初中體育教學中如何滲透思想教育

寧亞凡

【摘 要】初中體育教學工作除了承擔知識傳授的任務(wù)之外，還要強化對學生的思想教育，發(fā)揮體育學科在促進學生全面成長方面的重要作用。教師應(yīng)當在教學之中強化紀律作風教育、團結(jié)意識教育、頑強拼搏教育、愛國主義教育和寬容仁愛教育，促進學生健康成長。

【關(guān)鍵詞】初中體育;思想教育;分析研究

初中教學工作中，教師應(yīng)當強化思想教育，因為青春期的初中生思想波動性較大，如果沒有正確的思想引領(lǐng)，很容易誤入歧途。體育教學作為一項重要的學科，在保障學生健康成長方面發(fā)揮著重要的作用，結(jié)合體育教學內(nèi)容以及運用體育教學資源，能夠較好地滲透思想教育，本文將做細致分析。

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一、教學常規(guī)之中強化紀律作風教育

當前，大多數(shù)初中生屬于獨生子女，他們長期生活在家庭的溺愛之中，常常以自我為中心，在紀律意識方面存在缺陷，有的學生不能完全按照集體活動的要求，這樣的渙散作風不利于學生的成長。體育教師在教學工作中要著力改變這樣的作風，訓練學生雷厲風行的作風，同時強化紀律意識教育，使他們明白，作為集體的一份子，每一個人都應(yīng)當遵守集體的規(guī)則，嚴格按照規(guī)則辦事，絕不能存在特殊人員。每節(jié)課教學集合時，筆者要求學生必須在規(guī)定時間內(nèi)到指定地點集合，任何人不得缺席或者遲到，以嚴格的要求培養(yǎng)學生遵守紀律的意識。體育課對學生衣著鞋帽有著嚴格的要求，教師對學生要按照規(guī)定進行要求，否則太容易出現(xiàn)安全隱患，教師應(yīng)當要求學生一律要求重新著裝，并且將本節(jié)課的違紀行為納入學生考核之中，對其他學生起到警示教育作用，通過這樣的嚴格要求強化了學生紀律作風意識，這對他們未來一生的發(fā)展都會起到積極的作用。

二、小組合作之中強化團結(jié)意識教育

團隊合作是當前社會發(fā)展的一個主要潮流，任何一位社會成員都需要融入到集體之中，準確定位自己的角色，充分發(fā)揮集體的作用，讓個人的力量與集體的資源充分融合起來。初中體育教師在教學工作中，要借助與小組合作這樣的形式強化學生的團結(jié)意識教育，將教學目標任務(wù)交給合作小組這樣的載體來完成，目的就是要讓學生明白，自己在這個小組里面應(yīng)當做什么。筆者在進行了動作的示范之后，要求每個小組獨立進行訓練，小組成員之間掌握動作的嫻熟程度各不相同，對動作技巧的把握也存在著較大的差異，此時就需要同學之間相互幫助，動作掌握較好的學生幫助其他學生進行訓練，大家一起討論如何規(guī)范地掌握動作要領(lǐng)，小組成員之間都形成了互相幫助的良好氛圍，大家自覺地形成了相互合作的潛意識，并在學生的學習與生活中得到不知不覺的滲透與體現(xiàn)，有助于學生形成良好的思想品德和行為習慣。

三、訓練堅持之中強化頑強拼搏教育

體育訓練是一項消耗體力較大的活動，例如800米訓練，許多學生就難以堅持下來，他們有的剛開始的時候跑的容光煥發(fā)，中途就疲憊不堪退下陣來，這顯然不是當代初中生應(yīng)當具有的狀態(tài)。當代初中生應(yīng)當不畏艱難，勇于向自身面臨的困難挑戰(zhàn)，在體育課訓練中應(yīng)當表現(xiàn)出頑強拼搏的精神。教師要強化體育訓練中的思想教育，應(yīng)當鼓勵學生向自己的生理機能極限挑戰(zhàn)，試一試自己究竟能不能完成這樣的任務(wù)，無論任務(wù)有多難都要盡自己的最大努力，更何況這些訓練任務(wù)都是自己經(jīng)過努力能夠完成的。筆者向?qū)W生介紹了一些運動員刻苦鍛煉的先進事跡，比如著名長跑運動員王軍霞，每天綁著沙袋跑步30公里，這是初中生所無法想象的，以這樣的先進事跡激勵學生，讓他們從內(nèi)心樹立起頑強拼搏的意識，并轉(zhuǎn)化為自己的自覺行動。

四、事跡介紹之中強化愛國主義教育

當代社會是一個各種意識形態(tài)交叉碰撞的時代，強化主旋律和正能量的教育刻不容緩，特別是對于青春期的初中生，他們更容易受到一些社會片面理念的影響，這對他們正確人生觀的形成將會產(chǎn)生一些制約，包括體育課在內(nèi)的各學科，都應(yīng)當強化愛國主義教育，讓學生從小接受愛國愛黨愛社會主義的教育，為他們的成長指明方向，自覺抵制各種不良思潮的侵蝕。筆者的體育課教學中向?qū)W生灌輸了各種先進的事跡，從中國獲得的第一枚奧運金牌，到北京奧運會上取得的豐碩成績，再到那些運動員為國爭光刻苦訓練的事跡，讓學生明白，我國體育事業(yè)之所以取得如此巨大的成就，離不開一個強大的祖國作為后盾，弱國無外交也無體育，體育界的競爭實際上也是國家實力的競爭，讓學生透過這樣的表面現(xiàn)象深入到蘊含的規(guī)律之中，受到愛國主義教育，這也是強化學生思想教育的重要內(nèi)容。

五、心理疏導之中強化寬容仁愛教育

因為初中生進入了青春期，這一階段的學生心理問題不容忽視，特別是爭強好勝，容易轉(zhuǎn)變?yōu)槌褟姾枚?，與人之間缺乏寬容仁愛的信念，一旦出現(xiàn)矛盾就會惡語相向，甚至拳腳相對，如果出現(xiàn)這樣的情況，就是整個教育的悲哀。筆者重視對學生的心理疏導，要求學生懷著一顆寬容之心和別人相處，要積極融入到集體之中，能夠和他人進行密切的合作，只有能夠包容他人并積極協(xié)助他人，才可以有效融入到集體之中。筆者鼓勵學生大事講原則，小事講風格，能夠?qū)e人抱著一顆寬容之心，退一步海闊天空，讓寬容仁愛的理念在他們心中扎根，這是青春期心理疏導教育的一項重要原則，學生在青春期接受了寬容仁愛的教育，順利度過這一階段之后將會成為他們良好的品德。

綜上所述，初中體育教學工作中，廣大教師一定要重視學生思想教育，認真研究學生特點并和學生開展交流，了解學生內(nèi)心的需求，幫助他們解決實際問題，營造良好的學習氛圍，為學生的健康成長提供必要保障。

【參考文獻】

[1]劉正茂.提高初中體育教學質(zhì)量需注意的幾個問題[J].科技信息，2011（13）

[2]胡壬媛.“導學式”初中體育教學模式初探[J].學周刊，2011（13）

（作者單位：江蘇省徐州市睢寧縣魏集中學）