiáng)勁后勤保障動(dòng)力。因此，地方院校的平臺(tái)建設(shè)必須要集中人力、物力、財(cái)力等一切資源，立足于人才、實(shí)驗(yàn)和經(jīng)費(fèi)條件，明確重點(diǎn)科研建設(shè)方向，并逐步形成自身的特色和優(yōu)勢(shì)。

經(jīng)過(guò)地方高校的自強(qiáng)建設(shè)，科研平臺(tái)建設(shè)趨于完備，培育和諧、進(jìn)取、自由的學(xué)術(shù)之風(fēng)，形成良好的科研氛圍，各方面的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施健全，同時(shí)內(nèi)部運(yùn)行管理機(jī)制能夠使得平臺(tái)良好運(yùn)作，這樣地方高校就具有一定的實(shí)力和基礎(chǔ)，必定能夠爭(zhēng)取外界的投資與支持，從而吸引更多的企業(yè)與之長(zhǎng)期合作。

三、產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)建設(shè)形式

高校與企業(yè)組成的有機(jī)體，構(gòu)成了產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)的組織機(jī)構(gòu)，充分利用高校、企業(yè)的不同優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)高校出人才和場(chǎng)地、企業(yè)出資金等方式建立實(shí)驗(yàn)基地，結(jié)合校企雙方參與共建產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)的目的，在了解彼此互利共贏共進(jìn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期管理和穩(wěn)定合作研究，開(kāi)展進(jìn)行基礎(chǔ)理論研究及培養(yǎng)人才，提升科技研發(fā)隊(duì)伍實(shí)力，進(jìn)一步推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，建立互進(jìn)平臺(tái)有利于雙方的共同發(fā)展。在共建校企合作平臺(tái)共同目標(biāo)的促使下，形成內(nèi)部關(guān)系結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)，如圖1所示。

產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)建設(shè)對(duì)地方高校及相關(guān)企業(yè)都提出了一定要求，高校要求企業(yè)憑借其資金設(shè)備優(yōu)勢(shì)建立相關(guān)的定崗實(shí)習(xí)基地、研究生工作站及配置科技特派員等；而地方高校則利用科研人員及政策方面的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供源源不斷的人才資源，并要求能力出眾的科研帶頭人形成一支能力超強(qiáng)的科研隊(duì)伍；通過(guò)地方高校與企業(yè)的協(xié)調(diào)創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)，由雙方共同組成的平臺(tái)管理委員會(huì)負(fù)責(zé)平臺(tái)的正常運(yùn)行，包括建立多支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、共建資源共享機(jī)構(gòu)與對(duì)外共同承擔(dān)科研項(xiàng)目等；最后通過(guò)相互的協(xié)調(diào)合作、研究成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)互利共贏局面。

校企產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)組織結(jié)構(gòu)應(yīng)具備動(dòng)態(tài)性、穩(wěn)定性、高效敏捷性等系統(tǒng)特點(diǎn)。首先，動(dòng)態(tài)性具體表現(xiàn)為科研團(tuán)隊(duì)的動(dòng)態(tài)變化，平臺(tái)管理委員會(huì)是科研團(tuán)隊(duì)中的上級(jí)管理部門，管理監(jiān)督合作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并負(fù)責(zé)日常的管理工作和具體資源的調(diào)配，同時(shí)對(duì)校企資源共享機(jī)構(gòu)進(jìn)行資源調(diào)配，且對(duì)外承擔(dān)課題項(xiàng)目研討，體現(xiàn)了平臺(tái)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性和柔性。其次，穩(wěn)定性體現(xiàn)在產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之間，是并行研發(fā)的關(guān)系，彼此地位平等，在組織中，各種創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的人員不輕易改變，不隨平臺(tái)及合作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建而改變，平臺(tái)的管理委員會(huì)具有行政管理職能，負(fù)責(zé)平臺(tái)內(nèi)部各類信息資源、人才資源等的調(diào)配，具有相對(duì)穩(wěn)定性。最后，平臺(tái)管理委員會(huì)為各創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和合作創(chuàng)新主體提供支撐和服務(wù)，具有一定的穩(wěn)定性，通過(guò)不同高校、企業(yè)和科研院所之間的合作，使資源得到最大限度的優(yōu)化組合，強(qiáng)化企業(yè)和高校之間的知識(shí)流動(dòng)和人才流動(dòng)，同時(shí)有利于合作創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)各方面能力特別是學(xué)習(xí)能力的提高和創(chuàng)新效率的提升；聚集各類資源，使得地方高校和企業(yè)無(wú)力解決的技術(shù)難題、信息缺乏等棘手問(wèn)題得到高效率解決，從而進(jìn)一步加快創(chuàng)新步伐，促使最終創(chuàng)新的誕生，實(shí)現(xiàn)雙方最大利益的共享。

四、成效評(píng)價(jià)體系

要對(duì)產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)的研究成果做出科學(xué)、公正、客觀、及時(shí)的評(píng)價(jià)是一項(xiàng)非常復(fù)雜、困難的工作。必須要有一套較為完善、科學(xué)、合理并與基礎(chǔ)研究成果特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，同時(shí)要求在實(shí)踐工作中不斷研究與探索，更需要參與者共同做出不懈的努力，建立如圖2所示產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)成效評(píng)價(jià)體系，從不同方面對(duì)平臺(tái)建設(shè)的成效進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。

該體系從四個(gè)方面反映產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)成效，科研成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)及社會(huì)效益，全面地反映了校企產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)成效的評(píng)價(jià)指標(biāo)。首先，成果評(píng)價(jià)時(shí)考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)盡可能量化，不能量化的方面則可進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)過(guò)程能夠更加直觀、更加合理的進(jìn)行。例如科研成果轉(zhuǎn)化方面的發(fā)表論文、撰寫(xiě)著作、發(fā)明專利就可以通過(guò)量化得到直觀的評(píng)價(jià)，成果獲獎(jiǎng)情況及成果知名度等方面則可進(jìn)行定性評(píng)價(jià)；創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化方面的研發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品的數(shù)量、相關(guān)創(chuàng)新成果實(shí)際轉(zhuǎn)化效率都可以進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，而產(chǎn)品成果市場(chǎng)推廣度能夠進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。其次，評(píng)價(jià)時(shí)還需掌握各指標(biāo)在評(píng)價(jià)體系中的位置，進(jìn)行一定的側(cè)重評(píng)價(jià)。最后，基于上述分析，在評(píng)價(jià)過(guò)程中始終要緊緊抓住科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展這兩條主線，平臺(tái)科研技術(shù)的發(fā)展能夠推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時(shí)經(jīng)濟(jì)在得到發(fā)展后，能夠確保足夠的資金投入平臺(tái)科研技術(shù)的創(chuàng)新，彼此相互作用、相互影響，缺一不可。

五、結(jié)語(yǔ)

本文分析了目前校企對(duì)接平臺(tái)建設(shè)的背景及存在的問(wèn)題，提出實(shí)現(xiàn)地方高校與企業(yè)互利共贏的目標(biāo)，針對(duì)校企建立產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)建設(shè)提出了相關(guān)的建議措施，地方高校通過(guò)加強(qiáng)自身建設(shè)，提升各項(xiàng)實(shí)力，尤其是人才、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和經(jīng)費(fèi)方面的建設(shè)能力；企業(yè)則通過(guò)整合自身的設(shè)備和資金優(yōu)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上建立協(xié)同互助的對(duì)接平臺(tái)。同時(shí)對(duì)校企產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)建設(shè)形式及成效評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了相關(guān)探討，提出了量化質(zhì)化和偏向重點(diǎn)的成效評(píng)價(jià)形式。以期最終實(shí)現(xiàn)校企產(chǎn)學(xué)研對(duì)接平臺(tái)從初期誕生直至良好運(yùn)作的互利大循環(huán)。