高校教師廉潔從教的探索與實(shí)踐

張帆

摘要：廉潔從教是師道之前提，是立教之根本。本文從教師職業(yè)內(nèi)涵，分析了高校教師廉潔從教的重要責(zé)任，提出了廉潔從教在教書育人、教學(xué)科研、社會服務(wù)、人際交往、管理活動等方面的規(guī)范及要求，旨在加強(qiáng)師德修養(yǎng)，踐行廉潔從教的目標(biāo)，樹立良好的教師職業(yè)形象。

關(guān)鍵詞：廉潔從教;高校教師;師德;規(guī)范

中圖分類號：G451.2 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）23-0118-02

高校教師作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的中堅力量，要仰望星空，廉潔從教，把自己的理想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”結(jié)合起來，勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福貢獻(xiàn)力量。

一、廉潔從教蘊(yùn)含著豐富的教師職業(yè)內(nèi)涵

“廉潔”一詞在《詞源》中解釋為“公正，不貪污”;《辭?！分薪忉尀椤扒辶?，清白”?！傲疂崱卑?、廉明、廉樸的內(nèi)涵，是一個人克已奉公的基礎(chǔ)、光明磊落的前提、自律自尊的動力?！傲疂崗慕獭笔侵附處熢趶慕躺闹斜仨殘猿中辛俜ǖ脑瓌t，“廉潔從教”是當(dāng)代社會對教師提出的道德需求和職業(yè)規(guī)范，要求教師做到“為人師表”、“依法從教”，以“教書育人”為己任，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，注重修身養(yǎng)性，以高尚情操陶冶學(xué)生。為師之道，重在德行、人品及修養(yǎng)。古人云：“不受曰廉，不污曰潔”、“天地君親師”，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng)。老師是文明之樹的培育者，祖國未來的塑造者，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)棟梁的艱巨使命，更要以真善美為座右銘，以廉潔立世，不斷加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)?！皫煹懒t善人多，善人多則天下治”，教師道德情操不僅對學(xué)生具有潛移默化的滲透和陶冶作用，更是人們學(xué)習(xí)敬仰的楷模和典范。所以，現(xiàn)今社會對人民教師的期許更高，希望較于其他行業(yè)在其道德素質(zhì)水平等各個方面都做到典范。為師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師職業(yè)所必須的愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的神圣感情和精神追求。從品德上看，廉潔從教要求教師在教育教學(xué)過程中以高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智做人的楷模?！皩W(xué)高為師，身正為范”、“修身慎行，敦方正直，清廉潔白”。從行為上看，廉潔從教要求教師在教學(xué)過程中，在與學(xué)生及其家長的交往中，不利用教師職務(wù)之便牟取私利，要公平、公正地對待每一個學(xué)生，不因性別、年齡、愛好、智能、家庭狀況、家長差異而采取不同的態(tài)度和情感。只有這樣，才能達(dá)到教書育人的成效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

二、高校教師廉潔從教的責(zé)任重大

孔子云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德言行表現(xiàn)能影響、感染、改變一個學(xué)生的一生。師道的榜樣是無窮的，其身教必然重于言教，所以更要修身慎行，為人師表。

1.廉潔從教是立師之本。廉潔的前提是師道，而師道則是立教的基礎(chǔ)所在。正如教育家陶行知先生，言傳身教，以身作則，為師清廉，淡薄名利。他這種高尚的行為，值得我們廣大教師作為榜樣一代代傳承下去，成為現(xiàn)代教育史上的榜樣。反之，如果作為一名教師，沒有責(zé)任，沒有擔(dān)當(dāng)，言行舉止不當(dāng)，為人不廉潔、不仁愛，如何來教導(dǎo)學(xué)生？這樣會對學(xué)生的心智產(chǎn)生很大的不良影響，讓學(xué)生會對社會及個人產(chǎn)生不信任感甚至是厭倦感。教師是人類靈魂的工程師，為人師表必須要以身作則，謹(jǐn)言慎行，溫良恭儉，恬淡無為。

2.清廉自守須敬業(yè)樂教。廉潔從教要求教師在從事教師的職業(yè)中要敬業(yè)樂業(yè)，嚴(yán)以律己，始終堅持教書育人是教師天職的信仰。把社會不良風(fēng)氣抵制在外，不以個人職務(wù)之便牟取利益。教書育人活動中，不能以經(jīng)濟(jì)規(guī)律來代替教育規(guī)律，嚴(yán)禁把育人的過程等同商品來交換。近年來，有的人以營利性、產(chǎn)業(yè)性等活動把教育當(dāng)作賺錢的工具，毀壞了教育事業(yè)和教師的形象。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，既然選擇了教師職業(yè)，就必須甘受清貧，甘心寂寞，勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)。

3.修身慎行要從我做起。作為一名人民教師，要時刻注重加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，胸襟坦蕩，用高尚美好的道德情操教育學(xué)生、影響學(xué)生、熏陶學(xué)生。無論在什么場合地點(diǎn)，是課堂還是課下，是與學(xué)生交談還是交友，都要時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)于律己，以身作則。教師要具備率先垂范、廉潔奉公的品行，對學(xué)生時刻保持言傳身教、身先士卒，要用自己的正義和尊嚴(yán)去感染、帶動學(xué)生。一方面教育學(xué)生正確認(rèn)識和抵制社會的消極丑惡現(xiàn)象，另一方面教育學(xué)生不要讓其利益迷失心智，以廉潔為根本，從而增強(qiáng)社會反腐意識，營造以腐為恥，以廉為榮的良好社會風(fēng)氣。

三、廉潔從教的規(guī)范內(nèi)容及基本要求

高校教師的職業(yè)內(nèi)涵豐富，包括了方方面面的內(nèi)容，教師時時用育人者的良好標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，正確履行和貫徹教師職業(yè)道德，以身作則，成為一名合格的教育工作者。

1.在教書育人中的廉潔規(guī)范。教師不僅僅只是要履行教書的職責(zé)，更要育人，為社會主義建設(shè)輸送人才培養(yǎng)接班人，肩負(fù)起提升全民素質(zhì)的使命。教師的思想道德、知識水平、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)如何，與其培養(yǎng)的人才水平息息相關(guān)。廉潔從教要求教師首先要做到：一是熱愛學(xué)生，建立真誠的師生關(guān)系;二是愛崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè);三是修身立德，發(fā)揮榜樣的示范作用;四是依法執(zhí)教，自覺踐行育人廉潔的規(guī)范。高校教師育人活動廉潔規(guī)范的要求是：堅定信念，安貧樂道;公平公正，謙虛律己;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗盡責(zé);作風(fēng)正派，抵制誘惑;恪盡職守，樂于奉獻(xiàn)。

2.在教學(xué)過程中的廉潔規(guī)范。高校教師的教學(xué)活動包括很多，比如輔導(dǎo)、答疑、命題、監(jiān)考、閱卷、作業(yè)批改、教輔材料薦購、成績綜合評定等環(huán)節(jié)。具體到教學(xué)活動中，廉潔從教就是要求高校教師誠信教學(xué)、公正教學(xué)和廉潔教學(xué)等規(guī)范。由于高等院校的各個教學(xué)環(huán)節(jié)都存在受賄、索賄或?yàn)E用教師職權(quán)的空間，因此在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，教師應(yīng)做到以下四個廉潔要求：一是平等對待，合理分配教學(xué)資源;二是堅持標(biāo)準(zhǔn)，公正公平考評學(xué)生成績;三是出卷保密，不為利益所誘惑;四是教考分離，公正對待教輔材料。endprint

3.在教研科研中的廉潔規(guī)范?？蒲惺且钥茖W(xué)的方法和觀點(diǎn)，對未知事物進(jìn)行探索、觀測、分析和研究。作為一名高校教師，要有扎實(shí)的專業(yè)知識、豐富的教育理論和廣博的文化修養(yǎng)。高校教師在科研活動廉潔規(guī)范方面最突出的問題表現(xiàn)為學(xué)術(shù)不端行為時有發(fā)生。學(xué)術(shù)不端行為主要表現(xiàn)為學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)浮躁、學(xué)術(shù)侵權(quán)、關(guān)系學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)、壟斷學(xué)術(shù)等。因此，有效地遏制這種現(xiàn)象，就要求高校教師在科研活動中恪守選擇課題不制偽、制定方案不弄虛、實(shí)施活動不做假、總結(jié)課題不求偏等廉潔規(guī)范。高校教師在其科研活動中，要做到一是規(guī)范署名，尊重知識產(chǎn)權(quán);二是實(shí)事求是，反對學(xué)術(shù)不端;三是客觀公正，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán);四是自我約束，擺正利益關(guān)系。

4.在社會服務(wù)中的廉潔規(guī)范。高校教師社會服務(wù)活動是為了實(shí)現(xiàn)高效社會服務(wù)功能，利用自身知識和智力上的優(yōu)勢為社會提供的直接服務(wù)。其廉潔規(guī)范的主要內(nèi)容在政策方面為：堅持方向，嚴(yán)守紀(jì)律;以人為本，科學(xué)發(fā)展;正確定位，分清主次。在法紀(jì)方面為：遵紀(jì)守法，照章納稅;保守秘密，尊重知識產(chǎn)權(quán);規(guī)范管理，遵守廉政制度。在道德方面為：誠實(shí)守信，行為世范;促進(jìn)公平，維護(hù)正義;追求公益，兼顧義利;愛崗敬業(yè)，承擔(dān)責(zé)任。在文化方面為：要體現(xiàn)大學(xué)文化和大學(xué)精神，要促進(jìn)廉潔文化的建設(shè)和傳承。高校教師在社會服務(wù)活動中廉潔規(guī)范的基本要求分幾個層面。在人才培訓(xùn)中要求：公平公正，不謀私利;依規(guī)辦理，照章辦事;誠信客觀，堅持標(biāo)準(zhǔn)。在技術(shù)開發(fā)與成果推廣中要求：如實(shí)告知，認(rèn)真履約;尊重他人知識產(chǎn)權(quán);守法經(jīng)營，承擔(dān)責(zé)任。在各類單位兼職、掛職中要求：恪盡職守，廉潔奉公;誠信勤勉，獨(dú)立履職。在其他形式社會服務(wù)中要求：實(shí)事求是，堅守良知;客觀公正，保持獨(dú)立;注意保密，接受監(jiān)督。

5.在人際交往中的廉潔規(guī)范。人際交往是在一定社會歷史條件下，人們之間相互往來，進(jìn)行工作交流、信息交流、物質(zhì)交流與精神交流的社會活動。高校教師交往廉潔規(guī)范的主要內(nèi)容可以歸納為平等交往、誠信交往、健康交往、廉潔交往四個方面。在與學(xué)生和家長交往的過程中，不侵占學(xué)生勞動成果，不接受學(xué)生及家長的金錢物品;在與同事和朋友交往時，互相尊重，不結(jié)盟圖謀私利，不進(jìn)行不當(dāng)娛樂;在于領(lǐng)導(dǎo)交往時，不提供虛浮夸大信息，不提出個人非分要求;在與合作對象交往時，不圖利有求于己的商家，不利誘有助于己的單位。

6.在管理活動中的廉潔規(guī)范。高校管理包括對人的管理，對財和物的管理，對學(xué)術(shù)資源的管理。在對人的管理服務(wù)中，要求對學(xué)生一視同仁，公平公正，不以權(quán)謀私，管理公開透明。對財和物的管理要賬目清楚，財務(wù)公開，不設(shè)小金庫，不做兩本帳，照章辦事，不吃回扣，不受賄賂。對學(xué)術(shù)資源的管理要嚴(yán)謹(jǐn)，不做權(quán)學(xué)交易、錢學(xué)交易，科研項目申報實(shí)事求是，不弄虛作假，不挪用侵占科研經(jīng)費(fèi)。

高校教師要在這六個方面履行廉政職責(zé)，才能構(gòu)建一個作風(fēng)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧進(jìn)取的高校教學(xué)氛圍，為國家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的棟梁之才。“高校教師”不僅僅是一個稱呼、一種職業(yè)，更是一種責(zé)任、一種使命。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，深刻理解和把握教育的真諦，用知識甘露澆開學(xué)生理想的花朵，用心靈清泉潤育學(xué)生情操的果實(shí)，真正承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。

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