數(shù)學(xué)滿分之后

也許很多人不知道，我在小學(xué)的時(shí)候是數(shù)學(xué)課代表。后來(lái)因?yàn)榇中暮推珢蹖懽?，?shù)學(xué)成績(jī)就稍差了一些。再后來(lái)，我遇上了我的初戀女友，全校學(xué)習(xí)成績(jī)前三名的Z。

以Z的成績(jī)，她是必然會(huì)進(jìn)市重點(diǎn)高中的。我如果發(fā)揮正常，最多也只是區(qū)重點(diǎn)。為了能和她考上同一所高中，我只能自己努力。

我開始每天認(rèn)真聽講，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，奮斗了一陣子后，一次數(shù)學(xué)考試我居然得了滿分。那次考試我依稀記得一共就三四個(gè)滿分。當(dāng)老師報(bào)出我滿分后，全班震驚。我望向窗外，感覺當(dāng)天的樹葉特別綠，連鳥都更大只了。

之后就發(fā)生了一件事情，它的陰影籠罩了我整個(gè)少年生涯。記得似乎是發(fā)完試卷后，老師說(shuō)了一句，韓寒這次發(fā)揮得超常啊，不符合常理，該不會(huì)是作弊了吧。

同學(xué)中立即有小聲議論，我甚至聽見了一些贊同聲。

我立即申辯道，老師，另外兩個(gè)考滿分的人都坐得離我很遠(yuǎn)，我不可能偷看他們的。

老師說(shuō)，你未必是看他們的，你周圍的同學(xué)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)都比你好，你可能看的是周圍的。

我反駁道，這怎么可能，他們分?jǐn)?shù)還沒(méi)我高。

老師道，有可能他們做錯(cuò)的題目你正好沒(méi)看，而你恰恰做對(duì)了。

我說(shuō)，那你把我關(guān)到辦公室，我再做一遍就是了。

老師說(shuō)，題目和答案你都知道了，再做個(gè)滿分也不代表什么，不過(guò)可以試試。

在眾目睽睽之下，我就去了老師的辦公室。

因?yàn)檫@試卷做過(guò)一次，所以一切都進(jìn)行得特別順利。我唯獨(dú)在一個(gè)地方卡住了——當(dāng)年的試卷印刷工藝非常粗糙，常有印糊了的數(shù)字。我沒(méi)多想，問(wèn)了老師，這究竟是個(gè)什么數(shù)字。

數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)就一激靈，瞬間收走了試卷，說(shuō)，你作弊，否則你不可能不記得這個(gè)數(shù)字是什么，已經(jīng)做過(guò)一次的卷子，你還不記得么？你這道題肯定是抄的。

我當(dāng)時(shí)就急了，說(shuō)，老師，我只知道解題的方法，我不會(huì)去記題目的。

父親很快就被老師請(qǐng)到學(xué)校。老師說(shuō)，你兒子考試作弊，我已經(jīng)查實(shí)了。然后我就被我爹一腳踹出去數(shù)米遠(yuǎn)。

回家后，我對(duì)父母好好地說(shuō)了一次事情的來(lái)龍去脈。父母說(shuō)，你只要再多考幾個(gè)滿分，證明給他們看就夠了。

但事實(shí)證明這類反向激勵(lì)沒(méi)什么用，從此我一看到數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)題就有生理厭惡感。只要打開數(shù)學(xué)課本，就完全無(wú)法集中注意力，下課以后，我也變得不喜歡待在教室里。當(dāng)然，也不覺得葉子那么綠了，連窗外飛過(guò)的鳥都小只了。

經(jīng)歷此事，我更強(qiáng)大了，我不顧更多人的眼光，做我認(rèn)為對(duì)的事情。我甚至下意識(shí)把對(duì)一個(gè)老師的偏見帶進(jìn)了我早期的那些作品里，對(duì)幾乎所有教師進(jìn)行批判甚至侮辱，其中很多觀點(diǎn)和段落都是不客觀與狹隘（ài）的。那些怨恨埋進(jìn)了我的潛意識(shí)，我用自己的那一點(diǎn)話語(yǔ)權(quán)，對(duì)整個(gè)教師行業(yè)進(jìn)行了報(bào)復(fù)。

我的數(shù)學(xué)老師她是個(gè)壞人么？也不是，她非常認(rèn)真和樸實(shí)，嚴(yán)厲且無(wú)私，后來(lái)我才知道，那段時(shí)間，她的婚姻生活發(fā)生了變故。她當(dāng)時(shí)可能只是無(wú)心說(shuō)了一句，但為了維護(hù)在同學(xué)之中的威信，不得不推進(jìn)下去。

而對(duì)于我，雖然蒙受冤屈，它卻改變了我的人生軌跡，我把所有的精力都花在了那些更值得也更擅（shàn）長(zhǎng)的地方，我現(xiàn)在的職業(yè)都是我的摯（zhì）愛。

十幾年后，我也成了老師。作為賽車執(zhí)照培訓(xùn)的教官，坐在學(xué)員們開的車?yán)?，再看窗外，樹葉還是它原來(lái)的顏色，飛鳥還是它該有的大小。有一次，一個(gè)開得不錯(cuò)的學(xué)員因?yàn)樘o張沖出賽道，我們陷入緩沖區(qū)，面面相覷（qù）。學(xué)員擦著汗說(shuō)，教官，這個(gè)速度過(guò)彎我能控制的，昨天單人練習(xí)的時(shí)候我每次都能做到。我告訴他，是的，昨天我在樓上看到了，的確是這樣。

（潘燁選自《科教新報(bào)》）